Catalogue des formations

Apprentissage des bases en Maquillage Longue Durée, d’un point de vue technique et pratique.

L’enseignement des dernières techniques de mise en valeur des clientes.

MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES

Manuel de base délivré lors de la formation.

Cours collectifs ou individuel selon la formation choisie.

Cours réalisés avec power point sur écran LCD.

Contrôle des connaissances en fin de Formation.

Ce stage, pour répondre aux obligations du décret du 19 février 2008 et de l’arrêté du 12 décembre 2008 concernant les mesures d'hygiène et salubrité pour une bonne pratique professionnelle du maquillage permanent, micro-blading, détatouage tatouage et piercing

APPRENTISSAGE DES BASES EN MAQUILLAGE LONGUE DURÉE, D’UN POINT DE VUE TECHNIQUE ET PRATIQUE.

FORMATION GÉNÉRALE DE BASE

Les 5 ou 7 jours de Formation de Base sont partagés en deux parties : 5 ou 7jours consécutifs de Formation Intensive (partie 1) comprenant la partie théorique et la pratique du Maquillage Permanent des Sourcils, des Yeux et des Lèvres. Après, ces jours d’enseignement vous pouvez commencer à proposer les prestations dans votre Institut de Beauté pour acquérir de l’expérience. Ensuite, après plusieurs mois vous pouvez revenir dans notre Académie et réserver des journées de remises à niveau si nécessaire pour perfectionner votre expérience pratique ou pour répondre à d’éventuels besoins ou possibles incertitudes.

PROGRAMME FORMATION HYGIÈNE ET SALUBRITÉ : /

Jour 1

De 9h00 à 12h30 :

• Accueil des participants
• Présentation de la formation
• Rappel règlementaire
• La peau : anatomie, physiologie, cicatrisation

De 13h30 à 17h30 :

• Généralités sur les risques allergiques et infectieux
• Complications infectieuses liées à la dermopigmentation
• Précautions et contre indications de la dermopigmentation

Règles de base d'Hygiène: Hygiène corporelle, tenue, Hygiène des mains.

Jour 2

De 9h30 à 12h30 :

Flore microbienne: les agents infectieux, les mécanismes de l'infection, mode de transmission, les facteurs de risques.

• Précaution « standard »: port de gants, accident d'exposition au sang
• Vaccination

De 13h30 à 17h30 :

• Antiseptiques et désinfectants: familles, spectre d'action, modalités d'action,
• Entretien des locaux: produits, méthodes, traçabilité

Jour 3

De 9h30 à 12h30 :

Stérilisation et désinfection du matériel réutilisable thermosensible: conditionnement et maintenance, traçabilité des procédures

Tri et élimination des déchets

De 13h30 à 17h30 : atelier de pratiques professionnelles , mise en situation:

• Hygiène des mains et port des gants
• Connaissances des différentes zones de travail
• Préparation du matériel
• Préparation d'un champ stérile
• Réalisations des procédures de stérilisation
• Questions/ réponses
• Bilan et évaluation de la formation
• Reconversion professionnelle possible

Acquérir une qualification (titre professionnel ou certificat de compétences professionnelles) Métallier attestant de vos compétences pour :

• Fabriquer des ouvrages métalliques destinés à la construction et à l'aménagement de bâtiments.
• Poser et entretenir ces productions (garde-corps, rampes, portes, portails, clôtures).
• Réaliser des ouvrages plus complexes tels que des escaliers, des meubles spéciaux et autres éléments d'agencement et de décoration.

Le titre professionnel métallier est composé des deux certificat de compétences suivant :

1 Fabriquer et poser des ouvrages de métallerie

Fabriquer des ouvrages métalliques de protection.

Fabriquer des ouvrages métalliques de stockage.

Fabriquer des ouvrages métalliques de fermeture.

Poser des ouvrages métalliques.

2 Réaliser et poser des structures métalliques

Fabriquer des ouvrages métalliques de circulation.

Assembler au gabarit des ensembles soudés.

Intégrer des produits verriers dans des structures métalliques.

