Catalogue des formations

Le titulaire du brevet de technicien supérieur conception et réalisation de carrosseries intervient à tous les niveaux depuis la conception jusqu'à la livraison des véhicules.
C'est un spécialiste de la conception, de la réalisation et de la transformation des carrosseries, des châssis et des aménagements extérieurs et intérieurs des véhicules.

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression,anglais, mathématiques, physique - chimie, économie-gestion), la formation comporte des enseignements professionnels :étude de produits carrossés (4 heures hebdomadaires la 1re année, 4 heures hebdomadaires la 2e année)conception de produits carrossés (8 heures hebdomadaires la 1re année, 8 heures hebdomadaires la 2e année)préparation de production (6 heures hebdomadaires la 1re année, 6 heures hebdomadaires la 2e année)réalisation de produits carrossés (5 heures hebdomadaires la 1re année, 5 heures hebdomadaires la 2e année)Sous statut scolaire, l'élève est en stage en entreprise pendant 8 semaines durant la 1re année de formation.
Ce stage est relatif à l'épreuve de certification Suivi de réalisation de produits carrossés en entreprise (unité U6).
Le projet technique de 2de année a une double finalité.
Une bonne partie du savoir S5 Analyse économique, managériale et juridique est associée aux compétences validées par la sous-épreuve de certification Conception détaillée de produits carrossés (Unité U51) dont le support est le rapport technique relatif au projet technique.
Chaque projet technique est confié, de manière préférentielle, à une équipe de 3 à 5 étudiants.

Le titulaire du diplôme de BTS ABM est capable :

• ❑ d’effectuer des prélèvements sanguins ou de
• tissus, afin de réaliser des examens biologiques
• ❑ de contribuer à la prise en charge
• interdisciplinaire du patient
• ❑ de réaliser, observer et expertiser des examens
• ❑ de veiller à la maintenance et au bon
• fonctionnement des appareils

Enseignements professionnels :

• Biochimie
• Microbiologie
• Hématologie-anatomopathologie
• Immunologie
• Préparation au certificat de capacité de prélèvements
• sanguins
• Connaissance du milieu professionnel

Enseignements généraux :

• Français
• Langue vivante étrangère
• Mathématiques
• Sciences physiques et techniques

Les responsables comptables et financiers sont des cadres opérationnels qui gèrent et coordonnent au quotidien la comptabilité de leur organisation.
A chaque clôture comptable, ils établissent les documents d’information comptable et financière, en tenant compte des évolutions économiques et réglementaires en matière de droit, de comptabilité et de fiscalité.
Leur activité s'inscrit donc dans un cadre normalisé qui, outre la communication d'éléments financiers, tend à évoluer vers la nécessaire publication de données extra-financières destinées à mesurer, et faire connaître, l'impact social et environnemental des organisations.

• Bloc 1 : Coordination et mise en œuvre du dispositif de contrôle interne – 14 ects
• Systèmes d’information – 5 ects
• Audit interne – 5 ects
• Numeric Box (Excel) – 4 ects
• Bloc 2 : Gestion comptable et administrative – 16 ects
• Comptabilité approfondie – 6 ects
• Audit et certification des comptes – 2 ects
• Droit social – 2 ects
• Fiscalité des entreprises – 4 ects
• Introduction à la consolidation – 2 ects
• Bloc 3 : Contrôle de gestion et suivi de la performance financière – 15 ects
• Gestion budgétaire – 2 ects
• Diagnostic financier – 5 ects
• Investissement et Financement – 4 ects
• Calculs de coûts – 2 ects
• Gestion et amélioration de la performance – 2 ects
• Bloc 4 : Conduite de mission, gestion d’activités et coordination d’équipe – 15 ects
• Environnement, communication professionnels – 3 ects
• Appréciation d’entreprise – 2 ects
• Anglais des affaires – 5 ects
• Droit des sociétés – 2 ects
• Management des organisations – 3 ects
• TOTAL FORMATION : 60 ects

Objectifs de la formation

Le titulaire du diplôme de BTS Diététique est capable de :

Le titulaire du brevet de technicien supérieur « Diététique » est un professionnel de la santé en matière de nutrition.

