Catalogue des formations

Une vision plus claire de votre avenir professionnel !

A l'issue du bilan de compétences, vous aurez fait le point sur votre parcours professionnel dans le détail, vous comprendrez mieux vos motivations, intérêts et valeurs. A travers les différents travaux et tests effectués vous prendrez conscience de vos compétences acquises au niveau professionnel et personnel. Vous renforcerez votre confiance en vous.

Cet accompagnement vous permettra de choisir un projet en accord avec vos besoins d'épanouissement personnel et professionnel.

Vous recevrez une synthèse complète de notre travail avec un plan d'action sur 6 mois pour la mise en oeuvre de votre projet. Ce sera votre guide étapes par étapes.

Nous nous reverrons gratuitement après ces 6 mois pour faire un point sur votre situation. Je suis également consultante en image et communication.

Un plus pour vous mesdames !

J'offre un bilan d'image GRATUIT avec 1 er conseil personnalisé à chacune de mes clientes qui bénéficiera d'un bilan de compétences auprès de Human&Sens.

L'objectif d'un bilan d'image ? Faire le point sur votre image actuelle et vérifier l'adéquation avec ce que vous voulez. Nous pourrons identifier clairement vos objectifs. Que vous songiez à une reconversion ou à une évolution, l'image fait partie intégrante du travail personnel à réaliser. N'oubliez pas " Nous sommes vu avant d'être entendu !"

Objectifs • Permettre au bénéficiaire d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, aptitudes et motivations

• Définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation d’utiliser ses atouts comme un moyen de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.

Déroulé Le Bilan comprend obligatoirement 3 (trois) phases. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin du « participant ».

Une phase préliminaire a pour objet de :

• D’analyser la demande et le besoin du « participant »,
• De déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
• De définir conjointement les modalités de déroulement du Bilan.

Une phase d’investigation permet au bénéficiaire :

• Soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence,
• Soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.

Une phase de conclusion, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :

• S’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation,
• Recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
• Prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de Bilan.
• Moyens pédagogiques
• Histoire de vie et transitions
• Parcours de formation et professionnel
• Analyse détaillée de chaque expérience (fiches expériences)
• L'entretien d'explicitation
• Portfolio de compétences
• Jeu des 100 métiers
• Les valeurs /motivations/intérêts/personnalité
• RIASEC
• VOCATION
• PROFIL PRO
• CV
• Enquête métiers

Durée 24 heures dont :

• Entretien en face à face : Plusieurs formules possible
• Travaux personnels
• Intervenante: Souhaila DEBABI, consultante de la société Human&Sens
• Lieu(x) d’intervention(s) Immeuble Agora, 8 chemin de Lescan 33150 Cenon
• Oasis, 68 bis avenue Jena Jaurès 33150 Cenon (pour les personnes à mobilité réduite)

Justificatif de réalisation : attestation de présence signée du candidat et de l’intervenant, précisant la durée pour chaque étape de la démarche.

Documents finals :

• Résultats détaillés
• Document de synthèse
• Entretien de suivi Date à définir à la fin de la prestation Bilan de compétences
• (Dans les 6 mois à compter du rendez de conclusion)

Le DU Prévenir et gérer les risques pour la santé et sécurité au travail est proposé par l'Institut du travail de Bordeaux, composante de l’Université de Bordeaux. Ce diplôme a pour objectif de répondre aux exigences en matière de formations initiale et continue des personnes participant à la protection de la santé et de la sécurité au travail de la prévention à l’indemnisation des risques sur le marché du travail. Il s'agit d'une formation transversale (juridique et non-juridique) approfondie. Elle prépare à permettre d’identifier, prévenir et gérer les risques pour la santé et la sécurité au travail, d’une manière individuelle et collective, tant dans le secteur privé (TPE, PME, PMI, grandes entreprises, syndicats, associations…), que dans le secteur public (Etat, collectivités territoriales, établissements publics).

La certification permet d’acquérir des compétences spécialisées en santé et sécurité au travail (infirmier de santé au travail, ergonome, médecin du travail, avocat, conseiller prud’hommes, DRH, membre du Comité social et économique…), ou d’accéder à de nouvelles professions, comme celle de conseiller en santé et sécurité au travail. La certification prépare également au concours d’inspecteur du travail et facilite l’accès au 3e concours.