Poser des structures métalliques

• Lecture des plans selon des instructions
• Démarche de préparation et d'organisation de son poste de travail
• Technique de fabrication des ouvrages métalliques de protection, de fermeture, de stockage
• Technique d'assemblage au gabarit des ensembles soudés
• Méthode d'intégration des produits verriers dans des structures métalliques
• Technique de fabrication des ouvrages métalliques de circulation
• Pose de structures métalliques
• Technique d'application des mesures correctives éventuelles
• Qualité et contrôle
• Démarche pour assurer la maintenance des équipements

Ces contenus sont organisés en modules afin de proposer des parcours personnalisés :

• Module 1. Fabriquer des ouvrages métalliques de protection : fabrication d’ouvrages métalliques de protection
• Module 2. Fabriquer des ouvrages métalliques de fermeture : fabrication et pose d’ouvrages métalliques de fermeture
• Module 3. Fabriquer des ouvrages métalliques de stockage : fabrication d’ouvrages métalliques de stockage
• Module 4. Assembler au gabarit des ensembles soudés : assemblage au gabarit d’un ensemble soudé
• Module 5. Intégrer des produits verriers dans des structures métalliques : intégration de produits verriers dans des structures métalliques
• Module 6. Fabriquer des ouvrages métalliques de circulation : fabrication d’ouvrages métalliques de circulation
• Module 7. Poser des structures métalliques : pose de structures métalliques
• Des périodes en entreprise sont systématiquement prévues pour chaque parcours

Les enseignements théoriques sont dispensés en salle de cours équipée d’un ordinateur, d’un vidéoprojecteur et d’un tableau blanc.

Les enseignements pratiques sont dispensés en atelier dûment équipé (liste du matériel disponible sur demande) et respectant les normes de qualité et de sécurité en vigueur.

Les méthodes pédagogiques reposent sur le savoir et le savoir-faire opérationnel. Chaque module comporte en alternance :

• Des temps de présentation et d’exposé théorique,
• Des temps de démonstration et d’observation,
• Des temps de manipulation du matériel pédagogique par les apprenants avec supervision de professionnels expérimentés,
• Des temps de conception et de réalisation à l’aide de matériels professionnels adaptés aux besoins de la formation,

Des temps d’échanges et de débats entre apprenants sur la base de situations réelles.

Les supports de formation, remis aux apprenants, les exposés audiovisuels, les exercices pratiques, les démonstrations et les études de cas sont élaborés à partir de situations concrètes.

Des ouvrages, des revues et des articles relatifs aux thèmes des modules concernés pourront être mis à disposition des apprenants selon le besoin.

Plusieurs évaluations sont réalisées tout au long de la formation afin que l’apprenant puisse évaluer sa progression. Les situations d’évaluation peuvent être de plusieurs types :

QCM,

• Etude de cas,
• Dossier,
• Présentation orale,
• Travaux pratiques,

Mise en situation reconstituée.

Elles peuvent être individuelles ou collectives.

Les résultats à l’examen concourent à la validation de la formation.

Délivrance d’une attestation de formation récapitulant les compétences acquises au cours de la formation.

Afin d’obtenir la certification, l’ensemble des blocs de compétences doivent être validés. Pour toute adaptation ponctuelle, nous contacter.

Exécuter en toute sécurité des interventions de remplacement et de raccordement dans le respect des textes réglementaires et des consignes de sécurité liées aux travaux hors tension.

La formation Habilitation Électrique permet à l'employeur de s'assurer de la capacité de son personnel à assurer les tâches qui lui sont confiées en toute sécurité. Cette formation renforce les compétences du personnel en prévention des risques liés à l'exposition à des pièces actives et sous tension.

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Situer les taches qui lui sont confiées par rapport au courant électrique.
• Connaitre les procédures et les équipements pour se mettre en sécurité.
• Identifier les dangers et risques associées au courant électrique.
• Travailler en sécurité.
• Réaliser les gestes de premiers secours en cas d'accident d'origine électrique.

