Catalogue des formations

À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

Comprendre les bases de l’entrepreneuriat et choisir le statut juridique approprié.

Élaborer un business plan et un prévisionnel financier.

Utiliser des outils de gestion d’entreprise tels que les CRM et les logiciels de facturation.

Mettre en place des stratégies commerciales et marketing pour développer l’activité.

Apprendre à installer, configurer et personnaliser un site WordPress.

Développer des compétences en HTML et CSS pour améliorer la mise en page et le style du site.

Intégrer des outils de référencement et de marketing en ligne pour optimiser la visibilité du site.

Utiliser des logiciels Adobe tels que Photoshop et Illustrator pour la création de contenus graphiques

avancés.

Maîtriser les techniques de retouche photo, de création d’illustrations vectorielles et de mise en page.

Concevoir des projets graphiques complets, de l’idée à la réalisation finale.

Identifier les missions et objectifs pour développer une communauté en ligne.

Créer et modérer du contenu engageant pour les réseaux sociaux.

Analyser et mesurer les résultats des actions de community management pour optimiser les stratégies.

Introduction à l'Entrepreneuriat et WordPress

Comprendre les bases de l'entrepreneuriat et choisir son statut juridique.

Présentation de WordPress, installation et configuration de base.

Analyse de marché, création de persona et segmentation.

Paramétrage et Personnalisation du Site

Paramétrage général et spécifique de WordPress.

Personnalisation de l’apparence et des thèmes.

Gestion du contenu, création et gestion des articles, pages et médias.

Stratégie de Community Management

Élaboration de stratégies de développement (analyse de l'audience, choix des plateformes, développement de la marque).

Création de contenu engageant et ateliers pratiques.

Modération et implication de la communauté en ligne.

Business Plan et Prévisionnel

Introduction au business plan et création du prévisionnel financier.

Définition et élaboration de la stratégie commerciale et marketing.

Création et analyse de campagnes emailing.

Techniques de pitch et simulations avec feedback.

Infographie et Design Graphique

Techniques avancées dans Photoshop (retouche photo, composition, utilisation des masques).

Techniques de composition et montage.

Maîtrise de la couleur et du texte dans Photoshop.

Référencement et Marketing

Introduction au SEO et utilisation de plugins SEO pour WordPress.

Introduction aux principes de base du marketing en ligne et utilisation de plugins marketing pour WordPress.

Projets de Design Graphique

Introduction à Illustrator (dessin vectoriel, création de logos et d'icônes).

Création de mises en page complexes pour des flyers ou des brochures.

Gestion Avancée de WordPress et CRM

Sauvegarde et sécurité du site WordPress.

Optimisation des performances du site.

Introduction aux CRM et utilisation des logiciels de facturation.

Suivi et Analyse de l'Évolution

Méthodes de suivi de performance et définition de plans d'action.

Accompagnement individuel avec séances personnalisées.

Projet de Fin de Formation

Conception et développement d'un projet.

Préparation et soutenance du projet devant un jury.

Évaluation Finale et Clôture de la Formation

Tests écrits et oraux, feedback personnalisé.

Bilan de la formation et remise des certificats.

• Concevoir des projets d’animation sportive dans le champs des Activités Physiques pour Tous.
• Conduire des séances d’animation sportive à titre d’initiation et de découverte.
• Conduire des cycles d’apprentissage, jusqu’à un premier niveau de compétition par rapport à la mention choisie du - -BPJEPS Sports Collectifs.
• Participer au fonctionnement de la structure employeuse.
• Accueillir les différents publics.
• Être capable d’adapter son activité au public et/ou accueils de loisirs.

UNITE CAPITALISABLE 1

UC1 : ENCADRER TOUT PUBLIC DANS TOUT LIEU ET TOUTE STRUCTURE

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle

Adapter sa communication aux différents publics

Produire des écrits professionnels

Promouvoir les projets et actions de la structure

• Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche

d'éducation à la citoyenneté

Repérer les attentes et les besoins des différents publics

Choisir les démarches adaptées en fonction des publics

Garantir l’intégrité physique et morale des publics

Contribuer au fonctionnement d’une structure

Se situer dans la structure

Situer la structure dans les différents types d’environnement

Participer à la vie de la structure

UNITE CAPITALISABLE 2

• UC2 : METTRE EN ŒUVRE UN PROJET D’ANIMATION S'INSCRIVANT DANS LE PROJET DE LA STRUCTURE

Concevoir un projet d’animation

Situer son projet d’animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli

Définir les objectifs et les modalités d’évaluation

Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet

Conduire un projet d’animation

Planifier les étapes de réalisation

Animer une équipe dans le cadre du projet

Procéder aux régulations nécessaires

Evaluer un projet d’animation

Utiliser les outils d’évaluation adaptés

Produire un bilan

Identifier des perspectives d'évolution

UNITE CAPITALISABLE 3

• UC3 : CONDUIRE UNE SEANCE, UN CYCLE D’ANIMATION OU D’APPRENTISSAGE DANS LA MENTION

« ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS »

Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage

Fixer les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d’organisation

Prendre en compte les caractéristiques du public dans la préparation de la séance ou du cycle

Organiser la séance ou le cycle

Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage :

• Programmer une séance ou un cycle en fonction des objectifs ;
• Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la séance ou du cycle dans deux des trois
• familles d’activités ;
• Adapter son action pédagogique ;

Évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage

Construire et utiliser des outils d’évaluation adaptés

Évaluer son action

Évaluer la progression des pratiquants

UNITE CAPITALISABLE 4

UC4 : MOBILISER LES TECHNIQUES DE LA MENTION « ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS » POUR METTRE EN ŒUVRE UNE SEANCE OU UN CYCLE D’APPRENTISSAGE.

Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention

Maîtriser les gestes techniques et les conduites professionnelles

Utiliser les gestes techniques appropriés dans un objectif d’apprentissage dans la troisième famille d’activités

Adapter les techniques en fonction des publics

Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention

Maîtriser et faire appliquer les règlements techniques et usages de la discipline

Maîtriser et faire appliquer le cadre de la pratique

Sensibiliser aux bonnes pratiques et aux conduites à risque

Garantir des conditions de pratique en sécurité

Utiliser le matériel adapté au public et conforme aux règles de sécurité

Aménager la zone de pratique ou d’évolution

Veiller à la conformité et à l’état du matériel et de la zone de pratique ou d’évolution

Le TCF Intégration, Résidence et Nationalité (TCF IRN) répond aux dispositions :

• du décret n°2016-1456 du 28 octobre 2016 et de l’arrêté du 21 février 2018 du ministère de l’Intérieur relatives au contrôle de la connaissance de la langue française pour les demandeurs de la carte de résident de longue durée ;
• du décret du 30 décembre 2019 du ministère de l’Intérieur relatives au contrôle de la connaissance de la langue française pour les postulants à l’acquisition de la nationalité française.

Le TCF IRN est également utilisable dans le cadre de la validation du niveau A1 (parcours citoyen OFII).

Le TCF IRN est composé de 4 épreuves obligatoires évaluant les compétences en français langue générale :

Compréhension orale : Épreuve collective : 20 questions à choix multiple (4 choix de réponses, une seule réponse correcte)

Compréhension écrite : Épreuve collective : 20 questions à choix multiple (4 choix de réponses, une seule réponse correcte)

• Expression écrite : Épreuve collective : 3 exercices
• Expression orale : Épreuve individuelle en face à face avec un examinateur : 3 exercices

Le TCF IRN évalue exclusivement les compétences linguistiques et non les connaissances en matière d’histoire, de culture et de société française.

Le TCF IRN à une durée totale de 1 heure 15

Compréhension orale : 15 minutes

Compréhension écrite : 20 minutes

Expression écrite : 30 minutes

Expression orale : 10 minutes

Amener les stagiaires aux connaissances théoriques et pratiques requises par l'examen de qualification pour occuper la fonction d’agent(e) de sécurité rapprochée.
Escorte, prévention des risques, organisation des déplacements mais aussi techniques de défense seront les sujets enseignés par notre équipe pédagogique.

"SOCLE DE BASE | 41 heures :

• UV 1 – Module Secourisme
• UV 2 – Module environnement juridique
• UV 3 – Module Gestion des conflits
• UV 4 – Module Stratégique
• MODULES DE SPECIALITES | 267 heures

MODULE ENVIRONNEMENT JURIDIQUE (complément du tronc commun)

MODULE GESTION DES CONFLITS (complément du tronc commun)

MODULE STRATEGIQUE (complément du tronc commun)

• UV 5 – Module Prévention des risques terroristes
• UV 6 – Module Professionnel approfondi
• UV 7 – Module Techniques professionnelles
• UV 8 – Module Gestion des risques
• UV 9 – Module Secourisme tactique

MODULE TECHNIQUE | 49 heures

• UV 10 – Module anglais professionnel
• UV 11 – Module Bâton/tonfa"

Obj M1 : Année préparatoire au Master2 permettant d’acquerir les compétences managériales et développer une pré-expertise préalablement à l’annee de M2

Obj M2 : La finance est un outil indispensable pour la société, ayant des objectifs de rentabilité, performance, stabilité, et bien d’autres. Cependant, face aux défis sociaux et environnementaux, elle doit aujourd’hui évoluer pour les comprendre et proposer des solutions. La raison d’être du Master of Science MSc Sustainable Finance est de former des professionnels de la finance avec une vision de responsabilité sociale et environnementale, qui est transmise aux sociétés/organismes dans lesquels elles/ils sont employé.e.s avec un niveau élevé de performance.

