Catalogue des formations

• Acquérir les qualifications permettant de développer les procédés et d’exploiter les installations liées à la fabrication de produits conformes aux exigences de qualités et de quantité dans les entreprises chimiques, para chimiques et de raffinage.
• Travailler sous la responsabilité d’un agent de maîtrise

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

• Conduite d’installations, essais, réglages
• Contrôle quantitatifs et qualitatifs des produits nécessaires
• Diagnostic et première intervention
• Préparation et suivi pour interventions, de maintenance
• Sciences et techniques industrielles

ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

• Français
• Histoire – Géographie
• Mathématiques
• Sciences Physiques
• Arts appliqués
• Langue vivante étrangère
• Economie et Gestion

Assurer la sécurité des personnes et la sécurité incendie des biens

• Partie n° 1 : le feu et ses conséquences
• Partie n°2 : sécurité incendie
• Partie n°3 : installations techniques
• Partie n°4 : rôles et missions des agents de sécurité
• Partie n°5 : concrétisation des acquis

La licence professionnelle Bâtiment et Construction Parcours Ingénierie des Façades vise à former des cadres techniques polyvalents dans le domaine de l’ingénierie de l’enveloppe du bâtiment, l’efficacité énergétique, capables d’apporter aux métiers du bâtiment, une compétence recherchée par les entreprises ciblées. Cette formation vise à apporter des compétences dans le cadre de la multifonctionnalité des enveloppes du bâtiment : conception bioclimatique, structure, acoustique, éclairage naturel, ainsi que dans l’utilisation de modèles 3D par la technologie BIM.

Cette formation est organisée en partenariat avec le SNFA, organisation professionnelle représentative des concepteurs, fabricants et installateurs de menuiseries extérieures en profilés aluminium.

• UE 1 – Formation Générale : Développement durable, Communication, Anglais, Informatique appliquée
• UE 2 – Gestion de Projet : Gestion de production, Gestion de fabrication, Organisation de chantier
• UE 3 – Conception Façade : Mur rideau, Menuiseries, CAO/DAO, Exploitation des maquettes numériques
• UE 4 – Sciences de l’Ingénieur : Architecture bioclimatique, Thermique, Structure
• UE 5 – Management : Gestion financière, Règlement – Sécurité, Relations humaines
• UE 6 – Conception Façade : CAO/DAO, Gestion des maquettes numériques, Bardages
• UE 7 – Sciences de l’Ingénieur : Acoustique, Structure, Éclairage
• UE 8 – Projet tutoré
• UE 8 – Formation en entreprise

• Appliquer à partir de consignes, les exigences règlementaires et environnementales
• Préparer, installer, raccorder les équipements et effectuer l'assemblage de tous les organes de systèmes frigorifiques et climatiques, en autonomie sur des installations de puissance frigorifiques
• Appliquer les procédures d'autocontrôle
• Réaliser les réglages de base, les tests nécessaires et la mise en service d'une installation monoétagée en autonomie (sur des installations de puissance frigorifique inférieure à 5kW) et en équipe sur les autres installations
• Contribuer à la réalisation du diagnostic
• Effectuer le dépannage avec assistance, réaliser l'entretien préventif, rendre compte, y compris à distance
• Renseigner les documents de mise en service et d'intervention des installations
• Communiquer avec les clients et les exploitants, le personnel de l'entreprise, les fabricants, les fournisseurs, les autres corps de métier

• Les pompes à chaleur (air-air, air-eau, eau-eau)
• La climatisation individuelle
• Le conditionnement d’air
• Le puits canadien
• Energie et développement durable
• Le solaire photovoltaïque
• Le froid commercial
• Les manipulations des fluides frigorigènes
• Les chambres froides
• Les équipements hydrauliques
• Les réseaux hydrauliques
• Les équipements électriques
• Les réseaux électriques
• Les équipements frigorifiques
• L’entretien courant et la réparation
• La lecture de plan
• Approche globale du développement durable

Le professionnel de la piscine est un technicien polyvalent car la construction, l'installation et l'entretien d'une piscine nécessitent des compétences dans les domaines de l'étude de projet (modèle numérique), le génie civil, l'hydraulique, l'énergétique et la chimie de l'eau.
Il peut évoluer vers un poste de chef d'équipe ou de chef de chantier.
Après une expérience professionnelle significative et selon ses compétences, il pourra évoluer vers un poste de technico-commerciel, de responsable de service ou de conducteur de travaux voire reprendre ou créer une entreprise.

CONTENU DE LA FORMATION

Le BP Métiers de la Piscine regroupe :

• l’enseignement général (expression française et ouverture sur le monde, mathématiques, sciences physiques, chimie, langue vivante anglais)
• l’enseignement professionnel (technologie, hydraulique, thermique, électricité, traitement de l’eau, organisation de chantier).

