Catalogue des formations

• Utiliser les fonctionnalités de base ou avancées de Microsoft Outlook pour gagner en productivité
• Disposer d'une base de contacts et de courriels saine et fonctionnelle
• Gagner en organisation avec les outils Outlook 2024 / 365

• Module 1 : Le logiciel Outlook
• Le volet de navigation Office 365
• Modifier l'affichage du volet de lecture
• Aller à l'essentiel, personnaliser le ruban, les affichages et les favoris
• Les phrases automatiques, les blocs types de paragraphes, les vues
• Module 2 : Navigation
• La navigation dans le menu fichier, le ruban, les onglets …
• Personnalisation de la barre d'accès rapide
• Visualisation des éléments : Courrier, calendrier, contacts, tâches et notes
• Modifier l'apparence des volets de lecture et de navigation
• Module 3 : La messagerie
• Ecrire et envoyer un message, CC, CCI
• Importance, options d'envoi, options de suivi, signatures
• Pièces jointes, aperçu et ouverture des pièces jointes, enregistrement
• Réponses automatiques
• Répondre, transférer des messages
• Outils de recherche
• Gestion des messages supprimés
• Filtres de messages, messages non lus…
• Liens hypertexte
• Règles à respecter dans l'envoi et la transmission de courriels, nettoyage de boîtes courriels
• Classement, déplacement et copie des messages
• Catégorisation par couleurs
• Mode conversation
• Module 4 : Le gestionnaire de contacts
• Créer, ajouter, modifier et supprimer un contact
• Listes de diffusion
• Suggestion de contacts à partir de messages reçus
• Importer, exporter des contacts
• Publipostage Outlook
• Recherche dans les contacts
• Synchronisation avec compte Exchange / Microsoft
• Module 5 : Le calendrier Outlook
• Création de rendez-vous, modification, déplacement, suppression
• Périodicité, alarmes, rappels
• Réunion : Création, réponses, invitations, agenda de groupe
• Partage de calendrier

Appliquer les connaissances théoriques et le savoir-faire pratique nécessaire à la conduite en sécurité des ponts roulants et portiques à commande au sol de cat 1. et des chariots automoteurs de la cat 3

CONTENU THÉORIQUE R484

• Les instances et organismes de prévention (IT, CRAM, …)
• Les conditions permettant d'utiliser un pont roulant et la responsabilité qui en découle

Les catégories de ponts roulants et leurs caractéristiques fonctionnelles, leurs utilisations courantes et limites associées

• Les différents modes de commande des ponts roulants (manuelle, sans fil)
• Les équipements de prise en charge et apparaux de levage (élingues, pinces, aimants,…) et leur mode d'utilisation
• Les organes de service et dispositifs de sécurité
• Les principaux risques liés à l'utilisation des ponts roulants et leur cause
• Les principaux risques liés à l'environnement
• La plaque de charge
• Le bon choix des apparaux de levage
• Les critères de mise au rebut des apparaux de levage
• Vérifications à effectuer
• Conduite à tenir en cas d'urgence ou d'accident

CONTENU PRATIQUE CAT 1 R 484

• Les instances et organismes de prévention (IT, CRAM, …)
• Les conditions permettant d'utiliser un pont roulant et la responsabilité qui en découle

Les catégories de ponts roulants et leurs caractéristiques fonctionnelles, leurs utilisations courantes et limites associées