Avec les nouvelles dispositions introduites par les réformes en santé au travail (ANI du 10 déc. 2020 « pour une prévention renforcée et une offre renouvelée en matière de santé au travail et conditions de travail » - Proposition de loi n° 3718 du 23 déc. 2020), de nouvelles catégories de professionnels viennent renforcer les équipes de santé au travail pour répondre aux besoins croissants de compétences en matière de santé et de sécurité, résultant du développement industriel, économique et numérique et de l’évolution du monde du travail et de la prise en compte de la qualité de vie et conditions de travail (QVCT).

La question de la santé et de la sécurité au travail est un des enjeux majeurs de négociations dans les entreprises, mais aussi des relations de travail dans les services publics. Les textes récents montrent une volonté de prise en compte de cette question par un ensemble d’acteurs dans et hors de l’entreprise. La prévention et la santé au travail est un enjeu majeur du XXIe siècle. Le Diplôme universitaire forme à l’acquisition des compétences nécessaires pour répondre aux questions concrètes des professionnels travaillant en santé et sécurité au travail

• Le diplôme universitaire Expert Handicap est proposé par l’Institut du travail
• de Bordeaux. Il a pour objectif de répondre aux exigences en matière de formations
• initiale et continue des personnes intervenant dans les réseaux de prise en charge
• des personnes en situation de handicap, dans la mise en œuvre des politiques du
• handicap, ou souhaitant acquérir des compétences permettant d’orienter leur activité

professionnelle vers ces domaines.

Le DU Expert Handicap est une formation pluridisciplinaire, juridique et non-juridique, devant permettre de :

• Connaître la construction du concept de handicap et les représentations du handicap
• Connaître l’environnement juridique du handicap, identifier et mettre en pratique
• les usures juridiques
• Maîtriser les rôles des acteurs institutionnels en matière de handicap et leur champ
• d’intervention
• Savoir orienter une personne handicapée en prenant en compte ses capacités, ses
• compétences et ses projets
• Acquérir les compétences et l’expertise nécessaires pour mettre en œuvre la politique du handicap d’une organisation
• Mettre en pratique une réflexion citoyenne sur les enjeux humains, sociaux et
• éthiques relatifs au champ du handicap
• Le DU Expert handicap est orienté vers l’accompagnement des entreprises, des institutions
• et des personnes. Il a pour objectif de former à l’accompagnement et l’encadrement d’une
• politique de gestion du handicap, à la connaissance des normes juridiques et à la compré-

hension des besoins des personnes handicapées.

• Il permet d’acquérir une spécialisation sur le handicap comme situation humaine, fait social
• et fait juridique. Il donne une vision d’ensemble des problématiques liées aux situations de

handicap et permet de maîtriser les dispositifs devant être mobilisés pour l’accompagnement et l’insertion des personnes, en milieu ordinaire ou protégé.

• MODULE 1 : Appréhension des handicaps et protection des personnes
• UE 1 Handicap et société (24 h)
• Les représentations du handicap
• Les familles de handicaps et handicaps invisibles
• La population handicapée : données démographiques
• Les politiques publiques du handicap
• UE 2 Handicap et protections (27 h)
• La MDPH et l’évaluation du handicap et la construction des parcours
• Structures et services médico-sociaux
• Les prestations sociales obligatoires aux personnes handicapées
• Régimes de protection et modes de représentations
• Le mandataire judiciaire à la protection des majeurs
• MODULE 2 : Situations de handicap et inclusion des personnes
• UE 3 Handicap et insertions (30 h)
• Handicap et milieu scolaire
• Handicap et parcours d’accompagnement vers l’emploi
• Psychologie du travail et situations de handicap
• Handicap au travail dans le secteur privé (milieu ordinaire et milieu protégé)
• Handicap au travail dans le secteur public
• Insertion par le travail et adaptation du poste de travail
• UE 4 Handicap et espaces de vie (27 h)
• Handicap et aménagement des espaces publics et privés
• Handicap et logement autonome