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Le titulaire du Brevet Professionnel Métiers de la Piscine est un professionnel hautement qualifié qui exerce dans les entreprises de :

fabrication, distribution de matériel de piscine, spa, balnéo, traitement de l’eau et de l’air,

construction et installation de piscines.

Il assure, seul, ou en équipe l’étude, la préparation, la gestion, la mise en œuvre, la maintenance des bassins, piscines, et équipements spécifiques. Il propose des solutions techniques, dialogue avec les clients, établit des devis.

Spécialisation possible en électrotechnique, climatisation, pompes à chaleur par le biais du CAP Installateur en Froid et Conditionnement d’Air (1 an) « énergies renouvelables » dispensé au sein de notre établissement.

Le titulaire de ce diplôme est un professionnel hautement qualifié.
Il intervient dans la réalisation, la réhabilitation et la restauration de charpentes et de tous types de structures en bois.
Il en assure le suivi et l'entretien.
Tout d'abord, il participe au diagnostic de l'existant et à l'étude de faisabilité du projet que ce soit sur du contemporain ou sur des ouvrages du patrimoine architectural.
Ensuite, il partage son temps entre l'atelier et le chantier.
En atelier, il prépare, organise et prend en charge la fabrication d'ouvrages tels que les escaliers, abris de jardin, revêtements de façade ; sur chantier, il monte des charpentes, des étaiements Il peut travailler dans une entreprise artisanale, une PME ou une PMI du secteur.
Après quelques années d'expérience, il évolue vers la qualification de maître ouvrier et assure la fonction de chef d'équipe

• Enseignement général (expression française et ouverture sur le monde, mathématiques, sciences physiques, chimie, langue vivante anglais)
• Enseignement professionnel (technologie, organisation de chantier, travaux pratiques de charpente).
• Formation en vue de l’habilitation au travail en hauteur (montage, réception et utilisation d’un échafaudage, R 408 annexe 3-4-5) en début de formation.

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Exigence du métier : Habile de ses mains, de bonne condition physique, le charpentier possède aussi le sens de l’équilibre.

CONTENU DÉTAILLÉ DE LA FORMATION

• Conception sur outil informatique : logiciel SEMA et CADWORK, MDBAT STRUCTURES
• Fabrication sur centre d’usinage : HUNDEGGER K2

Les matériaux : bois, dérivés, matériaux associés, adhésifs, produits de préservation, produits de finition, éléments métalliques

Les ouvrages :

Charpentes : traditionnelles, triangulées, lamellées collées, âmes pleines : surfaces planes – courbes – gauches avec ou sans raccords, face aplombes, faces à dévers, droits ou cintrés en plan et/ou en élévation

Escaliers : à la française, à l’anglaise, lamellés collés : droits, balancés, hélicoïdaux ,poteaux, noyaux, courbes

Pans de bois : traditionnels, maisons à ossature bois : surfaces planes, courbes, gauches avec ou sans raccords faces aplombs, faces à dévers

Etaiements, ouvrages spéciaux, ouvrages provisoires : structures traditionnelles, triangulées, lamellées collées : droits, cintrés, gauches – éléments aplombs et obliques, faces aplombs et/ou à dévers

• Les fonctions du bâtiment : technologie du bâtiment, le confort de l’habitat
• Système constructif : traditionnel et industriel

Nature des travaux : exemples d’ouvrages :

• pavillon/habitation, hangars agricoles et industriels, bâtiments collectifs,
• ouvrages d’art
• escaliers d’habitation, lieux publics, industriels, monumentaux
• pans de bois en styles régionaux, bardages et vêtures, habitat contemporain
• blindage de fouilles, consolidations, chevalements
• ponts et rampes, coffrages, portails et portes, moulins…

Approche globale du développement durable.

Les ouvrages à réaliser dans le secteur du plâtre et de l'isolation doivent souvent assurer, au delà du seul aspect esthétique, des fonctions spécifiques (thermiques, acoustiques, protection incendie,...) et dans des conditions particulières (sollicitation aux chocs, humidité, grande hauteur).
Il contribue à l'aménagement intérieur des bâtiments (plafonds, cloisons, contre-cloisons, doublages, gaines techniques).
Du fait de la diversité des techniques et des matériaux mis en oeuvre, le titulaire du brevet professionnel "Métiers du plâtre et de l'isolation" peut choisir de se spécialiser (plâtrier, plaquiste, staffeur-stucateur, plafiste,...) tout en maintenant u solide niveau de compétences générales

CONTENU DE LA FORMATION

Enseignement général (expression française et ouverture sur le monde, mathématiques, sciences physiques, chimie, langue vivante anglais)

Enseignement professionnel (technologie, lecture de plan, organisation de chantier, travaux pratiques de plâtrerie et staff).