Nous vous invitons à intégrer un programme unique en France qui se positionne sur un marché innovant et différenciant à fort impact, qui forme des professionnels de la gestion financière haut de bilan et de la gestion d’actifs, capables de raisonner de manière intégrée en maîtrisant les enjeux de responsabilité et durabilité. Cette formation d'une durée de 2 ans aborde ainsi les thématiques diverses de la finance durable : gestion de risques, macro-économie, géopolitique, responsabilité sociale et extra-financière, le tout dans un environnement international.

La finance est un outil indispensable pour la société, ayant des objectifs de rentabilité, performance, stabilité, et bien d’autres.
Cependant, face aux défis sociaux et environnementaux, elle doit aujourd’hui évoluer pour les comprendre et proposer des solutions.
La raison d’être du Master of Science MSc Sustainable Finance est de former des professionnels de la finance avec une vision de responsabilité sociale et environnementale, qui est transmise aux sociétés/organismes dans lesquels elles/ils sont employé.e.s avec un niveau élevé de performance.

• Veiller à la qualité des aliments, à l’équilibre nutritionnel, au respect des règles
• d’hygiène
• Elaborer régimes et menus
• Assurer une mission de formation en matière de nutrition
• Intervenir tout au long de la chaîne alimentaire à titre informatif, préventif et curatif

• Biochimie / physiologie / microbiologie
• Nutrition et Alimentation
• Bases physiopathologiques de la diététique
• Régimes
• Techniques Culinaires
• Économie gestion

Former au métier de Praticien en Massages Bien-être :

A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de réaliser des techniques de massages bien-être, dans les temps impartis, en faisant preuve de bienveillance et en gardant pour objectif la préservation et l'optimisation du capital santé du consultant. Aussi, il respectera les règles de déontologie de la profession et prendra en compte l'individu dans sa...

Programme détaillé sur demande

Formation aux « massages de bien-être » : apprentissage des gestes fondamentaux – Initiation aux techniques de drainage, de revitalisation, de tonification, d’apaisement, d’équilibrage. Etude de préparations phyto-aromatologiques spécifiques en association avec les techniques manuelles - Révisions anatomiques pratiques.

La formation vise à développer les compétences dans deux pôles principaux :

• celui de la langue anglaise, en travaillant l’expression à l’oral et à l’écrit, la compréhension de l’oral et de l’écrit,

l’interaction orale, la traduction.

• celui de la connaissance des cultures des pays anglophones, à travers l’étude de la littérature et la

civilisation de ces pays ainsi que l’étude linguistique de la langue.

• Il s’agit par là-même de développer l’esprit critique, les capacités d’analyse, de synthèse, de résumé et
• d’abstraction en travaillant la dissertation, le commentaire de textes, la mise en rapport de documents, etc. Une

place importante est réservée à la professionnalisation.

• Au-delà des cours qui construisent les compétences fondamentales nécessaires à la poursuite des études
• d’angliciste (master ou préparation des concours de recrutement des professeurs des écoles, de collèges et
• de lycées), des cours spécifiques sont proposés pour apprendre à l’étudiant à adapter et à lier les savoirs et

les savoir-faire universitaires au monde professionnel.

• Des séries d’options permettent à l’étudiant/l’étudiante d’apprendre une deuxième langue, de développer sa culture
• générale, de préparer sa future insertion professionnelle, de maîtriser les technologies de l’information et de la

communication.

Plusieurs parcours sont proposées en 3ème année :

• Métiers de l’Enseignement et de la Recherche
• Ouverture Professionnelle
• Bivalence Espagnol
• Enseignement premier degré
• Parcours international

La licence dure 3 ans. Il y a 2 semestres de 12 semaines de cours par année.

Les étudiant.e.s suivent certains enseignements dans des groupes de travaux dirigés (TD) ou de travaux pratiques (TP). D’autres enseignements font l’objet de cours magistraux (CM) rassemblant l’ensemble des étudiants de la promotion en amphithéâtre.

Dans les TD qui se déroulent en laboratoire de langue, la taille maximale des groupes de TD est de 25 étudiant.e.s en 1ère année. Les groupes de TP sont limités à 18 étudiant.e.s inscrit.e.s.

Dans le cadre de la spécialisation progressive, une ouverture disciplinaire est proposée dès la première année sous la forme d’une discipline mineure. Pour la licence LLCER Anglais , les étudiant.e.s ont le choix entre Espagnol, Lettres et Histoire. Des passerelles permettant une réorientation sont possibles entre les disciplines majeure et mineure à la fin des semestres 1, 2 et 4.

Trois parcours disciplinaires sont proposés à partir de la Licence 3.