Handicap et accueil en établissement :

• Typologie des structures d’accueil
• Éthique, déontologie, bien-traitance et handicap
• Droits des personnes accueillies
• MODULE 3 : Projet tutoré
• UE 5 Méthodologie et suivi du mémoire (12 h)
• Méthodologie de rédaction du mémoire
• Formation à la recherche documentaire
• Travail de groupe encadré

• Se familiariser avec l’audit énergétique
• Savoir établir un diagnostic énergétique
• Savoir construire et chiffrer une rénovation énergétique
• Savoir réaliser une situation énergétique et financière

1/ Formation à distance (9h) : plus 1h30 de travail individuel

1- Se mettre dans de bonnes conditions :

• Mise à niveau des connaissances
• Connaître les enjeux et les objectifs de la rénovation énergétique
• Connaître le cadre l'audit énergétique et le parcours de qualification d'auditeur énergétique

2- Se familiariser avec l'audit énergétique :

Définir le périmètre du DPE et des audits énergétiques réglementaires et volontaires selon les données d'entrée, le cadre légal et la responsabilité, les acteurs, les coûts et temps de réalisation

3- Se doter des outils de l'auditeur :

• Les 5 outils obligatoires pour la réalisation d'un audit énergétique
• Diagnostic simplifié de la Qualité de l'Air Intérieur (QAI)
• Savoir analyser les factures énergétiques
• Identifier les éco-gestes

4- Établir un diagnostic énergétique :

• Récolter les données,
• Etablir un diagnostic pour répondre aux besoins des clients
• Identifier les actions de rénovation

5- Définir des solutions de rénovation énergétique

• Construire et chiffrer une rénovation énergétique
• Les travaux induits
• Formuler des propositions de travaux
• Connaître ses qualités d'auditeur énergétique
• Formation EN PRESENTIEL (7h)

6- Modéliser un logement sur un logiciel de calcul thermique :

• Les méthodes de calcul et leurs indicateurs
• Les logiciels de calcul thermique
• Les données à entrer dans le logiciel de calcul
• Modéliser un logement sur un logiciel

7- Produire un rapport d'audit conforme et utile :

• Produire un audit à partir d'une visite virtuelle et d'un besoin client
• Produire un rapport utile
• Réaliser une simulation énergétique et financière
• Analyser un rapport d'audit énergétique

8- Obtenir la qualification d'auditeur énergétique :

• Connaître le marché pour l'audit et la rénovation énergétique
• Construire une offre (assurance et cadre juridique)
• Connaître les démarches de qualification

9- Evaluation des connaissances

• Connaître les règles de mise en œuvre des foyers, inserts et poêles à bois ou à granulés.
• Obtenir l’agrément QUALIBOIS « module Air »
• Formation permettant de disposer d’un référent technique dans l’entreprise
• Acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l’installation d’un système de chauffage divisé au bois
• Savoir choisir un système adapté et répondant aux besoins du client
• Etre capable de réaliser une installation dans les règles de l’art et en sécurité
• Connaître les conditions d’entretien des appareils

Jour 1

• Prendre connaissance des engagements de la charte Qualibois et du processus de qualification
• Connaitre le contexte du bois énergie, les textes réglementaires en rapport avec le chauffage au bois (RT, DTU, normes, produits…)
• Prendre connaissance des propriétés physiques du bois et de sa combustion
• Connaître les différents systèmes de chauffage au bois
• Connaître les dispositifs d’aides financières

Jour 2

• Savoir mettre en œuvre les différents systèmes
• Savoir dimensionner une installation d’appareil à bois énergie

Jour 3

Savoir procéder à la réception et mise en service de l’installation :

• Sensibiliser à la sécurité du travail en hauteur liée aux travaux de fumisterie
• La dernière demi-journée est consacrée aux travaux pratiques (TP)
• Analyser les gaz de combustion et la mise en œuvre des équipements
• o TP1 : Mise en service d’une installation

Chaque groupe met en service un appareil (insert – poêles à pellets) ou observe la mise en œuvre et commente celle-ci.

o TP2 : Etablissement d’une fiche autocontrôle d’une installation

En rotation avec les ateliers, chaque groupe renseigne une fiche d’autocontrôle par installation.