• Aspects réglementaires
• Origine et domaines d’application de la publication UTE NF C 18-510.
• Les dangers électriques
• Les différents types de risques.
• Identification et analyse de situations à risques.
• Les conséquences
• Effets physiopathologiques, conséquences matérielles.
• Conduite à tenir lors d’un accident ou incendie d’origine électrique.
• Les principales mesures de protection
• Règles à observer suivant la nature des installations et régimes du neutre.
• Protection contre les contacts directs : signalisation, accès réservés, éloignement, obstacles et écrans,

dispositifs différentiels à haute sensibilité.

• L’équipement individuel et l’outillage isolé.
• Délimitation et balisage de la zone de travail ou d’intervention.
• Distances de sécurité et zones d’environnement.
• Les opérations sur un ouvrage électrique
• Travaux et interventions électriques.
• Opérations hors tension.
• Procédure de consignation et de déconsignation.
• Opérations de mesurage : appareils de mesure et vérificateurs d’absence de tension.
• Remplacement de fusibles, lampes et accessoires d’éclairage.
• L’habilitation électrique
• Définition, caractéristiques et codes utilisés.
• Processus d’habilitation.
• Rôle, mission des différentes personnes.
• Bilan des acquis
• Sanction de la formation
• Avis nominatif et individuel pour habilitation
• Afin de mieux répondre aux besoins des stagiaires, l’animateur peut apporter de légères modifications au programme de cette formation

• Maîtriser les connaissances réglementaires et techniques nécessaires à l'exercice des missions MOET pour des travaux à proximité des voies ferrées ainsi que les gestes métiers associés
• Vérifier la conformité des installations techniques et la sécurité des circulations ferroviaires

Travaux simples dans les emprises sur l'infrastructure :

a. Sans intervention sur la superstructure de la voie.

b. Pouvant générer un impact potentiel sur le respect du gabarit ferroviaire.

c. N'engageant pas les plans P0/P1/P2 et n'impactant pas la stabilité de la voie.

d. Ne nécessitant pas un contrôle de la géométrie de la voie avant et/ou après travail

• Généralité
• Constitutions de l'infrastructure et structure d'assise
• Gabarit et travaux de Génie Civil
• Conditions réglementaires à respecter lors de travaux aux abords des voies (autres que travaux voies, signalisation ou caténaire)

Acquérir les connaissances et les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice du métier de commercial.

Se préparer à la validation du titre professionnel.

• Assurer une veille professionnelle et commerciale
• Mettre en œuvre un plan d’actions commerciales et organiser son activité
• Mettre en œuvre la démarche de prospection
• Analyser ses performances commerciales et en rendre compte
• Représenter l’entreprise et contribuer à la valorisation de son image
• Conseiller le client en conduisant l’entretien de vente
• Assurer le suivi de ses ventes
• Fidéliser en consolidant l’expérience client
• Préparation du Dossier Professionnel

• Savoir échanger sur la mode - Acquérir le vocabulaire spécifique de la mode - Glossaire personnel. Etre capable d'exprimer sa créativité. Construire sa confiance en soi pour parler à des clients étrangers professionnels de la mode. Comprendre facilement les tendances globales de la mode. Communiquer comme un expert de la mode. - Travailler l'acuité linguistique : utiliser efficacement les acquis structurels et développer le champ lexical pour une mise en application aussi bien écrite qu'orale. - Prestance linguistique : synthétise r un projet et le présenter en public, prendre la parole dan s une assemblée, faire un expo sé, inciter à la performance e n langue. - Compétences nécessaires à la présentation et à l a vente (si besoin): négocier, téléphoner, analyser un march é, rédiger un e-mail, rechercher sur Internet, tisser un réseau. - Certification en fin de formation TOEIC

