Catalogue des formations

• COMPRENDRE LES PRINCIPES DE BASE DE LA TECHNOLOGIE CELLU POWER.
• MAÎTRISER L'UTILISATION DE L'APPAREIL CELLU POWER POUR LE TRAITEMENT DE LA CELLULITE.
• ÊTRE CAPABLE DE RÉALISER UNE SÉANCE CELLU POWER EN TOUTE SÉRÉNITÉ.
• CONNAÎTRE LES CONTRE-INDICATIONS ET PRÉCAUTIONS D'EMPLOI.
• ÉVALUER QUE LE STAGIAIRE AIT BIEN MÉMORISÉ CHAQUE ÉTAPE DE LA PRESTATION.
• CONSEILLER LES CLIENTS SUR LES RÉSULTATS ATTENDUS ET L'ENTRETIEN POST-SÉANCE.

À LA DEMI-JOURNÉE (13H30-17H30) : PRÉSENTATION, TECHNIQUE ET PRATIQUE :

1 INTRODUCTION À LA TECHNOLOGIE CELLU POWER

PRÉSENTATION DE LA TECHNOLOGIE CELLU POWER : PRINCIPES DE FONCTIONNEMENT ET AVANTAGES.

PRÉSENTATION DE L'APPAREIL ET DE SES CARACTÉRISTIQUES.

2 TECHNIQUES DE BASE

UTILISATION DE L'APPAREIL CELLU POWER POUR LE TRAITEMENT DE LA CELLULITE.

DÉMONSTRATION COMPLÈTE DE L'UTILISATION DE L'APPAREIL PAR LA FORMATRICE.

3 HYGIÈNE ET SÉCURITÉ

PROTOCOLES D'HYGIÈNE ET DE SÉCURITÉ À RESPECTER.

PRÉCAUTIONS ESSENTIELLES POUR ASSURER LE BIEN-ÊTRE DES CLIENTS.

4 PRATIQUE SUR MODÈLES

PRATIQUE SUR MODÈLES POUR APPLIQUER LES TECHNIQUES DE CELLU POWER.

DIAGNOSTIC PERSONNALISÉ POUR CHAQUE CLIENT.

5 ÉVALUATION

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES ACQUISES AU COURS DE LA FORMATION.

ÉVALUATION QCM ET CAS PRATIQUE.

6 BILAN DE FIN DE FORMATION

DISCUSSION ET RETOUR D'EXPÉRIENCE.

REMISE DES CERTIFICATS DE FORMATION.

• COMPRENDRE LA MADEROTHÉRAPIE : ACQUÉRIR UNE COMPRÉHENSION DES PRINCIPES ET DES BIENFAITS DE LA MADEROTHÉRAPIE.
• CONNAISSANCE DES OUTILS : IDENTIFIER ET UTILISER CORRECTEMENT LES DIFFÉRENTS OUTILS EN BOIS UTILISÉS DANS LA MADEROTHÉRAPIE.
• TECHNIQUES DE MASSAGE : APPRENDRE ET PRATIQUER LES TECHNIQUES DE MASSAGE SPÉCIFIQUES À LA MADEROTHÉRAPIE.
• ADAPTATION DES TECHNIQUES : SAVOIR ADAPTER LES TECHNIQUES DE MASSAGE EN FONCTION DES BESOINS INDIVIDUELS DES CLIENTS.
• HYGIÈNE ET SÉCURITÉ : MAÎTRISER LES PRINCIPES D'HYGIÈNE ET DE SÉCURITÉ RELATIFS À LA PRATIQUE DE LA MADEROTHÉRAPIE.

MATIN (9H30-12H30) :

1. ACCUEIL ET PRÉSENTATION DE LA FORMATION.
2. INTRODUCTION À LA MADEROTHÉRAPIE.

HISTORIQUE ET ORIGINES.

PRINCIPES ET BIENFAITS.

1. PRÉSENTATION DES OUTILS EN BOIS.

DIFFÉRENTS TYPES D'OUTILS ET LEURS UTILISATIONS.

1. DÉMONSTRATION DES TECHNIQUES DE BASE.

ÉTIREMENTS ET PRÉPARATION DU CORPS.

MOUVEMENTS DE BASE POUR STIMULER LE SYSTÈME LYMPHATIQUE.