• Les différents modes de commande des ponts roulants (manuelle, sans fil)
• Les équipements de prise en charge et apparaux de levage (élingues, pinces, aimants,…) et leur mode d'utilisation
• Les organes de service et dispositifs de sécurité
• Les principaux risques liés à l'utilisation des ponts roulants et leur cause
• Les principaux risques liés à l'environnement
• La plaque de charge
• Le bon choix des apparaux de levage
• Les critères de mise au rebut des apparaux de levage
• Vérifications à effectuer
• Conduite à tenir en cas d'urgence ou d'accident
• CONTENU CACES ® cat 3
• THÉORIE
• Réglementation : Connaissances générales.
• Technologie des chariots de manutention.
• Principaux types de chariots : Catégories de CACES ®.
• Notion de stabilité du chariot.
• Tous les risques liés à l’utilisation du chariot
• Vérification d’usage du chariot
• Exploitation des chariots de la R489
• PRATIQUE
• Prise de poste du chariot
• Vérifications : documents, état général du chariot
• Conduite : accès et descente en sécurité (3 points d’appui), circulation, stationnement et arrêt complet du chariot
• Manœuvres : adéquations, opération de manutention, fin de poste, opérations d'entretien quotidien 1° niveau
• Fin de poste : état général du chariot et niveau de charge électrique de la batterie.

Le travail aérien est l’utilisation d’aéronefs Ultra Légers motorisés pilotés par des pilotes professionnels dans la réalisation d'activités particulières aériennes à caractère économique telles que :

=> A1 - TRAITEMENTS AGRICOLES

=> A2 - OBSERVATION AÉRIENNE ( prise de vue aérienne, relevés, opération de surveillance, transmissions, lutte contre l'incendie)

• => A3 - LARGAGE DE PARACHUTISTES ( largage de charges)
• => A4 - REMORQUAGE DE BANDEROLE non publicitaire

A1 - TRAITEMENTS AGRICOLES - ÉPANDAGE AGRICOLE

• 1° Instruction au sol

o Etude de la réglementation propre à l’utilisation des ULM en épandage agricole et des aspects réglementaires et sociaux liés à cette activité (assurances, ...)

o Etude de l’aérologie des basses couches.

2° Instruction au sol

oVols d’entrainement en double commande à la technique de vol rasant et aux procédures utilisées en épandage agricole (prises d’axe, passages d’obstacles).

o Vols d’entrainement en double commande visant à développer la précision d’atterrissage court en campagne.

3° Tests de fin de formation

o En vol : évolutions en procédures basses avec formateur à bord sanctionnant sécurité et précision.

A2 - OBSERVATION AÉRIENNE

• 1° Instruction au sol
• Étude de la réglementation spécifique à ce type de travail aérien (cheminements, demandes d'autorisation...).
• Étude des procédures radio permettant d'étendre les possibilités de circulation dans certaines zones.
• Étude de quelques principes de prise de vue aérienne (angle de visée, hauteurs utilisées, matériel...).
• Étude des précautions à prendre compte-tenu des obligations de vol à basse altitude.
• 2° - Instruction en vol
• Préparation au test de maniabilité instructeur (sauf instructeur en cours de validité)
• 3° - Test de fin de formation
• Réussite au test de maniabilité instructeur (sauf instructeur en cours de validité).
• Contrôle oral concernant la réglementation liée à l’activité.

A3 - LARGAGE DE PARACHUTISTES

• 1° - Instruction au sol
• Etude théorique des problèmes de centrage et des variations induites par le largage de parachutiste.
• Etude de la réglementation liée au parachutage (DZ, NOTAM, circulaire FFP établissant la compétence du parachutiste.).
• Etude du matériel et des équipements spéciaux prévus par le constructeur pour le largage et le remorquage.
• Etude des différentes techniques et procédures de largage.
• Etude de plusieurs simulations de sortie du parachutiste avec pilote à bord (débattement des commandes, sécurité hélice...).

2° - Instruction en vol-Formation spécifique à la gestion de la panne moteur avec précision d’atterrissage (sauf instructeur en cours de validité).

3° - Test de fin de formation

• Test de précision d’atterrissage en configuration de panne moteur (sauf instructeur en cours de validité). -Contrôle oral concernant la réglementation liée à l’activité.
• A4 - REMORQUAGE DE BANDEROLE non publicitaire
• 1° - Instruction au sol
• Étude de la réglementation liée au survol basse altitude et à la publicité aérienne (procédures dérogatoires...).
• Étude du matériel et des équipements spéciaux prévus par le constructeur pour le remorquage.
• Étude concernant le montage et le contrôle de la banderole avant décollage.
• Étude des différentes techniques et procédures de décollage de la banderole (du sol et au grappin), choix d'un cheminement.
• 2° - Instruction en vol
• Remorquage par le candidat d'une banderole dans le cône du terrain; précision de largage
• 3° - Test de fin de formation
• Test de précision de largage banderole et d’atterrissage en configuration de panne moteur.
• Contrôle oral concernant la réglementation liée à l’activité.