• o TP3 : Mesures
• Chaque groupe procède aux mesures de température, de dépression dans le conduit, d’hygrométrie du combustible
• Critères et modalités d’évaluation

A l’issue de cette formation, le stagiaire devra réussir le questionnaire à choix multiples (QCM) de validation des connaissances acquises. Une note minimum de 24/30 est exigée.

Réussir l’évaluation pratique en continu tout au long de la session de formation à partir d’études de cas et de travaux pratiques sur plate-forme technique.

• Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement de ces connaissances.
• Obtenir l’agrément QUALIBOIS « module Eau »
• Formation permettant de disposer d’un référent technique dans l’entreprise
• Objectifs pédagogiques
• Acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l’installation d’un système de chauffage au bois
• Estimer la faisabilité du projet en fonction des besoins du client et des exigences du site
• Savoir choisir un système adapté et répondant aux besoins du client
• Réaliser une installation dans les règles de l’art et en sécurité
• Connaître les conditions d’entretien des appareils

Jour 1

• Prendre connaissance des engagements de la charte Qualibois et du processus de qualification
• Connaitre le contexte du bois énergie, les textes réglementaires en rapport avec le chauffage au bois (RT, DTU, normes, produits…)
• Prendre connaissance des propriétés physiques du bois et de sa combustion
• Connaître les différents systèmes de chauffage au bois
• Connaître les dispositifs d’aides financières

Jour 2

• Connaître les aspects fumisterie propres au bois
• Savoir mettre en œuvre un appareil de chauffage au bois
• Savoir dimensionner une installation d’appareil à bois énergie

Jour 3

• Connaître les différents types bi-énergie
• Savoir dimensionner un ballon tampon
• Savoir dimensionner une installation hydraulique dans les règles de l’art
• La dernière demi-journée est consacrée aux travaux pratiques (TP)
• Analyser les gaz de combustion et la mise en œuvre des équipements
• TP1 : Mise en œuvre d’une installation
• Fumisterie, contrôle humidité des combustibles, analyse critique du schéma hydraulique…
• TP2 : Entretien/Maintenance

Analyse de combustion, opérations de maintenance, réglementation...

• TP3 : Régulation
• Manipulation de la régulation…
• Critères et modalités d’évaluation

A l’issue de cette formation, le stagiaire devra réussir le questionnaire à choix multiples (QCM) de validation des connaissances acquises. Une note minimum de 24/30 est exigée.

Réussir l’évaluation pratique en continu tout au long de la session de formation à partir d’études de cas et de travaux pratiques sur plate-forme technique.

Poser et intégrer des capteurs solaires photovoltaïques sur une toiture

• Conseiller son client sur les plans techniques, financiers et divers
• Contexte RT 2012 - Le potentiel de l’énergie solaire - Le marché du Photovoltaïque
• Etre capable de situer à un client le contexte environnemental du photovoltaïque, réglementaire, marché et label de qualité
• Savoir expliquer à un client le fonctionnement d’un système photovoltaïque

Les différents types d’installations PV avec principe de fonctionnement PV d’une manière globale (synthèse rapide des différents systèmes existants sur le marché avec avantages/inconvénients : autonome, hybride, raccordé au réseau avec leurs différents composants)

• Savoir expliquer à un client les différentes étapes administratives pour la mise en œuvre d’un système PV raccordé au réseau :
• Les incitations financières/tarif de rachat de l’électricité

Le dossier administratif à remettre au client tout au long de l’installation (déclaration de travaux, devis, démarche de raccordement, dossier à remettre au client, PV de réception, attestation de conformité du Consuel…)

Concevoir et dimensionner une installation en fonction de l’existant :

• L’analyse de l’existant pour la mise en œuvre d’une installation PV
• Savoir déterminer les besoins du client
• Le calcul du « productible »
• Savoir choisir une configuration de système PV en fonction de l’usage et du bâti
• Pouvoir mettre en œuvre les connaissances acquises durant la journée de formation
• Organiser les points-clés de la mise en œuvre et de la mise en service, être capable de les expliquer à son interlocuteur :

Le module solaire (technologies existantes de cellules, modules PV, rendement et particularité des modules, caractéristiques et couplages des modules entre eux...)