Formations d'ANGLAIS DE LA MODE sur différents thèmes avec 20h de cours skype avec un professeur privé , 30 h en elearning et 1h d'examen TOEIC et Anglais de la mode.
Exemple de sujets abordés (selon les profils des candidats) : Section 1 : Essential guide to silhouettes and shapes - Basic silhouettes in fashion - Neckline shapes - Sleeve shapes - Pant shapes - Skirt shapes Get a essential guide to basic and fashion shapes, silhouettes and necklines in English.
We cover everything from sleeves to pants to skirts.
Section 2 : The fashion industry : insider secrets - Top Trending Words - Fashion market levels - The Fashion calendar - The Catwalk calendar Learn the how and why behind fashion seasons, understand the catwalk calendar and get real world knowledge about the way the fashion industry works.
Section 3 : I spy fashion details - Bags - If the shoe fits - Key details in fashion - Fashion Technical Specs - Fabric Basics Fashion is more than just shapes.
We will talk about accessories as well as cover vocabulary to do with fashion details, fabrics and breakdown a technical spec in English.
Section 4 : Talk like a fashion insider - Key Fashion Concepts - Color Theory for Designers Advanced fashion concepts that you need to know to understand international fashion reports and trends

Développer l'efficacité commerciale d'une unité marchande dans un environnement omnicanal.
Animer l'équipe d’une unité marchande

Module préparatoire : acteur autonome de mon alternance 1. Développer l'efficacité commerciale d'une unité marchande dans un environnement omnicanal.
Gérer l'approvisionnement de l’unité marchande.
Réaliser le marchandisage.
Participer au développement des ventes en prenant en compte le parcours d'achat du clientAnalyser les objectifs commerciaux, les indicateurs de performances de l'unité marchande et proposer desajustements à sa hiérarchie 2. Animer l'équipe d’une unité marchande.
Contribuer au recrutement et à l’intégration de nouveaux membres de l’équipeCoordonner l’activité de l’équipe de l’unité marchande et ajuster la planification horaire.
Mobiliser les membres de l'équipe au quotidien Session d'examen

• Créer une présentation
• Insérer des diapositives et mettre en place des objets
• Utiliser le mode plan
• Définir la charte graphique (gérer le masque)
• Créer un diaporama (transitions, animations…)

• Création des premières diapositives
• Paramétrer l'espace de travail (interface, modes d'affichage, terminologie)
• Créer, enregistrer une présentation, ajouter des diapositives, saisir du texte
• Choisir le mode d'affichage approprié, et la disposition adaptée au contenu
• Ajouter des commentaires aux diapositives, vérifier l'orthographe de la présentation
• Rechercher et remplacer du texte, Remplacer les polices
• Présentation des diapositives
• Mettre en forme des caractères, aligner des paragraphes, ajouter des colonnes
• Insérer des puces et des numéros
• Contrôler l'espacement des paragraphes et des lignes, modifier le retrait
• Gérer des tabulations, copier une mise en forme
• Conception d'une présentation avec le Mode Plan
• Créer / saisir des diapositives en affichage plan
• Gérer l'affichage plan : structurer sa présentation
• Exporter ou importer du texte depuis ou vers Word
• Organisation de la présentation
• Réorganiser des diapositives avec le mode trieuse
• Sélectionner, dupliquer, déplacer et supprimer des diapositives
• Copier des diapositives d'une autre présentation, organiser les diapositives en sections
• Enrichissement du contenu des diapositives
• Travailler avec les formes automatiques et les zones de texte
• Aligner les objets : quadrillage, repères et guides d'alignements
• Sélectionner, grouper/dissocier, dupliquer des objets

Construire un tableau, tracer un graphique PowerPoint.

• Insérer un tableau ou un graphique Excel
• Illustration d'une présentation
• Insérer et personnaliser une image, l'intégrer dans une forme
• Créer un album photos
• Réalisation de schémas et de graphiques SmartArt
• Impression
• Insérer un en-tête/pied de page
• Imprimer différents supports (diapositives, plan, page de commentaires, documents)
• Enregistrer au format PDF, image, PPSX
• Définition de la charte graphique
• Créer un masque de diapositive personnalisé (arrière-plan, polices, tailles, puces et numéros)
• Insérer des formes, un logo, paramétrer les en-têtes et pieds de page
• Ajouter une ou plusieurs dispositions personnalisées
• Intégrer des espaces réservés
• Enregistrer et utiliser un modèle de présentation, définir un thème
• Animation d'une présentation
• Appliquer des effets de transition sur les diapositives
• Animer le texte et les objets de la diapositive, personnaliser les effets d'animation
• Projection d'un diaporama
• Projeter le diaporama, défiler les diapositives manuellement et automatiquement
• Créer plusieurs diaporamas à  l'aide du diaporama personnalisé