AIRLESS : être capable d'utiliser l'outil AIRLESS. Exercices pratiques.

• Connaître les règles du DTU (26 et 27).
• Organiser son chantier.
• Réaliser les travaux en conformité (dépose, mise en oeuvre, etc.).
• Vérifier la qualité de la réalisation.

AIRLESS :

• Connaissance de l'outil
• Différentes peintures
• Exercices pratiques sur mur
• Technologie de pulvérisation

Sélection de l’appareil (puissance, poids, débit ,…) et des accessoires (buses, filtres, flexibles, systèmes d’aspiration,…) suivant les matériaux et les surfaces

• Dépannage sur le chantier et sécurité au travail
• Réglage de la machine (mise en service, pression, accessoires ,…)
• Pulvérisation, test des machines / accessoires et exercices pratiques

• Répondre aux besoins des utilisateurs
• Installer et configurer les PC et leurs périphériques
• Mettre en place les accès aux réseaux (locaux, intranet, internet)
• Maintenir le parc-informatique
• Assister les utilisateurs dans l’utilisation de l’outil informatique

Assurer le support utilisateur :

• Fonctionnement d'un ordinateur et de ses composants
• Fondamentaux du réseau
• Microsoft : prise en main
• Communication support utilisateur
• Linux : commandes de bases
• Qualité service client et charte informatique
• Outils du technicien et diagnostic technique
• Projet collaboratif support utilisateur

Administrer un parc informatique :

• Windows Serveur configuration des services
• Réseaux locaux
• Linux configuration des services
• Projet collaboratif administration du parc informatique

Déployer un parc informatique :

• Masterisation
• Microsoft
• Sécurisation du parc
• Automatisation avec Powershell
• Réseaux commutation
• Projet collaboratif déploiement du parc informatique

Gérer un parc informatique :

• Analyse fonctionnelle
• ITIL et outil de helpdesk
• Contrat de service
• Outil de gestion de parc
• Projet collaboratif gestion du parc informatique

Développer ses pratiques professionnelles :

Prêt pour la vie active ?

Si j'avais su écrire !

• Excel en pratique pour l'entreprise
• VBA en pratique pour l'entreprise
• Info ou Infox : veille et esprit critique
• Initiation à l'amélioration continue
• Travail en mode projet
• Pratique de l'anglais métier
• Projet professionnel
• Sensibilisation aux métiers de la Data
• Actualités métier et/ou territoire
• Retour d'expérience et projection

Communiquer et promouvoir un projet d'amélioration du parc informatique :

• Team building : cohésion d'équipe
• Méthodologie de projet d'entreprise
• Méthodologie des écrits professionnels
• Argumenter pour convaincre

Obtenir le titre TFP APS afin d'assurer des missions de surveillance et obtenir sa carte professionnelle

• Unité de valeur 1 – secourisme
• Unité de valeur 2 – juridique
• Unité de valeur 3 – gestion des conflits
• Unité de valeur 4 – stratégie
• Unité de valeur 5 – prévention des risques d’incendie
• Unité de valeur 6 – modalité d’appréhension au cours de l’exercice du métier
• Unité de valeur 7 – sensibilisation aux risques terroristes
• Unité de valeur 8 – professionnel
• Unité de valeur 9 – palpation de sécurité et inspection des bagages à main
• Unité de valeur 10 – surveillance par moyens électroniques de sécurité
• Unité de valeur 11 – gestion des risques
• Unité de valeur 12 – évènementiel spécifique
• Unité de valeur 13 – gestion des situations conflictuelles dégradées
• Unité de valeur 14 – industriel spécifique

Obtenir le diplôme SSIAP1 par équivalence

Ce module vise à donner aux candidats, disposant d’une compétence évaluée conformément au référentiel de formation des sapeurs-pompiers, les connaissances complémentaires nécessaires à la tenue des emplois encadrés par le présent arrêté qu’ils n’ont pas acquis dans leur précédente fonction.

