Catalogue des formations

Le (la) Technicien(ne) Supérieur(e) en Méthodes et Exploitation Logistique pilote tout ou partie des activités logistiques du site et participe à leur développement à travers l’élaboration et la mise en œuvre de solutions logistiques, afin de garantir les niveaux de productivité, de rentabilité et de service visés.

Le (la) Technicien(ne) Supérieur(e) en Méthodes et Exploitation Logistique peut agir comme représentant légal de son entreprise. Selon la taille du site logistique ou des flux traités, il (elle) est responsable d’une unité logistique ou d’un service.

Les différents secteurs d’activités concernés sont principalement : Tout secteur de distribution, industriel ou prestataire de service, comportant des activités : de réception, stockage/déstockage, préparation de commandes, expédition t/ou logistique des retours

• Gestion et pilotage des Flux
• Management des équipes
• Amélioration continue

• Piloter les activités du site logistique
• Elaborer et mettre en œuvre des solutions techniques en réponse aux besoins du site logistique, y compris en anglais,
• Piloter les activités du site logistique
• Elaborer et mettre en œuvre des solutions techniques en réponse aux besoins du site logistique, y compris en anglais

Faire le point sur votre parcours, vos compétences, vos centres d'intérêts.

Mieux gérer vos ressources personnelles et professionnelles.

Préparer une reconversion, une évolution, une mobilité professionnelle interne ou externe.

Optimiser un choix de formation.

L'organisation du bilan de compétences peut s'adapter en durée et en contenu aux caractéristiques et aux attentes du bénéficiaire. L'accompagnement se déroule habituellement sur 24 heures et comprend les phases suivantes :

Entretien préalable libre d'engagement : il s'agit d'un entretien d'information, présentant en détail la démarche de bilan de compétences.

Phase préliminaire: nous analyserons vos attentes, nous définirons ensemble les objectifs de votre bilan de compétences et nous construisons un parcours d'accompagnement répondant à vos questionnements. Vous serez informé sur le déroulement de celui-ci.

Phase d'investigation: il s'agit d'identifier vos compétences, vos aptitudes professionnelles et personnelles. Nous ferons émerger vos sources de motivations, vos intérêts personnels et professionnels. Nous déterminerons des possibilités d'évolution et de changement.

Phase de conclusion: présentation du ou des projets et leurs stratégies de réalisation.

• Obtenir un diplôme,
• Mettre en cohérence votre certification avec votre niveau de responsabilité,
• Faire reconnaître vos compétences et votre expérience,
• Obtenir un niveau de diplôme permettant d’accéder à une formation d’un niveau supérieur ou de vous inscrire à un concours,
• Changer d’emploi ou faciliter votre mobilité professionnelle,
• Évoluer professionnellement
• Obtenir une augmentation ou une promotion professionnelle.

Le Pôle Formation continue / Service VAE de La Rochelle Université apporte une aide méthodologique pour :

• l’élaboration du dossier de validation,
• la préparation de l’entretien avec le jury,
• et l'entretien post-jury dans le cadre du dispositif de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE). ...

L'accompagnement VAE est destiné à faciliter la préparation du dossier pour présenter toute expérience, ainsi que l’entretien avec le jury.

Cet accompagnement est facultatif, mais offre des chances supplémentaires de succès.

L'accompagnement proposé se déroule en 2 étapes :

1. La préparation du dossier (de 8 à 14 h sur 6 mois maximum).
2. La préparation à l’entretien avec le jury (2 à 3 heures dans les 2 mois précédant le passage en jury)

En cas de non-validation de la certification visée :

l’accompagnement peut se poursuivre par un nouveau rendez-vous (1h30 maximum) dans les 2 mois suivant la décision de non validation du jury. A l'issue de cet entretien post-jury, les personnes qui auront fait le choix de représenter leur dossier de VAE pourront bénéficier à nouveau d'un accompagnement de 8 h maximum, dont 5h en entretien individuel.

Objectifs du parcours modulaire:

Objectif 1 : Faire une étude du marché pour trouver une niche horticole avec beaucoup de demandes et peu d’offres.

Objectif 2 : Effectuer toutes les démarches administratives relatives au statut juridique de sa pépinière.

Objectif 3 : Créer un prévisionnel et un dossier financier afin de présenter son projet de pépinière à tous les partenaires de financement.

