Catalogue des formations

• S'orienter, faire des choix tout au long de sa vie professionnelle
• Identifier et valoriser ses aspirations (valeurs, besoins, personnalité)
• Analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations
• Définir son projet professionnel (adaptations, évolution, reconversion...) et, le cas échéant, un projet de formation
• Savoir motiver et argumenter ses démarches lors d'une demande de formation ou une évolution de carrière
• Utiliser ses atouts pour augmenter et assurer son employabilité
• Définir les moyens et les étapes nécessaires pour concrétiser le projet

1 - La phase préliminaire a pour objet les actions suivantes :

• Analyser la demande et le besoin du bénéficiaire
• Déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin
• Définir conjointement la procédure de déroulement du bilan

2 / La phase d'investigation permet au bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives (adaptations, formation, évolution, reconversion...).

Impulse & Vous propose d'explorer dans cette phase au travers des éléments déterminants du projet professionnel

• Se connaître : Identifier et valoriser ses sources de motivations, intérêts, valeurs, besoins et sa personnalité.
• Valoriser ses compétences : Retracer ses parcours de formation et professionnel. Extraire les compétences clés. Expliciter ses compétences à travers son expérience et ses réussites

Explorer l'environnement (terrain et documentaire) :

Explorer des voies d'évolution professionnelles possibles. Analyser le marché du travail. Identifier les dispositifs de formation et de financement. Tester la faisabilité des projets professionnels.

3 / La phase de conclusion permet au bénéficiaire, au moyen d'entretiens personnalisés, d'effectuer les actions suivantes :

• S'approprier les résultats détaillés de la phase d'investigation
• Recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels
• Prévoir les principales étapes du ou des projets professionnels, par la mise en œuvre d'un plan d'action, qui comprend la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi à 6 mois avec le prestataire du bilan de compétences. Cette phase se termine par la rédaction d'un document de synthèse, établi ensemble, à destination du bénéficiaire.

Cléa Numérique est une certification interprofessionnelle et inter-branches née à la demande des employeurs.
Elle bénéficie donc d'une vraie reconnaissance de la part des entreprises.

Programme de formation personnalisé, bâti sur votre niveau initial

Les exercices et les séances reproduisent des situations de la vie professionnelle, dans lesquelles vous allez pouvoir travailler les connaissances et compétences dont vous avez besoin.

Evaluation autour de 4 compétences clés :

1. Identifier son environnement et utiliser les outils associés
2. Acquérir et exploiter de l'information dans un environnement professionnel numérisé
3. Interagir en mode collaboratif
4. Appliquer les règles et bonnes pratiques de la sécurité numérique entretien initial : 30 minutes évaluation : 3 heures entretien final : 30 minutes soit 4 heures

L'accompagnement VAE a pour objectif de :

• Renseigner à propos du contenu du diplôme visé et du niveau des attendus du référentiel
• À partir de l’étude du parcours professionnel du candidat, aider à sélectionner les situations de travail susceptibles de correspondre aux attendus du diplôme.
• Créer et transmettre au candidat des méthodes et des outils pour explorer et organiser lesdites situations puis à les traduire par écrit dans le dossier de validation.
• Interroger, donner les repères nécessaires et les éléments de langage pour expliciter de façon structurée les descriptions et analyses.
• Par son questionnement, stimuler la remémoration complète de l’action et aider à repérer les éléments signifiants par rapport au diplôme.
• Aider à décontextualiser les compétences pour extraire les composantes transférables en d’autres circonstances et milieux.
• Analyser les spécificités des situations de travail rencontrées
• Conseiller pour mettre en relation les expériences du candidat avec les connaissances purement théoriques et culturelles exigées dans le référentiel de la certification visée.
• Relire de façon critique le dossier de validation : signaler les éventuelles lacunes, omissions, approximations, sur/sous-évaluations et maladresses.
• Vous aider à structurer et organiser votre pensée
• Vous guider dans votre travail de rédaction
• Aider à préparer l’oral de validation : construction de l’argumentaire.
• Vous entraîner à la soutenance de votre projet devant le jury de certification

L'accompagnement VAE vise à mettre en corrélation les compétences développées par le candidat au cours de ses expériences (professionnelles, personnelles ou associatives) avec les compétences visées par le référentiel du Titre Professionnel "Gestionnaire de Paie".