PROGRAMME :

PARTIE N°2 : SECURITE INCENDIE

• Principes de classement des établissements
• Fondamentaux et principes généraux de sécurité incendie
• Desserte des bâtiments
• Cloisonnement d'isolation des risques
• Evacuation du public et des occupants
• Désenfumage
• Eclairage de sécurité
• Présentation des différents moyens de secours

PARTIE N°3 : INSTALLATIONS TECHNIQUES

• Installations électriques
• Ascenseurs et nacelles
• Installations fixes d'extinction automatique
• Colonnes sèches et humides
• Système de sécurité incendie

PARTIE N°4 : ROLES ET MISSIONS DES AGENTS DE SECURITE

• Le service de sécurité
• Poste de sécurité
• Rondes de sécurité et surveillance des travaux

PARTIE N°5 : CONCRETISATION DES ACQUIS

• Visite ERP
• Visite IGH
• Mise en situation d'intervention

• Chef d'équipe de sécurité incendie
• Assurer la sécurité des personnes et la sécurité incendie des biens

• Partie n° 1 : rôles et missions du chef d’équipe
• Partie n°2 : manipulation des systèmes de sécurité incendie
• Partie n°3 : hygiène et sécurité en matière de sécurité incendie
• Partie n°4 : chef du poste central de sécurité en situation de crise

• Acquérir les connaissances et les comportements nécessaires pour prévenir une situation de danger, et Transmettre l’information à la hiérarchie dans le respect des procédures interne.
• Acquérir les connaissances nécessaires à la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés à préserver l’intégrité physique d’une victime en attendant l’arrivée des secours, organisés leur accès, intégrer les risques spécifiques de l’entreprise sous la responsabilité du Chef d’établissement.

Compétence 1 :

• Etre capable d’intervenir face à une situation d’accident de travail
• Etre capable de situer le cadre juridique de son intervention
• Etre capable de réaliser une protection adaptée
• Etre capable d’examiner la(les) victimes(s) avant / et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
• Etre capable de faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’entreprise ou l’établissement
• Etre capable de secourir la(les) victime(s) de manière appropriée

Compétence 2 :

Etre capable de mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise

• Etre capable de situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention de l’entreprise
• Etre capable de contribuer à la mise en œuvre d’actions de prévention
• Etre capable d’informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention de l’entreprise de la / des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

Contrôle, remise à niveau et maintien des compétences pour pouvoir :

Actualiser les connaissances et les comportements nécessaires pour prévenir une situation de danger, et Transmettre l’information à la hiérarchie dans le respect des procédures interne.

Actualiser les connaissances nécessaires à la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés à préserver l’intégrité physique d’une victime en attendant l’arrivée des secours organisés, en y intégrant les risques spécifiques de l’entreprise sous la responsabilité du Chef d’établissement.

Compétence 1 :

• Etre capable d’intervenir face à une situation d’accident de travail
• Etre capable de situer le cadre juridique de son intervention
• Etre capable de réaliser une protection adaptée
• Etre capable d’examiner la(les) victimes(s) avant / et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
• Etre capable de faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’entreprise ou l’établissement
• Etre capable de secourir la(les) victime(s) de manière appropriée

Compétence 2 :

Etre capable de mettre en application ses compétences de SST au service de la prévention des risques professionnels dans son entreprise

• Etre capable de situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention de l’entreprise
• Etre capable de contribuer à la mise en œuvre d’actions de prévention
• Etre capable d’informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention de l’entreprise de la / des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)

L’ensemble des thèmes est abordé et développé à travers des simulations de situations simulées ou représentant un risque potentiel.