APRÈS-MIDI (13H30-17H30) :

1 ATELIER PRATIQUE

PRATIQUE DES TECHNIQUES SUR MODÈLES

ADAPTATION DES TECHNIQUES EN FONCTION DES BESOINS DU CLIENT

2 PRATIQUES D'HYGIÈNE ET DE SÉCURITÉ

ENTRETIEN ET DÉSINFECTION DES OUTILS

• POSTURE ET TECHNIQUE POUR ASSURER LA SÉCURITÉ DU PRATICIEN ET DU CLIENT

3 RÉVISION ET QUESTIONS/RÉPONSES

DISCUSSION DES CAS PRATIQUES

ÉVALUATION DES CONNAISSANCES ACQUISES

1. RÉCAPITULATIF DE LA JOURNÉE
2. REMISE DES CERTIFICATS DE PARTICIPATION

Découvrir les principales fonctionnalités d’un ordinateur dans l’environnement Windows

1) Présentation de l’ordinateur et des applications

• Les composants et les périphériques de l’ordinateur
• Intérêts et rôle des applications
• Le vocabulaire informatique

2) Présentation de l’environnement Windows

• L’interface graphique : bureau, menu démarrer, vignettes, barre des tâches, gestion des fenêtres
• Apprendre les touches importantes du clavier
• Comprendre la fonctionnalité des boutons de la souris
• Personnaliser Windows

3) Gérer ses dossiers et ses fichiers

• Modes d’organisation et notion d’arborescence
• Définition d’un dossier, d’un fichier, d’une unité de stockage
• Enregistrer un fichier dans un dossier
• Les différents formats des fichiers
• Les différents modes d’affichage des fichiers
• Copier, déplacer, supprimer, renommer des fichiers
• Comprendre les principes d’un réseau

4) Internet

• Présentation générale d’internet
• Le vocabulaire d’internet
• Les principaux logiciels de navigation
• Accéder à un site Web
• Les sites Web utiles
• Mémoriser les sites Web les plus consultés
• Les principaux moteurs de recherche
• Rechercher de l’information
• Enregistrer ou copier du contenu à partir d’une page Web

5) Découvrir Word

• Saisir et corriger un texte
• Mettre en forme du texte
• Imprimer un document
• Exporter un PDF
• Retrouver son document facilement

6) Découvrir Excel

• Saisir et corriger des données d’un tableau
• Effectuer des calculs simples
• Mettre en forme le tableau
• Imprimer un tableau

7) La messagerie

• Envoyer, recevoir des messages
• Gérer les messages
• Envoyer un message avec un fichier joint
• Gérer le carnet d’adresses

8) Sensibiliser à la sécurité numérique

• Les mots de passe
• Sauvegarde des données
• Se protéger des virus et autres logiciels malveillants
• Etre vigilant sur les liens ou les pièces jointes contenus dans les messages électroniques

Cette formation est individualisée et adaptée aux objectifs de l'apprenant.
Elle s'adresse aux personnes qui souhaitent passer la certification LILATE en vue de devenir Personnel Navigant.

Cette formation est individualisée et adaptée aux objectifs de l'apprenant.
Elle s'adresse aux personnes qui souhaitent passer la certification LILATE en vue de devenir Personnel Navigant.

• Définir la stratégie créative d'un projet en création digitale
• Concevoir et développer la direction artistique d'un projet en graphisme digital (spécialisation 1)
• Concevoir et développer une expérience utilisateur digitale (spécialisation 2)
• Piloter la production d’un projet en création digitale
• Manager une équipe pluridisciplinaire
• Promouvoir le projet et évaluer son impact dans une démarche d'amélioration continue