• Les compétences concernées sont ;
• Bloc 1 - Réaliser la gestion administrative, juridique et la présentation des bulletins de paie
• Traiter les informations pour déterminer la rémunération brute
• Critères de performance

Les informations sont traitées de façon exhaustive.

Le dossier entreprise et les dossiers individuels du personnel sont actualisés.

Les paramètres de paie sont intégrés dans le système d'information.

• Garantir les calculs des cotisations sociales en paie
• Critères de performance

Les bases, plafonds, taux, modalités sont correctement intégrés dans le système d'information.

Les cotisations appliquées sont exhaustives.

Les paramètres et variables de paie sont exacts.

• Traiter les informations impactant la rémunération nette
• Critères de performance

Les informations sont traitées de façon exhaustive.

Le dossier entreprise et les dossiers individuels du personnel sont actualisés.

Les éléments de paie sont intégrés dans le système d'information.

Bloc 2 - Valoriser en paie les événements de la vie professionnelle

• Évaluer les événements particuliers liés au temps de travail
• Critères de performance

Les informations sont traitées de façon exhaustive.

Le dossier entreprise et les dossiers individuels du personnel sont actualisés.

Les paramètres de paie sont intégrés dans le système d'information.

• Gérer les informations juridiques et sociales lors du départ
• Critères de performance

La collecte des informations est exhaustive.

Le calcul des différentes indemnités est exact.

Les documents à remettre respectent la législation en vigueur.

• Contrôler les données issues du traitement de la paie
• Critères de performance

Les méthodes et règles de calcul sont correctement appliquées.

Les informations transmises, tableaux et synthèses, sont cohérentes et pertinentes.

Les commentaires sont en cohérence avec l'objectif suivi.

L'accompagnement VAE a pour objectif de :

• Renseigner à propos du contenu du diplôme visé et du niveau des attendus du référentiel
• À partir de l’étude du parcours professionnel du candidat, aider à sélectionner les situations de travail susceptibles de correspondre aux attendus du diplôme.
• Créer et transmettre au candidat des méthodes et des outils pour explorer et organiser lesdites situations puis à les traduire par écrit dans le dossier de validation.
• Interroger, donner les repères nécessaires et les éléments de langage pour expliciter de façon structurée les descriptions et analyses.
• Par son questionnement, stimuler la remémoration complète de l’action et aider à repérer les éléments signifiants par rapport au diplôme.
• Aider à décontextualiser les compétences pour extraire les composantes transférables en d’autres circonstances et milieux.
• Analyser les spécificités des situations de travail rencontrées
• Conseiller pour mettre en relation les expériences du candidat avec les connaissances purement théoriques et culturelles exigées dans le référentiel de la certification visée.
• Relire de façon critique le dossier de validation : signaler les éventuelles lacunes, omissions, approximations, sur/sous-évaluations et maladresses.
• Vous aider à structurer et organiser votre pensée
• Vous guider dans votre travail de rédaction
• Aider à préparer l’oral de validation : construction de l’argumentaire.
• Vous entraîner à la soutenance de votre projet devant le jury de certification

L'accompagnement vise à identifier, mettre en avant et analyser les compétences développées par le candidat au cours de ses expériences (professionnelles, personnelles et/ou associatives) et qui sont en relation avec les compétences visées par la certification.

Ces compétences sont :

• BLOC 1 - Gestion des opérations d’administration et de suivi des conditions de travail du personnel
• Maîtriser les fondamentaux du droit social et du droit du travail
• Le suivi des conditions de travail des salariés en présentiel et à distance (télétravail), la saisie des
• données et le renseignement des tableaux de bord permettant le suivi de l’activité de la fonction RH

Le suivi administratif et logistique de la relation avec les instances représentatives du personnel et les délégués syndicaux

BLOC 2 - Établissement de la paie et des déclarations sociales associées

• La mise à jour du paramétrage du logiciel de gestion de paie
• L’établissement, l’édition, le contrôle et la diffusion des bulletins de paie
• Le renseignement des tableaux de bord de la masse salariale
• L’établissement des déclarations sociales périodiques obligatoires de l’entreprise

BLOC 3 - Contribution au recrutement et à l’intégration des collaborateurs

• La préparation des recrutements et la rédaction des fiches de poste à pourvoir
• La mise en œuvre des actions de sourcing de candidats
• La gestion des candidatures reçues et leur présélection
• L’organisation des tests et entretiens de premier niveau et la communication des résultats à sa hiérarchie
• La préparation de l’intégration du salarié recruté au sein de l’entreprise