• Saisir et présenter un tableau
• Ecrire des formules de calcul et utiliser des fonctions
• Gérer des listes de données
• Générer des tableaux croisés dynamiques
• Créer des graphiques

• Saisir et présenter un tableau
•  
• Mise en forme rapide, appliquer un style de tableau

Mettre en forme : bordures et formats des nombres, créer un format numérique, fusionner les cellules, insérer supprimer lignes et colonnes, mise en forme conditionnelle

• Les calculs
•  

Réaliser des calculs simples (+, -, *, /) et utiliser le bouton Somme automatique, utiliser les fonctions statistiques (Moyenne, Min, Max), recopier les formules de calcul : la notion de références relatives et absolues, réaliser des calculs avec la balise Analyse rapide

• Les fonctions de calcul conditionnelles (SI, SOMME.SI, NB.SI, SOMME.SI.ENS, NB.SI.ENS)
• Les fonctions de recherche (RECHERCHEV, RECHERCHEH, RECHERCHEX)
• Mettre en page
•  

Modifier les marges, l'orientation de la page, l’en-tête/pied de page, gérer les sauts de pages, répéter les lignes d'en-tête

• Imprimer
•  
• Imprimer une sélection, une ou plusieurs feuilles
• Les graphiques
•  

Utiliser le bouton "Graphiques recommandés", réaliser un graphique avec la balise "Analyse rapide", ajouter ou supprimer des éléments, modifier le style du graphique, modifier les données, personnaliser le graphique

• Les listes ou bases de données
•  

Trier sur les valeurs, sur les couleurs de cellules, filtrer sur des critères, sur des couleurs, extraire sur la même feuille ou sur une autre feuille, utiliser les segments, définir des sous–totaux, utiliser l'outil de suppression de doublons

• Générer des tableaux croisés dynamiques
•  

Insérer un tableau croisé dynamique, tableau croisé dynamique recommandé, supprimer/ajouter un champ, ajouter des filtres au rapport, filtrer les dates

• Modifier le type d’analyse, moyenne, nombre, %
• Générer des graphiques croisés dynamiques
• Modifier la mise en forme
• Les liaisons
• Consolider plusieurs tableaux

Compétences visées :

L'agent sol est capable de :

• former des trains selon des règles de composition et freinage,
• Assurer la sécurité des circulations, des biens, des personnes et la conservation de la marchandise,
• Manœuvrer des appareils de voie, des véhicules remorqués, tout en respectant les procédures appropriées de sécurité,
• Définir les risques ferroviaires et électriques,
• Respecter les règles liées à la sécurité du personnel,
• Identifier les risques liés à la manœuvre et à la signalisation

Activités visées :

L'Agent sol est un métier qui regroupe plusieurs tâches essentielles de sécurité (TES précédemment appelées "fonctions de sécurité"):

1. Tâche G : Assurer la sécurité d’un train, ou d’un convoi du gestionnaire de l’infrastructure.
2. Tâche H : Commander une manœuvre ou exécute un service de manœuvre des trains sur des voies de service selon des procédures établies. Il peut être amené à manœuvrer également des installations de sécurité et des appareils de voie.
3. Tâche I : Utiliser des installations de sécurité simples.
4. Tâche J : Appliquer les règles de freinage et de composition des trains, ou des convois du gestionnaire d’infrastructure (GI). L’agent de Formation s’occupe de la formation des trains selon les règles de sécurité établies par l’EPSF concernant la composition et le freinage des trains.
5. Tâche K : Réaliser un essai de frein : L’Agent s’occupe de la formation des trains selon les règles de sécurité établies par l’EPSF concernant la composition et le freinage des trains.
6. Tâche L : Vérifier la conformité d’un train, ou d’un convoi du gestionnaire d’infrastructure (Reconnaisseur : il vérifie ensuite l’aptitude à la circulation des wagons (RAT « Reconnaissance à l’Aptitude au Transport ») en s’assurant de leur bon état de fonctionnement ainsi que de la sécurité de leur chargement).
7. TSAE ATTX module complémentaire