Objectif 4 : Faire le point sur les ressources en eau disponibles et engager les démarches qui en garantiront un stockage suffisant pour le projet de pépinière.

Objectif 5 : Concevoir sa pépinière avec un souci d'optimisation énergétique, de manière à garantir la pérennité de l’activité.

Objectif 6 : Obtenir les certifications nécessaires liées au concept de sa pépinière.

Objectif 7 : Organiser et mettre en place le chantier d’aménagement de sa propre pépinière afin de réduire au maximum les pertes de temps et d'argent.

Objectif 8 : Avoir recours à toutes les informations pour multiplier le végétal tout au long de l’année.

Objectif 9 : Planter les jeunes plants pour un «élevage» saisonnier et suivre les conseils techniques pour récolter ses végétaux en plein champ prêts pour la vente.

Objectif 10 : Reconnaître les pathologies végétales et soigner biologiquement ses cultures en suivant nos recettes de soins écologiques.

Objectif 11 : Mettre en place des stratégies de vente (marketing) basées sur ses choix de commercialisation.

Objectif 12 : Suivre nos conseils pour la vente à la ferme, sur les marchés, lors des foires aux plantes et/ou en ligne.

Objectif 13 : Comprendre les 4 piliers de l’entreprise agricole afin de décider une éventuelle croissance.

Objectif 14 : Comprendre le rôle joué par son projet dans son biome avec l’objectif de créer une entreprise durable en travaillant avec la Nature.

• Objectifs de l'accompagnement individualisé
• Objectif 1 : Se fixer des objectifs personnels et professionnels et définir ses ressources pour les atteindre
• Objectif 2 : Mettre en évidence les compétences professionnelles et personnelles
• Objectif 3 : Analyser ses motivations et aspirations
• Objectif 4 : Fixer ses priorités professionnelles
• Objectif 5 : Définir un projet professionnel et un projet de formation
• Objectif 6 : Confronter ses choix d’évolution notamment au regard du marché
• Objectif 7 : Élaboration et mise en œuvre d'un plan d'action

• ✔ Accès complet à la MASTERCLASS PRO : Demain je suis pépiniériste
• ✔ 1 session de coaching perso
• ✔ 6 sessions Q&R (accompagnements pédagogiques) en visioconférence
• ✔ Une communauté privée de personnes profitant de l’accompagnement pour s’entraider
• ✔ Des dossiers clé-en-main: prévisionnel, étude du marché ,financement, organisation
• annuelle, feuille de route et check-list chronologique de mise en place de votre pépinière

• Utiliser les nouvelles technologies actuelles à partir d'un ordinateur ou d'un smartphone ; Gagner en efficacité et du temps en utilisant au mieux les nouvelles technologies ; Maîtriser Word, Excel; Apprendre à mieux utiliser son navigateur, des outils en ligne, partagés ; Créer des documents complexes avec le traitement de texte Word ; Réaliser des calculs et graphiques avec le tableur Excel ; Créer une présentation complexe avec le logiciel de présentation PowerPoint.
• Recenser les tâches administratives essentielles ; adopter des procédures pour optimiser les tâches récurrentes ; accélérer et sécuriser la transmission des flux d’informations ; classer et sécuriser les documents administratifs et comptables ; interagir de manière crédible avec les tiers (clients, fournisseurs, …) ; optimiser sa relation avec l’expert-comptable et les administrations.
• Savoir calculer son prix de revient et valoriser son devis ; transformer son devis en facture ; établir un avoir ; calculer la rentabilité.
• Retenir les principes fondamentaux de la comptabilité d’engagement ; Se repérer dans le plan comptable et imputer des opérations comptables ; Relier imputations – journaux - grand-livre des comptes - balance ; Se repérer dans la structure du bilan et celle du résultat comptable ; Sécuriser l’encaissement de la recette des ventes ; comprendre la gestion fiscale ; procéder à un inventaire et en comprendre les écritures.
• Mémoriser la structure des états financiers ; Calculer les ratios financiers pour réaliser une critique objective ; Evaluer les équilibres fondamentaux du bilan comptable ; Identifier les éléments constitutifs d’un bénéfice ou d’une perte comptable ; comprendre et interpréter les SIG.
• Mettre l’encours clients sous contrôle ; mener une relance amiable ; connaître les instruments propres au recouvrement contentieux.
• Comprendre le métier et la posture du banquier
• Se présenter en interlocuteur qui inspire la confiance
• Faciliter l’accès au crédit grâce à des dossiers convaincants
• Apprendre à vérifier la rentabilité d’un modèle économique
• Bâtir des hypothèses de chiffre d’affaires ; analyser les charges de l’entreprise ; distinguer les charges fixes et les charges variables ; combiner les hypothèses de charges et de produits pour calculer le chiffre d’affaires critique.
• Sélectionner uniquement des indicateurs stratégiques ; mener à bien la conception d’un tableau de bord; établir une procédure de mise à jour du tableau de bord ; prendre des décisions objectives sur la base du tableau de bord.
• Reconnaître les avantages du suivi de trésorerie ; identifier les données utiles pour optimiser la trésorerie ; formaliser un suivi de trésorerie sur un tableur.
• Identifier les différents domaines de la gestion des RH et leur imbrication
• Maîtriser le cadre juridique des différents domaines afin de sécuriser ses pratiques
• Contrat de travail et rémunération adaptée
• Apprendre à s’organiser dans son quotidien, ; gérer les priorités.