Le parcours « métiers de l’enseignement et de la recherche » permet auxétudiants de se consacrer presque exclusivement aux disciplines de l’anglais, en doublant le volume d’heures de cours en civilisation, en littérature et en

linguistique de langue anglaise. Ce parcours est conseillé aux étudiant.e.s envisageant de poursuivre leurs études en master, de préparer les concours de recrutement de professeurs (CAPES, Agrégation, professorat des écoles) ou

d’enseigner le français à l’étranger.

Le parcours « ouverture Professionnelle » permet aux étudiant.e.s de compléter leur formation par des enseignements d’économie, de droit du travail et de traduction spécialisée.

Le parcours « bivalence espagnol » permet aux étudiants de jeter les bases d’une carrière exigeant la maîtrise de l’espagnol, notamment en suivant des cours ouverts aux étudiants spécialistes de la discipline.

• Un stage de 6 semaines est à réaliser avant la fin de la troisième année
• Le programme complet est disponible sur : http://www.flsh.unilim.fr/formation/par-niveau-detudes/lic-anglais/

Préparer, cuire et dresser des entrées froides et chaudes.
Préparer, cuire et dresser des plats au poste chaudPréparer, cuire et dresser des desserts de restaurant

Module préparatoire : acteur autonome de mon alternance 1. Acquérir les techniques culinaires de baseMettre en œuvre les bonnes pratiques d’hygiène et le système HACCPExécuter les techniques de préparation des légumes.
Exécuter les techniques de préparation des œufs, des fonds et des saucesExécuter les techniques de préparation des viandes, abats, volailles et poissons.
Exécuter les techniques de préparation des desserts de restaurant 2. Préparer, cuire et dresser des entrées froides et chaudes.
Réaliser les opérations de lise en place au poste entrées.
Réaliser les cuissons et les sauces pour les entrées.
Assembler et dresser les entrées froides et chaudes 3. Préparer, cuire et dresser des plats au poste chaudRéaliser les opérations de mise ne place au poste chaudRéaliser les cuissons longues au poste chaudRéaliser les cuissons minute et dresser les plats au poste chaudMettre en œuvre les techniques de cuissons en quantité 4. Préparer, cuire et dresser des desserts de restaurant.
Réaliser les opérations de lise ne place au poste desserts.
Assembler et dresser à la commande des desserts de restaurant Session d’examen 

 Représenter les équipements et les réseaux d’une installation de génie climatique.
Réaliser l’étude de plomberie, de chauffage, d’eau chaude sanitaire et de VMCRéaliser l’étude de climatisation et de traitement d’air

Module préparatoire : acteur autonome de mon alternance 1. Représenter les équipements et les réseaux d’une installation de génie climatique.
Dimensionner un réseau de distribution sanitaire, un réseau d'évacuation gravitaire, un circuit secondaire de chauffage à eau chaude, un réseau de gaine de ventilation.
Dessiner un plan d'une installation de génie climatique.
Créer une maquette avec un gabarit architectural.
Lier une maquette numérique architecte avec un gabarit de génie climatique et gérer les paramètres.
Modéliser une installation aéraulique, une installation hydraulique.
Détecter en pré synthèse les collisions avec les autres corps d'étatExtraire une liste de matériel d'une maquette numérique.
Gérer la documentation et l'impression des différentes vues du projet 2. Réaliser l’étude de plomberie, de chauffage, d’eau chaude sanitaire et de VMCRéaliser l'étude des réseaux de distribution sanitaire et des réseaux d'évacuation sanitaires.
Sélectionner les entrées et les sorties d'air, les réseaux de gaines aéraulique, un caisson d'extraction d'un système de ventilation mécanique.
Chiffrer une installation de ventilation mécanique contrôlée.
Prendre en compte les indicateurs de performance et environnementaux.
Calculer les déperditions pièce par pièce d'un bâtiment.
Dimensionner un radiateur à eau chaude, un plancher chauffant, un générateur de chaleur.
Concevoir les circuits régulés.
Mettre en conformité un local technique de production de chaleur.
Déterminer le système de production d'ECS traditionnel et solaire.
Dimensionner les composants d'un système de production d'ECSSélectionner les accessoires d'une installation de chauffage à eau chaude 3. Réaliser l’étude de climatisation et de traitement d’air Calculer les débits d'air neuf hygiénique d'un bâtiment tertiaire.
Sélectionner des accessoires de gaine de ventilation, les ventilateurs.
Calculer les apports thermiques pièce par pièce d'un bâtiment.
Sélectionner les équipements de climatisation.
Réaliser le schéma de principe d’une installation de climatisation.
Déterminer les débits d'air d'une centrale de traitement d'airConcevoir la composition d'une centrale de traitement d'airDéterminer les caractéristiques d'un récupérateur de chaleur.
Sélectionner un groupe de production d'eau glacéeConcevoir une installation de production d'eau glacée Session d'examen