BLOC 4 - Participation au développement des compétences des collaborateurs

• La participation à l’établissement d’une cartographie des métiers de l’entreprise et sa mise à jour
• L’organisation de la mise en œuvre des entretiens professionnels
• La collecte des besoins et des demandes de formation des salariés de l’entreprise
• Le déploiement du plan de développement des compétences et l’évaluation des actions de formation mises en œuvre

L'accompagnement VAE a pour objectif de :

• Renseigner à propos du contenu du diplôme visé et du niveau des attendus du référentiel
• À partir de l’étude du parcours professionnel du candidat, aider à sélectionner les situations de travail susceptibles de correspondre aux attendus du diplôme.
• Créer et transmettre au candidat des méthodes et des outils pour explorer et organiser lesdites situations puis à les traduire par écrit dans le dossier de validation.
• Interroger, donner les repères nécessaires et les éléments de langage pour expliciter de façon structurée les descriptions et analyses.
• Par son questionnement, stimuler la remémoration complète de l’action et aider à repérer les éléments signifiants par rapport au diplôme.
• Aider à décontextualiser les compétences pour extraire les composantes transférables en d’autres circonstances et milieux.
• Analyser les spécificités des situations de travail rencontrées
• Conseiller pour mettre en relation les expériences du candidat avec les connaissances purement théoriques et culturelles exigées dans le référentiel de la certification visée.
• Relire de façon critique le dossier de validation : signaler les éventuelles lacunes, omissions, approximations, sur/sous-évaluations et maladresses.
• Vous aider à structurer et organiser votre pensée
• Vous guider dans votre travail de rédaction
• Aider à préparer l’oral de validation : construction de l’argumentaire.
• Vous entraîner à la soutenance de votre projet devant le jury de certification

L'accompagnement s'attache à mettre en corrélation les compétences développées par le candidat au cours de ses expériences (professionnelles, personnelles et associatives) avec celles visées par le titre visé.

Ces compétences sont :

• Bloc 1 – Développer la partie front-end d’une application web et web mobile sécurisée
• Anglais niveau B1 CECRL
• Installer et configurer son environnement de travail en fonction du projet web ou web mobile
• Les outils de développement nécessaires sont installés et configurés
• Les outils de gestion des versions et de collaboration sont installés
• Les conteneurs implémentent les services requis pour l’environnement de développement

Le système de veille permet de suivre les évolutions technologies et les problématiques de sécurité en lien avec l’installation et la configuration d’un environnement de travail

• Maquetter des interfaces utilisateur web ou web mobile
• La charte graphique de l’entreprise est respectée
• Les exigences de sécurisation sont respectées

Les maquettes tiennent compte de l’expérience utilisateur, y compris pour les personnes en situation de handicap et du type d’utilisation, y compris pour les équipements mobiles

• L’enchaînement des maquettes est formalisé par un schéma
• La législation en vigueur est respectée, y compris celle relative à l’accessibilité
• Les besoins d’éco-conception sont identifiés
• Réaliser des interfaces utilisateur statiques web ou web mobile

L’interface respecte les recommandations de sécurité liées aux applications web ou web mobile.

L’interface s’adapte au type d’utilisation de l‘application, et notamment à la taille, au type et à la disposition du support, y compris pour les équipements mobiles.

La règlementation en vigueur est respectée, y compris celle relative à l’accessibilité.

Un jeu d’essai fonctionnel et les tests unitaires ont été réalisés pour les composants concernés.

Le site est visible sur les moteurs de recherche et le référencement dépend du public.

• Développeur de la partie dynamique des interfaces utilisateur web ou web mobile
• L’interface utilisateur est conforme au dossier de conception

L’interface est dynamique et l’expérience utilisateur est améliorée, y compris pour les personnes en situation de handicap.

Les recommandations de sécurité liées aux applications web et web mobile sont respectées.

La règlementation en vigueur sont respectées, y compris celle relative à l’accessibilité.

Le jeu d’essai fonctionnel est complet et les tests unitaires sont réalisés pour les composants concernés.

Les tests de sécurité sont réalisés.

La démarche structurée de résolution de problème est adaptée en cas de dysfonctionnement.

Bloc 2 – Développer la partie back-end d’une application web ou web mobile sécurisée

• Mettre en place une base de données relationnelle

Les données du schéma conceptuel et leurs relations sont identifiées et prises en compte.

La sécurité, l’intégrité et la confidentialité des données est assurée.