Collaborateur de médecins, de gestionnaires et de chercheurs, il apporte sa compétence scientifique et technique pour assurer

: la qualité des aliments et des préparations, l’équilibre nutritionnel, l’établissement de régimes sur prescription médicale, le

respect des règles d’hygiène.

Il peut intervenir tout au long de la chaîne alimentaire : conception, production, distribution…

Il assure également une mission de formation, de prévention et d’éducation en matière de nutrition.

Caractéristiques de la formation

Enseignements professionnels :

• Biochimie
• Microbiologie
• Hématologie-anatomopathologie
• Immunologie
• Préparation au certificat de capacité de prélèvements
• sanguins
• Connaissance du milieu professionnel

Enseignements généraux :

• Français
• Langue vivante étrangère
• Mathématiques
• Sciences physiques et techniques

Le stagiaire devient Consultant Fengshui.

Il sait équilibrer et harmoniser les terrains, les maisons et les lieux professionnels.

Il crée et développe son activité professionnelle pour répondre et accompagner ses propres clients.

PRESENTATION : 

• mise en lumière
• radiesthésie
• coquille Saint Jacques
• questions au pendule
• oui non dans le corps
• MODULE 1 : La géobiologie

Qu’est-ce que la Géobiologie ?

• Phénomènes et effets géobiologiques
• L’eau
• ailles
• réseaux
• cheminées cosmo-telluriques
• pollutions électromagnétiques
• vortex
• radon
• volumes bouchés
• ondes de forme
• flèches
• Lecture sur plan avec un pendule
• mise en lumière des lieux
• Nettoyage énergétique des lieux
• MODULE 2 : Les bases du Feng Shui

Qu’est-ce que le Feng Shui ?

• Origines du Feng Shui
• bienfaits du Feng Shui Tibétain
• Yin et le Yang
• Chi
• 5 Éléments Feng Shui
• Cycles productifs et destructifs
• MODULE 3 : Le Bagua
• famille Feng Shui
• Animaux Feng Shui
• formes de maison

formes défavorables, comment les corriger ?

• Bagua et les secteurs
• couleurs du Bagua 
• Bagua, formes, éléments,
• Positionner le Bagua sur un plan de maison à forme simple
• Poser 2 baguas
• Règle des 50% et 33%
• formes particulières de maison
• maisons à étages
• Activer un secteur manquant
• Entrée
• Cuisine et la chambre
• chambre d’enfant
• MODULE 4 : Décoration Feng Shui
• remèdes Feng Shui
• Plantes et miroirs
• Poser un cristal
• Les couleurs
• Les minéraux
• Décoration
• Entrée et cuisine
• Salle à manger et salon
• Chambre et bureau
• Salle de bains, toilettes et garage
• MODULE 5 : Feng Shui du jardin
• Aménagement du jardin et de la terrasse
• entrée du jardin, le portail
• Les allées, l’entrée extérieure
• Salons de jardin, aménagement de patio
• jardin potager
• décoration du jardin Feng Shui
• fleurs par saison
• coin des enfants, les bassins
• piscine
• voisins
• esprits de la nature
• Jardin, formes, bagua
• Les secteurs
• MODULE 6 : Nettoyage énergétique sur l’humain
• Nettoyage énergétique des personnes
• Présences néfastes
• volontés
• bonhommes allumettes
• Influences négatives
• Lettres exutoires
• Mémoires
• Dettes karmiques
• MODULE 7 : Feng Shui de l’humain
• Loi d’attraction
• triangle infernal
• chakras
• Créer de nouvelles habitudes
• Pensées négatives
• Le chiffre Kua
• Croyances
• cartes d’intention

MODULE 8 : Accompagnement Feng Shui, comment procéder ?

• Quels outils pour quels résultats
• Comment démarrer un accompagnement
• et accompagner la personne
• Comment prendre confiance dans sa pratique
• pièges à éviter
• Dans quels cas ça ne fonctionne pas
• Comment trouver des cas pratiques
• Comment aller plus loin dans son activité
• visites sur site, bien se préparer

DEVELOPPER SON ACTIVITE PROFESSIONNELLE :

• Prépare ton démarrage : mindset gagnant 
• énergie illimitée
• rituel matin et soir 
• muscle du bien-être 
• loi d’attraction et pensée créatrice
• en finir avec la procrastination 
• retour vers le futur
• ta stratégie