Contenu détaillé de la formation :

• L’étude de faisabilité,
• La préparation du chantier (devis, bon de commande, sécurité),
• Le stockage des matériaux et l’évacuation des déchets,
• L’implantation des ouvrages,
• L’isolation, les réglementations,
• Le montage et l’utilisation des échafaudages,
• La mise en œuvre en briques, en plaques des plafonds suspendus (horizontaux, inclinés, décoratifs), de l’isolation en cloison, contre cloison et plafond, des doublages des murs extérieurs, intérieurs, des cloisons de distributions, des chapes coulées et sèches,
• La réalisation des enduits manuels, mécaniques et décoratifs,
• Le traitement des joints entre plaques, arêtes et en cueillies,
• La restauration, les raccords et la reconstitution d’éléments décoratifs (STAFF),
• La vérification de conformité des ouvrages réalisés
• Approche globale du développement durable .

Le staffeur ornemaniste est un artisan d'art du bâtiment.
Il réalise et met en place des éléments de décoration en staff (mélange de plâtre et de fibres végétales) dans les constructions neuves et dans les bâtiments anciens en restauration.
Ses tâches vont de la réalisation du dessin préliminaire à la pose du motif décoratif qu'il a fabriqué.
La formation aborde la lecture de plans et de documents techniques ainsi que le dessin d'art appliqué.
Des enseignements pratiques permettent d'acquérir les techniques de fabrication et de pose du staff : connaissance des matériaux, des différents types d'échafaudage, des modes de fabrication et de fixation des éléments de staff selon le profil de l'ouvrage.

Les enseignements :Histoire de l'art et de l'architecture : principaux ornements et éléments architecturaux, grandes périodes stylistiques, documentation ;Moyens de production/expression plastique : les formes et les volumes, les couleurs, les matières et les perspectives.
Dessin technique : projet de réalisation avec analyse des contraintes (esthétiques, techniques, économiques) et présentation de la solution retenue ;Matières d'oeuvre : les matériaux, leur nature, leurs caractéristiques, leur mode d'emploi ;Outils et matériels : connaître les différents outils de fabrication ou de pose, règle, perceuse à percussion, scie sauteuse, niveau à eau, matériel d'échafaudage etc. ;Procédés de préparation et de réalisation : les techniques de fabrication, d'assemblage et de fixation : confection du gabarit en zinc, moulage, assemblage, fabrication d'épreuves staffées, réalisation sur le chantier (montage de l'échafaudage, préparation du site, connaissance des supports, pose, etc.) ;Gestion des réalisations : savoir lire un planning et respecter des délais, connaître les normeset les contrôles en cours ou en fin de travaux ;Communication : utiliser des documents de suivi pour signaler une anomalie ou rendre compte de l'avancement de son travail, communiquer avec les autres intervenants.
Période de formation en milieu professionnel : 12 semaines

Très autonome, le titulaire de l'emploi travaille seul-e et en réseau avec l'appui d'associé-es, de salarié-es, d'agriculteur-rices voisin-es, de technicien-nes et de partenaires.
Il dispose d'une forte capacité d'initiative.
Il a le sens des responsabilités et la capacité à se remettre en cause.
Il doit savoir écouter et dialoguer, et savoir s'entourer d'experts pour le conseiller dans ses décisions et l'accompagner dans ses projets.
Il peut déléguer certaines fonctions ou activités dont il garde la responsabilité.
Un-e responsable d'entreprise autant qu'un-e salarié-e hautement qualifié-e doivent maîtriser les techniques de production et, en fonction des orientations choisies, les procédés de transformation et de commercialisation

• Liste des capacités attestées par le diplôme
• UC1- Se situer en tant que professionnel
• UC2- Piloter le système de production
• UC3- Conduire le processus de production dans l’agro-écosystème
• UC4- Assurer la gestion technico-économique, financière et administrative de
• l’entreprise
• UC5- Valoriser les produits ou services de l’entreprise
• C6 : UCARE 1 S’adapter à des enjeux professionnels particuliers
• C7 : UCARE 2 - S’adapter à des enjeux professionnels particuliers

Le titulaire du BTS NDRC accompagne le client tout au long du processus commercial et intervient sur l’ensemble des activités avant, pendant et après l’achat : conseils, prospection, animation, devis, veille, visites, négociation-vente.

L’accélération de la digitalisation des activités commerciales conduit le titulaire du BTS NDRC à investir les contenus commerciaux liés à l’usage accru des sites web, des applications et des réseaux sociaux.

Recommandations, avis, notations sur les réseaux sociaux, forums, deviennent de fait des vecteurs de communication que le commercial doit intégrer pour développer la clientèle et avoir une forte réactivité. Pour mener à bien les missions qui lui sont confiées, il doit maîtriser les technologies de l’information et de la communication

Enseignement général :

• Culture économique, juridique et managériale (*CEJM)
• Ateliers de CEJM appliquée
• Culture générale et expression
• Anglais

Enseignement professionnel :

• Relation client et négociation-vente
• Relation client et animation de réseaux
• Relation client à distance et digitalisation
• Ateliers de professionnalisation