Module-1- Les outils bureautiques pour une TPE

• Les outils numériques (navigateur web, recherches avancées sur la web, travaux sur les fichiers pdf, effectuer un questionnaire en ligne, …)
• L'utilisation de Word (savoir écrire un courrier, corriger les fautes, la mise en forme, …, mettre en page les documents, créer en place un publipostage…)
• L'utilisation d’Excel (connaître et utiliser les calculs de base, utiliser les formules les plus usuelles, construire des tableaux et des graphiques, utiliser les filtres et les tris, …)
• Powerpoint (créer un diaporama, créer des animations, utiliser le mode présentation, …)

Module-2- Organiser la gestion administrative d’une TPE

• Organisation du travail et des dossiers
• Organiser les flux d'informations internes et externes
• Structuration des interactions avec les tiers

Module-3 – La réalisation des devis et des factures

• Valorisation d’un devis et d’une facture (articles, prix d’achats, marge, …)
• Analyse de la rentabilité des devis et des factures (analyse des heures vendues / vendables, calcul du prix moyen de l’heure réellement vendue, calcul des marges réelles effectuées, …)

Module-4- La gestion comptable d’une TPE

• Le système comptable
• Organiser la comptabilité
• La TVA et les déclarations de TVA
• Etablir l’inventaire annuel

Module-5- Savoir interpréter les états financiers légaux

• Le Bilan comptable (inventaire du patrimoine de l'entreprise)
• Le Compte de résultat (pour expliquer un bénéfice ou une perte)
• SIG (soldes intermédiaires de gestion)

Module-6- Prévenir et remédier aux impayés

• Définir et comprendre les impayés dans l’entreprise
• Bâtir un scénario de relance professionnel
• Initier un contentieux
• Prévenir la “sinistralité clients”

Module-7- Négocier avec le banquier de l’entreprise

• Les classiques de la négociation banque - entreprise
• La psychologie du banquier
• S’investir dans la relation banque-entreprise
• La négociation d’un financement ou d’un service

Module-8- Calculer le seuil de rentabilité

• Le seuil de rentabilité et le point mort

Module-9- Construire le budget prévisionnel d’une TPE

• Etablir le budget prévisionnel (budget des ventes, budget masse salariale, budget des charges fixes et des charges variables, budget d’investissement, …°

Module-10- Tableaux de bord d’une TPE

• Les indicateurs de gestion
• Construire un tableau de bord
• Mesurer les écarts

Module-11- Suivre et optimiser la trésorerie d’une TPE

• Qu'est-ce qu'un prévisionnel de trésorerie ?
• Les mouvements de trésorerie de mon entreprise
• Bâtir et tenir à jour le suivi de trésorerie sur tableur

Module-12- Les fondamentaux de la gestion sociale pour une TPE

• Maîtriser le cadre juridique des relations de travail entre employeurs et salariés
• Le recrutement
• La gestion du contrat de travail
• La gestion des rémunérations
• Le dispositif d'appréciation et le climat social
• Le développement des compétences : les apports de la formation

Module-13- Apprendre à gérer son activité quotidienne

• Contrôler la présence du personnel
• Organiser les relances et enregistrer les règlements clients
• Etablir les devis et les factures
• Contrôler les achats et enregistrer les factures
• Gérer la trésorerie
• S’occuper des relations avec les différentes administrations