Module 1- positionnement magnétique 

• objectif du module
• ton échelle de valeurs 
• Ta vision 
• Ton grand pourquoi
• Ton message 
• Ce que tu veux faire et permettre
• Ton histoire

Module 2- client de coeur et offre de transformation 

• Objectif du module
• Ton client idéal 
• Client de coeur, pour aller plus loin 
• Création de ton offre 
• différents types d’offres  
• étapes de ton offre 
• Faire une synthèse 

Module 3- confiance en soi solide 

• Ce qui t’empêche d’avancer
• Equilibre tes perceptions liées à tes peurs  
• Echecs et manques : comment les transformer
• Transforme tes croyances

Module 4- communication yin yang 

• L’énergie de la communication
• Objectif de la communication
• Outils de communication 
• Les différents types de contenus  
• Storytelling 
• Structure post/mail
• Appels à l’action 
• Planning éditorial
• Fini la page blanche
• Offrir des cadeaux  
• Créer une communauté 
• Rencontre tes clients 
• Outils techniques 

Module 5- vente 

• Objectif du module
• Concrètement comment ça se passe?
• Comment vendre de façon éthique
• Qu’est ce qu’une session stratégique
• Plan B : déroulé en 2 fois
• Créer ton script magique
• Créer ton pitch
• Traiter les objections 

Accueillir, évaluer les besoins et conseiller le client Réaliser un protocole complet en autonomie Mettre en pratique et développer ses acquis dans le domaine du bien-être.

• Présentation des participants, leurs attentes et leurs projets
• Les origines du massage californien, sa philosophie, ses bienfaits, posture du praticien
• Observation du corps, anatomie
• Préparation du massage et du massé, atmosphère, positionnement, drapping, huiles, température et musique
• 1ère séquence de massage : face postérieure : le dos, démonstration et pratique
• 2ème séquence de massage : face postérieure : les jambes, démonstration et pratique
• 3ème séquence de massage : face antérieure : les jambes, démonstration et pratique
• 4ème séquence de massage : bras, ventre, buste et visage, démonstration et pratique
• Révision et supervision de la pratique apprise tout au long de l’apprentissage
• Restitution complète
• Pratique encadrée du massage complet et évaluation finale

• Mobiliser l'expertise technologique pour porter conseil en vie quotidienne
• Organiser d'un point de vue technique la vie quotidienne dans un service, dans un établissement
• Animer, former dans les domaines de la vie quotidienne
• Communiquer et animer une équipe
• Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale

Mobiliser l'expertise technologique pour porter conseil en vie quotidienne

Élaborer un conseil en vie quotidienne dans les domaines de l'économie-consommation, de l'habitat-logement, de l'environnement- énergie, de la santé-alimentation-hygiène ;

• Conseiller sur l'usage des ressources numériques liées à la vie quotidienne ;
• Concevoir et mettre en œuvre des actions pour la gestion locale de l'environnement et des flux ;
• Élaborer un conseil budgétaire, constituer un dossier de financement ;
• Assurer une veille technique, scientifique, juridique sur les dimensions de vie quotidienne ;

Accompagner au montage de dossiers de demande d'aide (pour l'amélioration de l'habitat).

• Organiser d'un point de vue technique la vie quotidienne dans un service, dans un établissement
• Planifier et/ou coordonner les activités en lien avec la vie quotidienne au sein d'un service ou d'un établissement ;
• Gérer les produits, les matériels, les équipements ;
• Assurer une veille de l'état des espaces de vie, des équipements ;
• Assurer la qualité du service rendu ;
• Participer à la logistique administrative et comptable du service, de la structure ;

Participer à la gestion des locations et de l'hébergement.

• Animer, former dans les domaines de la vie quotidienne
• Accueillir, orienter le public ;
• Analyser les besoins d'un public ;
• Concevoir et/ou conduire des actions d'animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne ;
• Évaluer les actions mises en place ;
• Participer à l'animation de la vie quotidienne au sein d'une structure, d'un service (convivialité, vivre ensemble) ;

Gérer le budget d'une action.

• Communiquer et animer une équipe
• Élaborer une communication à destination de différents publics ;
• Mobiliser l'environnement numérique ;
• Coordonner une équipe ;
• Participer à la définition des profils de postes et des compétences associées, au sein de l'équipe ;

Participer à la gestion de l'équipe.

• Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale
• Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles ;
• Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle ;

Participer au suivi des partenariats engagés par les structures.

• Le prothésiste dentaire participe et supervise la fabrication des différents
• types de dispositifs médicaux sur mesure (DMSM) à partir de la

prescription fournie par le dentiste.

• Il (elle) : - conçoit une prothèse dentaire et son système d’ancrage à partir d’une
• empreinte de manière traditionnelle ou par CAO/CFAO (conception et

fabrication assistées par ordinateur) - élabore le schéma directeur de fabrication du cas prothétique - réalise le devis et spécifie les délais de livraison en intégrant les

éventuels essayages au cabinet dentaire - détermine le process de fabrication en optimisant les coûts et les

délais - fabrique seul ou en équipe tout type de prothèse dentaire :

• o prothèse amovible complète (PAC)
• o prothèse fixée
• o prothèse amovible partielle à infrastructure métallique (PAPIM)

o orthopédie dentofaciale (ODF) - répare une prothèse - organise les travaux du laboratoire ou du secteur spécialisé en

procédant à la répartition des tâches et des plannings - assure la qualité sanitaire des fabrications, le contrôle de

• conformité et la traçabilité des matériaux - anime une équipe de prothésistes dentaire, d’auxiliaires en
• prothèse dentaire, de plâtriers, de livreurs - seconde le chef d’entreprise dans les échanges avec les chirurgiens
• dentistes (sur les prescriptions établies, les altern

Caractéristiques de la formation

Enseignements professionnels :

• Biochimie
• Microbiologie
• Hématologie-anatomopathologie
• Immunologie
• Préparation au certificat de capacité de prélèvements
• sanguins
• Connaissance du milieu professionnel

Enseignements généraux :

• Français
• Langue vivante étrangère
• Mathématiques
• Sciences physiques et techniques

Le titulaire du BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (BTS SP3S) intervient dans les missions dévolues aux établissements et services sanitaires, sociaux, socio-éducatifs ou encore médico-sociaux. En étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux, mais aussi les partenaires institutionnels, le diplômé inscrit son activité dans une logique de réseau.

Ses compétences techniques, relationnelles et administratives sont mises au service des publics demandeurs de soins, de prestations sociales, de services…

Le titulaire du BTS SP3S à Angers intervient avec des connaissances précise des offres de services et des publics afin de :

• Procéder à l’analyse des besoins
• Permettre un accès aux droits
• Proposer des prestations et des services
• Gérer et organiser leur mise en œuvre
• Contribuer au système d’information
• Participer à l’évolution de la structure
• Assurer l’animation et la coordination des équipes

Le BTS SP3S est un programme riche et varié, couvrant une gamme de matières qui prépare à être un professionnel dans SON domaine. Il a été conçu pour répondre aux besoins croissants du secteur sanitaire et social.

apprendre à communiquer efficacement, gérer les demandes et les besoins des usagers, organiser et promouvoir les activités de la structure et gérer une équipe.

Liste des matières

Culture générale et Expression

Langue vivante étrangère 1

Gestion

Publics et institutions

Techniques professionnelles

Projet tutoré

L'ensemble de ces matières te permettra d'acquérir les compétences nécessaires pour exceller dans ton rôle.

Obtenir son certificat SST afin de :

• Exercer son rôle dans le champ de la prévention au sein de son entreprise
• Faire face à une situation d’accident du travail pour protéger, alerter, secourir
• Repérer les dangers d’une situation de travail et en informer sa hiérarchie

Objectif n°1 : Acquérir des savoirs, savoir-faire face à une situation d’urgence

Situer le cadre juridique de son intervention.

Réaliser une protection adaptée.

Examiner la ou les victimes avant/après pour la mise en oeuvre de l’action en vue de résultats à obtenir.

Faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’entreprise ou l’établissement.

Secourir la ou les victimes de manière appropriée.

Objectif n°2 : Mobiliser ses compétences pour contribuer à la prévention des risques.

Situer son rôle de sauveteur secouriste du travail dans l’organisation de la prévention dans l’entreprise.

Contribuer à la mise en oeuvre d’action de prévention.

Informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention dans l’entreprise de la ou des situations dangereuses répérées.

Ce programme est établi selon le référentiel INRS.