• 1ère année
• 3 majeures obligatoires
• Techno Web et Interface
• Expert : Expérience Client
• Production Web (CMS/NOCODE)
• 3 mineures obligatoires
• Gestion de projet
• Cadre réglementaire : Impact, Environnement, Eco production & Accessibilité
• Management d'équipe pluridisciplinaire
• UX & Ergonomie : théorie et pratique
• Introduction à l'UX et à l'Ergonomie
• Gestion de la créativité et des méthodes
• Conception d’expérience utilisateur et d’interface
• Comprendre les principes de gestion de projet appliqués au design graphique et au brand design.
• L'accessibilité numérique : Les principes fondamentaux / règles et normes
• Définition et Importance des Équipes Pluridisciplinaires
• Projet et prototypage
• 2ème année
• 3 majeures obligatoires
• Projet de fin d'études : Cadrage stratégique d'un projet créatif.
• Projet de fin d'études : Conception, prototypage & pilotage d'un projet créatif
• Projet de fin d'études : Promotion & Amélioration continue du projet créatif
• 3 mineures obligatoires
• Workshop "1 : Conception & Rédaction
• Management d'équipe pluridisciplinaire
• Marketing stratégique & Marketing opérationnel
• Apprendre à gérer un projet et les outils à mettre en place pour y parvenir
• Réaliser une étude de marché, identifier le besoin client et les objectifs
• Réaliser une étude de faisabilité dans le respect du budget
• Élaborer une stratégie créative et la rédaction d'un brief de Design
• Produire les documents relatifs aux différentes étapes : de conception, de pilotage (ex. planning, protocole de tests, les résultats rencontrés, présentation finale...)
• Elaborer une stratégie commerciale et promotionnelle
• Créer les contenus et supports de communication
• Mesure de l'impact carbone du projet

La supply chain constitue un véritable levier de transformation pour les entreprises et l'ISLI a pour ambition de promouvoir une Supply Chain transverse et responsable. La formation Titre RNCP Niveau 7 de Manager de la chaîne logistique de l'ISLI vous permet d'acquérir des compétences en logistique et en global supply chain management afin de devenir un expert en gestion de la chaîne d’approvisionnement.

La renommée internationale de l'ISLI, créé en 1984, repose notamment sur la reconnaissance de la profession, son équipe de recherche et sa pédagogie expérientielle. L’ISLI, accrédité par le CIPS (The Chartered Institute of Purchasing & Supply,) permet à 100 % des étudiants d’obtenir un emploi dans les trois mois après la fin de leurs études.

Cette certification est également accessible par la VAE (Validation des Acquis d'Expérience). En savoir plus sur la VAE

Dans un environnement de plus en plus complexe et mouvant où disruptions numériques et déploiement des fonctionnalités digitales, nouvelles pratiques commerciales (e-commerce), gestion du big data ou évolutions réglementaires s’imposent aux organisations, cette certification a donc pour objectif de former des managers d’entités logistiques ou de départements logistiques/supply chain, qui vont élaborer et mettre en oeuvre la gestion des flux, sur l’ensemble de la chaîne logistique de l’organisation, tout en veillant à la pérennité de la chaîne d’approvisionnement.
Le manager de la chaîne logistique durable va prendre en considération tous les types de flux (produits, informations et financiers) depuis les fournisseurs de dernier rang jusqu'aux clients mais également le cycle de vie du produit de la conception au retour du produit en maitrisant les contraintes environnementales, dans le respect des règles RSE.

Recueillir, analyser et formaliser les besoins logiciels de l’entreprise.

Élaborer, gérer et piloter un projet d’ingénierie logicielle.

Participer à la conception, au développement et au déploiement de la solution.

Assurer le maintien en condition opérationnelle des solutions logicielles de l’entreprise.

• Analyser, modéliser, concevoir et développer les solutions logicielles
• Construction d'un cahier des charges
• Modélisation de l'architecture logicielle (UML)
• Développement en langage objet
• Développement d'application mobile
• Gestion des données de l'entreprise
• Projet collaboratif analyse et conception logiciels
• Mettre en service, maintenir et sécuriser les applications informatiques
• Sécurité des applications
• Déploiement et maintenance des applications
• Recette d'un projet informatique
• Métier : DevOps
• Projet collaboratif maintenance et sécurité des applications informatiques
• Manager autrement
• Management transformationnel
• Innovation collaborative et design thinking
• Projet collaboratif manager autrement
• Manager le service informatique, organiser et piloter les projets
• Management et droit social
• Gestion de projet et accompagnement du changement
• Performance et budget
• Projet collaboratif management
• Développer ses pratiques professionnelles
• Pratique de l'anglais métier
• Projet professionnel
• Actualités métier et/ou territoire
• Retour d'expérience et projection
• Certifier ses compétences de Responsable en ingénierie des logiciels
• Team building
• Méthodologie de projet d'entreprise
• Méthodologie des écrits professionnels
• Argumenter pour convaincre

Auditer les politiques sociales et managériales.