Réaliser et mettre en forme des tableaux Excel intégrant des calculs ; utiliser les fonctionnalités fondamentales du logiciel ; insérer des formules sur les données ; manipuler la structure d’un tableau ; paramétrer le tableau pour préparer l’impression ; illustrer les données d’un tableau sous forme de graphique ; construire et utiliser des listes de données et produire des états statistiques ; générer des tableaux de synthèse avec les « Tableaux Croisés Dynamiques »

• Consolidation des fonctionnalités de base

Rappel sur la terminologie des objets: la barre d’outils, la barre d’outils d’accès rapide, le ruban, les onglets, les groupes, le menu Backstage

• Les onglets contextuels (images, tableaux, graphiques…)
• Le lanceur de boite de dialogue
• Découverte des différentes modes d’affichage
• Réglage du Zoom
• Créer, enregistrer, imprimer des classeurs
• Sélections, poignée de recopie et série
• Utiliser la poignée de recopie
• Modifier les options de recopie à l’aide de la balise
• Créer des séries à l’aide de la boite de dialogue (jours ouvrés, mois, année, …)
• Saisir des données et des formules de calcul
• Différencier les types de données (Texte, Nombre,… )
• Saisir, modifier, corriger, copier et déplacer des données
• Créer des formules de calcul simple : opérateurs +, -, *, /
• Utiliser les formules automatiques (Somme, moyenne, …)
• Utiliser l’assistant fonction
• Recopier des formules
• Utiliser des références relatives et absolues
• Les mises en forme
• Rappel sur la mise en forme des cellules : police, alignement, bordures, …
• Définition d’un format de nombre
• Utiliser la mise en forme conditionnelle (mise en surbrillances, jeux d’icônes)
• Les graphiques
• Gérer son graphique
• Ajouter et supprimer des éléments
• Gérer les séries de données et axes d’un graphique
• Utiliser les options des types de graphique
• Imprimer et mettre en page un graphique
• Gestion des bases de données
• Les tris simples ou personnalisés
• La fonction Sous-total
• Calculer des sous-totaux
• Les filtres automatiques avec critères personnalisés
• Découverte des tableaux croisés dynamiques
• Rôle et intérêt du tableau croisé dynamique
• Sources de données
• Choix de la source de données, des champs
• Choix du type et de la logique de calcul (somme, moyenne…)
• Disposition et mise en forme du tableau croisé
• Développement ou réduction des champs
• Tri des données
• Groupement des champs dates ou numériques
• Création de graphiques croisés dynamiques

Acquérir les connaissances nécessaires pour pouvoir être opérationnel dans les situations de lav ie courante et professionnelle.

Contenu pédagogique

1 Compréhension et expression orales

Résoudre de façon autonome des tâches communicatives dans des situations diverses de la vie courante et professionnelle (Identité personnelle et professionnelle, directions-instructions …)

• Savoir échanger oralement dans le cadre d’une conversation professionnelle, avec du vocabulaire spécifique
• Echanges sur les aspects socio-culturels par rapport à la clientèle étrangère

2. Compréhension et expression écrites

• Utiliser de façon autonome la langue écrite afin de répondre aux besoins professionnels
• (courriers, mails, appels téléphoniques)
• Travail intensif sur la compréhension orale de la langue
• Ecoute et reconstitution de dialogues enregistrés entre plusieurs personnes en situation professionnelle

Comprendre le récit d'un fait d'actualité ou d'un fait divers : savoir en tirer les éléments principaux (date, lieu, actions, motivations…)

• Perfectionnement à la compréhension écrite
• Travail d'enrichissement du vocabulaire professionnel

Savoir lire et analyser les documents utilisés en situation professionnelle en allemand : emails, synthèses, comptes-rendus, notices, documentations…

Système d’évaluation : L’évaluation de la qualité de formation se fera tout au long de la formation par des exercices de mise en pratique liés directement aux différents thèmes abordés durant la formation.

Certification CLOE en fin de formation (Test écrit et oral)

Méthode et moyen pédagogique : cette action de formation s’appuiera sur une méthode progressive, associant des échanges pratiques et théoriques.