• La base de données de tests mise en place est conforme au schéma physique
• Développer des composants d’accès aux données SQL et NoSQL

Les traitements relatifs aux manipulations des données répondent aux fonctionnalités décrites dans le dossier de conception.

L'intégrité et la confidentialité des données sont maintenues.

La démarche structurée de résolution de problème est adaptée en cas de dysfonctionnement.

Le système de veille permet de suivre les évolutions technologiques et les problématiques de sécurité liées aux bases de données SQL et NoSQL.

• Développer des composants métier côté serveur

Les traitements répondent aux fonctionnalités décrites dans le dossier de conception.

• Les bonnes pratiques de la programmation orientée objet (POO) sont respectées
• Les règles de nommage sont conformes aux normes de qualité de l'entreprise

Le code source est documenté, y compris en anglais.

• Documenter le déploiement d’une application dynamique web ou web mobile

La procédure de déploiement est rédigée ou mise à jour.

o Recueillir, contrôler et comptabiliser l'ensemble des documents commerciaux, sociaux et fiscaux nécessaires

à la tenue de la comptabilité dans le respect de la règlementation et du plan comptable.

o Justifier et rectifier les comptes pour l'ensemble des opérations courantes.

o Recueillir chaque mois les éléments nécessaires au calcul de la paie et s'assurer de leur prise en compte

pour l'établissement des bulletins de salaire.

o Préparer les documents administratifs du salarié.

o Établir la déclaration de TVA et procéder à la déclaration numérique.

o Présenter en fonction des besoins du décideur un tableau de bord.

o Préparer les éléments nécessaires à l'établissement des documents de synthèse annuels (compte de résultat

et bilan).

o Déterminer les régularisations de fin d'exercice comptable et les opérations de clôture annuelle.

o Réaliser les travaux au quotidien dans un environnement numérique et dématérialisé.

o Utiliser des logiciels intégrés de gestion commerciale et comptable en lien avec des applications dédiées.

o Exercer une veille comptable permanente.

o Développer un savoir-faire relationnel et des capacités de communication.

o Connaître les principales catégories de handicap, leurs conséquences pour les personnes en situation professionnelle et des principaux aménagements génériques correspondant à l'activité du service.

1. Journée d’intégration : 7 heures.

2. Parcours pédagogique : 693 heures. RNCP37121BC01 - Assurer les opérations comptables au quotidien. (231h)

• Assurer la gestion administrative et comptable des clients
• Assurer la gestion administrative et comptable des fournisseurs
• Assurer la gestion administrative et comptable des opérations de trésorerie
• RNCP37121BC02 - Préparer les opérations comptables périodiques. (231h)
• Assurer la gestion administrative, comptable et fiscale de la déclaration de TVA
• Assurer la gestion des variables et paramètres de paie
• Présenter et transmettre des tableaux de bord
• RNCP37121BC03 - Participer aux opérations comptables de fin d'exercice. (231h)
• Traiter les immobilisations et les valeurs mobilières de placement
• Traiter les stocks, créances et dettes d'exploitation
• Traiter les emprunts et l'affectation du résultat

3. Cycle de préparation à la certification : 28 heures.

4. Examen de certification : 5 heures.

Permettre au salarié d'analyser ses compétences professionnelles et personnelles, prendre en compte ses motivations, ses limites (mobilité, situation financière, familiale, état de santé...) et la réalité de l'environnement socioéconomique pour envisager une évolution professionnelle réaliste avec si besoin une action de formation.

La synthèse du bilan de compétences doit permettre de mettre en avant deux pistes professionnelles avec leur plan d'action.

Phase accueil préliminaire

• Informations sur le bilan de compétences : conditions de déroulement, objectifs par étape.
• Présentation de la méthodologie.
• Analyse des besoins exprimés par la personne : points de vue du bénéficiaire, attentes, capacités d’implication
• Confirmation de l’engagement du bénéficiaire

Phase d'investigation

Identification du parcours / Connaissance de soi :

• Identification des contre-indications médicales à prendre en compte dans la définition du projet
• Identification et analyse des compétences personnelles et professionnelles
• Evaluation des capacités d’apprentissage et détermination des capacités d’évolution.
• Analyse des motivations et intérêts personnels et professionnels.
• Mise en œuvre du portefeuille de compétences.

Phase de conclusion

• Bilan de la prestation et formalisation du projet avec le bénéficiaire.
• Remise d’un document de synthèse confidentiel.