Contribuer à la dimension responsable des politiques sociales.

Optimiser les processus RH (outils et dispositifs).

Elaborer et conduire des projets RH stratégiques et innovants.

Promouvoir et accompagner le changement.

• Contribuer à la gouvernance sociale
• Gouvernance d'entreprise et management stratégique
• Management des risques RH et gestion de crise
• Influence, management et conseil
• Management opérationnel
• Economie et gestion d'entreprise
• Analyse environnementale et veille stratégique
• Projet collaboratif : Gouvernance sociale
• Optimiser la performance de la fonction RH pour développer sa valeur ajoutée
• Marque employeur et expérience collaborateur
• Organisation et performance RH
• Lean Office
• Contrôle de gestion sociale
• Communication interne et réseaux d'entreprise
• Maturité digitale de la fonction RH
• Projet collaboratif : Performance RH
• Auditer les politiques sociales
• Démarche de l'audit
• Méthodes et outils de l'audit social
• Politique de rémunération
• Outils d'aide à la décision stratégique
• Projet collaboratif : Audit social
• Développer les politiques sociales par la négociation collective
• Management des talents et des compétences
• Management d'une démarche S-QVT
• Mise en œuvre d'une démarche S-QVT
• Stratégie de négociation sociale
• Négocation sociale : communication et gestion de crise
• Sécurisation des talents
• Accompagnement du changement
• RH stratège
• Projet collaboratif : Politiques sociales
• Développer ses pratiques professionnelles
• Culture thématique
• Pratique de l'anglais métier
• RSE, éthique
• Projet professionnel
• Actualités métier et/ou territoire
• Retour d'expérience et projection
• Certifier ses compétences de Manager du développement des RH
• Team building
• Pensée critique
• Éloquence
• Argumenter pour convaincre

• Analyser vos compétences personnelles et professionnelles, ainsi que vos aptitudes et motivations ;
• Définir votre projet professionnel ou, si nécessaire, un projet de formation ;

Valoriser vos atouts comme levier de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.

Le bilan de compétences se déroule en trois phases essentielles, sous la conduite du prestataire. La durée de chaque phase est adaptée aux besoins spécifiques du bénéficiaire.

Phase préliminaire

Cette première étape a pour objectif de

Analyser la demande et le besoin du bénéficiaire

Déterminer le format le plus adapté à la situation

Définir ensemble les modalités de déroulement du bilan

Phase d’investigation

Au cours de cette phase, le bénéficiaire :

• Construira son projet professionnel et en vérifiera la faisabilité ;

Ou bien élaborera plusieurs alternatives possibles.

Phase de conclusion

À travers des entretiens personnalisés, cette étape permet au bénéficiaire de

S'approprier les résultats obtenus lors de la phase d’investigation

Identifier les conditions et les moyens favorisant la concrétisation du ou des projets professionnels

Planifier les principales étapes de mise en œuvre des projets, avec la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi

Cette phase se conclut par la remise d’un document de synthèse, présentant de manière détaillée les résultats et les actions à venir.

Être capable de former des apprentis conducteurs par des actions individuelles

et collectives dans le cadre des réglementations en vigueur.

Tronc commun :

• Réglementation routière et caractéristiques de la circulation routière,
• Sécurité routière et accidentologie,
• Physiologie et psychologie de la conduite,
• Pédagogie et psychopédagogie,
• REMC : référentiel des actions de formation et de sensibilisation et matrice GDE,
• L’organisation professionnelle du secteur,
• Les véhicules automobiles.

Certificat de compétences professionnelles 1 :

• Former des apprenants conducteurs par des actions

individuelles et collectives dans le respect des cadres réglementaires en vigueur :

• Construire et préparer un scénario d’une séance individuelle ou collective de formation,
• Animer une séance collective de formation à la sécurité routière,
• Animer une séance de formation à la conduite d’un véhicule léger,
• Evaluer les acquis des apprenants,
• Encadrer et faciliter l’intervention d’un tiers dans une situation d’apprentissage,
• Repérer les difficultés d’apprentissage et y remédier,
• Apprécier la dynamique de l’environnement routier et en identifier les risques potentiels