A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de :

• Identifier ses points forts et ses points faibles
• Faire sa demande de déclaration d’activité
• Maîtriser la réglementation relative aux organismes de formation
• Mettre en place une organisation efficace et conforme aux exigences du Référentiel National Qualité (Qualiopi)
• Accéder à ses premiers clients
• Mobiliser des financements pour ses formations
• Créer et développer un organisme de formation viable

• Identifier ses forces et ses faiblesses
• Choisir son statut
• Travailler seul ou à plusieurs ?
• Le cadre de la formation professionnelle
• Le marché de la formation professionnelle
• Le fonctionnement de la formation professionnelle en France
• Mobiliser des financements pour ses formations
• Rôle et fonctionnement des OPCO (Opérateurs de compétences)
• Référencer son offre de formation
• Inscrire son offre de formation sur les plateformes dédiées
• Maîtriser la réglementation relative aux organismes de formation
• Les mentions obligatoires à porter sur ses documents
• Rédiger une proposition de formation
• Contractualiser ses actions de formations
• Evaluer les actions réalisées
• Le contrat de sous-traitance
• Le contrôle de la formation professionnelle
• Faire sa demande de déclaration d’activité
• Les règles comptables à respecter
• Transmettre chaque année le bilan pédagogique et financier
• Le régime fiscal des prestataires de formation (TVA)
• Les droits et devoirs du formateurs et de l’organisme de formation
• Les exigences du Référentiel National Qualité (Qualiopi)
• Mettre en place une organisation efficace et conforme à ces exigences
• Accéder à ses premiers clients
• La réglementation relative à la publicité des formations
• Etats des lieux des stratégies des organismes de formation
• Bâtir sa propre stratégie
• Rester fidèle à ses valeurs

A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de :

• Identifier ses points forts et ses points faibles
• Adopter une posture de formateur
• Créer du contenu de formation attractif
• Utiliser des outils pédagogiques
• Conscientiser ses pratiques de formateur
• Animer une formation avec aisance

1 - La posture du formateur

• Briser la glace
• Clarifier le rôle du formateur
• La posture du formateur
• Activer les 7 clés de la pédagogie

2 - Identifier les besoins et définir son offre de formation

• Le cahier des charges de la formation
• Respecter les engagements Qualiopi

3 - Evaluer l'action de formation

• Définition de l'évaluation
• La feuille de route du stagiaire
• L'auto-évaluation
• Les limites de l'évaluation

4 - L'ingénierie de formation

• Récap des outils utilisés
• Définir un déroulement bien adapté aux participants et aux objectifs visés
• Identifier les objectifs pédagogiques.
• Situer les difficultés et bien positionner la progression.
• Faciliter les apprentissages.
• Choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées.
• Varier les approches.
• Respecter la chronobiologie.

5 - Animer la formation avec aisance

• Bien se préparer.
• Apprivoiser le trac.
• Sécuriser les participants et susciter leur engagement.
• Bien utiliser le non-verbal.
• Gérer son temps de parole.
• Utiliser avec fluidité les supports et matériels lors de l’animation.
• Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active.

• Appréhender les différents financeurs du paysage de la formation
• Catégoriser les différents types de financements mobilisables
• Rechercher une information à jour sur les droits mobilisables en fonction du profil du client
• Mettre en place un dossier de formation répondant aux exigences des financeurs

• Chapitre 1 : Le paysage de la formation professionnelles et ses acteurs
• Le paysage de la formation en France
• Comment sont alimentés les fonds formation ?
• Proposer des formations de qualité
• Respectez les exigences de la formation professionnelle
• Chapitre 2 : Solliciter des financements pour vos formations
• Prérequis pour obtenir un financement
• Comment identifier le financeur ?
• Solliciter des financements selon les différents profils
• Comment chercher le financeur en pratique ?
• Chapitre 3 : L’ensemble des possibilités de financement
• Identification des différents profils
• Les financements associés
• Chapitre 4 : Référencer les formations sur les plateformes
• Intercarif-Oref
• OPCO
• Utiliser KAIROS : l’application de Pôle Emploi
• Chapitre 5 : Facturer les actions de formations
• Facturer les sessions de formation
• Utiliser le site Chorus Pro
• Chapitre 6 : Mobiliser le CPF
• Chapitre 7 : Respectez les exigences de la formation professionnelle
• Ecrire en langage administratif
• Zoom sur la rédaction des programmes