Assurer le service après-vente des appareils électroménagers à domicile Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles à domicile 

La formation se compose de 5 modules, dont 2 en entreprise.
Période d'intégration.
Accueil, présentation des objectifs de formation, connaissance de l’environnement professionnel, sensibilisation au développement durable, adaptation du parcours de formation (1 semaine).
Module 1. Assurer le service après-vente des appareils électroménagers : diagnostic d’un défaut d’installation ou d’utilisation d’un appareil électroménager - diagnostic du dysfonctionnement d'un appareil électroménager - remise en état des appareils électroménagers (15 semaines).
Module 2 en entreprise.
Assurer le service après-vente des appareils électroménagers : diagnostic d’un appareil électroménager - remise en état des appareils électroménagers et conclusion d’une intervention (2 semaines).
Module 3. Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles : mise en service d'une installation audiovisuelle - diagnostic d’un défaut d'utilisation ou de configuration d'une installation audiovisuelle - dépannage des téléviseurs à écrans plats (6 semaines).
Module 4 en entreprise.
Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles : mise en service d'une installation audiovisuelle - diagnostic d’un défaut d'utilisation ou de configuration d'une installation audiovisuelle - dépannage des téléviseurs à écrans plats (2 semaines).
Module 5. Se préparer à intégrer une entreprise : travail sur la valorisation de l’expérience et des compétences acquises – projection dans les emplois souhaités dans l’entreprise (7 semaines).
Session d'examen (1 semaine). 

Assurer le service après-vente des appareils électroménagers à domicile Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles à domicile 

La formation se compose de 5 modules, dont 2 en entreprise.
Période d'intégration.
Accueil, présentation des objectifs de formation, connaissance de l’environnement professionnel, sensibilisation au développement durable, adaptation du parcours de formation (1 semaine).
Module 1. Assurer le service après-vente des appareils électroménagers : diagnostic d’un défaut d’installation ou d’utilisation d’un appareil électroménager - diagnostic du dysfonctionnement d'un appareil électroménager - remise en état des appareils électroménagers (15 semaines).
Module 2 en entreprise.
Assurer le service après-vente des appareils électroménagers : diagnostic d’un appareil électroménager - remise en état des appareils électroménagers et conclusion d’une intervention (2 semaines).
Module 3. Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles : mise en service d'une installation audiovisuelle - diagnostic d’un défaut d'utilisation ou de configuration d'une installation audiovisuelle - dépannage des téléviseurs à écrans plats (6 semaines).
Module 4 en entreprise.
Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles : mise en service d'une installation audiovisuelle - diagnostic d’un défaut d'utilisation ou de configuration d'une installation audiovisuelle - dépannage des téléviseurs à écrans plats (2 semaines).
Module 5. Se préparer à intégrer une entreprise : travail sur la valorisation de l’expérience et des compétences acquises – projection dans les emplois souhaités dans l’entreprise (7 semaines).
Session d'examen (1 semaine). 

Assurer le service après-vente des appareils électroménagers à domicile Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles à domicile 

La formation se compose de 5 modules, dont 2 en entreprise.
Période d'intégration.
Accueil, présentation des objectifs de formation, connaissance de l’environnement professionnel, sensibilisation au développement durable, adaptation du parcours de formation (1 semaine).
Module 1. Assurer le service après-vente des appareils électroménagers : diagnostic d’un défaut d’installation ou d’utilisation d’un appareil électroménager - diagnostic du dysfonctionnement d'un appareil électroménager - remise en état des appareils électroménagers (15 semaines).
Module 2 en entreprise.
Assurer le service après-vente des appareils électroménagers : diagnostic d’un appareil électroménager - remise en état des appareils électroménagers et conclusion d’une intervention (2 semaines).
Module 3. Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles : mise en service d'une installation audiovisuelle - diagnostic d’un défaut d'utilisation ou de configuration d'une installation audiovisuelle - dépannage des téléviseurs à écrans plats (6 semaines).
Module 4 en entreprise.
Assurer le service après-vente des installations audiovisuelles : mise en service d'une installation audiovisuelle - diagnostic d’un défaut d'utilisation ou de configuration d'une installation audiovisuelle - dépannage des téléviseurs à écrans plats (2 semaines).
Module 5. Se préparer à intégrer une entreprise : travail sur la valorisation de l’expérience et des compétences acquises – projection dans les emplois souhaités dans l’entreprise (7 semaines).
Session d'examen (1 semaine).