L’implantation du module solaire au bâti : contexte, règles de l’art, les différents modes d’implantation (surimposition, toiture terrasse, au sol, semi-intégration, intégration totale, …), 10 types d’intégrations possibles

• Les écrans sous toiture
• Le traitement de l’étanchéité à l’air

Savoir lire un Avis Technique :

• L’implantation au bâti (organisation du chantier/ points singuliers)
• L’utilisation de l’Avis Technique et les différences possibles entre les documentations techniques des produits
• La préparation du chantier
• Savoir traiter les points singuliers de l’implantation au bâti
• L’organisation du chantier
• Les points singuliers

Connaître les dispositifs et règles concernant la protection des biens et des personnes :

• La protection contre la foudre
• La protection des intervenants sur chantiers et utilisateurs
• La protection contre les chocs électriques
• La sécurité et l’accès au toit pour la pose de capteurs solaires

Connaître et savoir vérifier les points clés d’une mise en œuvre des modules PV :

• Travaux pratiques
• La pose de capteurs solaires et reprises périphériques des points singuliers

Planifier la maintenance de l’exploitation et connaître les différents points clés d’une maintenance préventive :

• Les différents points à vérifier lors d’une maintenance préventive
• Les filières de recyclage
• Les principaux sinistres (infiltrations)

Acquérir le savoir faire en matière de dimensionnement des équipements, de conception des circuits en amont et aval de la pompe à chaleur (installation de chauffage, réseau de capteurs)

• Conseiller son client sur les plans techniques, financiers et divers
• Concevoir et dimensionner l’installation

Organiser les points clés de la mise en oeuvre et de la mise en service, être capable de les expliquer à son interlocuteur

Travaux pratiques

Le Manager de projet en design graphique et visuel propose des concepts et des idées visuelles pour les campagnes publicitaires ou supports d’information de ses clients.

Il applique la démarche sensible d'analyse, de proposition et de création du design aux nouvelles questions humaines, culturelles, économiques, politiques et technologiques posées par l'industrie numérique et dans un contexte de mutation des outils de production. Tout cela format système de design global, qui inclut à la fois les évolutions et les mutations technologiques et les nouvelles formes de consommation et d'usage des productions et des services dans l'économie pour un utilisateur plus averti, et de plus en plus exigeant.

Analyse d'une stratégie de développement

Définition d'une stratégie de communication, d'une stratégie créative et d'un design system pour développer l'activité d'un commanditaire

• Définition du cahier des charges avec le commanditaire
• Élaboration d'une direction artistique cohérente pour le projet
• Estimation des ressources nécessaires (humaines, matérielles, financières)
• Définition du cahier des charges avec le commanditaire

Traduction des stratégies de développement et des stratégies créatives pour les déployer et les communiquer dans un design system

• Estimation des ressources nécessaires (humaines, matérielles, financières)
• Manager et fédérer une équipe pour mettre en œuvre un projet de design graphique et visuel
• Coordonner les étapes de réalisation dans le cadre d'un projet de design en équipe
• Piloter la mise en œuvre de la production de la stratégie créative définie
• Contrôle de la qualité des productions réalisées
• Évaluation de l’impact du projet de design déployé
• Identification des actions peu performantes en vue de leur actualisation
• Définition du nouveau cadre de production en phase avec les actions à mener validés par le commanditaire

Dans le cadre de cette demande de productions et de renouvellement de créations de contenus graphiques, visuels et audiovisuels en lien avec le développement important de la communication digitale, le responsable de création et de la production graphique et visuelle s’est affirmé dans les domaines suivants : la maîtrise des nouvelles technologies et des outils de la communication avec l’adaptation qui en découle, le développement, le maintien et le renouvellement en création artistique fondée sur une excellente connaissance du graphisme et des possibilités induites par les supports de diffusion, l’intégration de la stratégie marketing, des observations des usages et de la conduite de projet dans le contexte artistique et créatif par une bonne connaissance des problématiques et des enjeux économiques, culturels et sociaux. Le responsable de création doit en effet faire preuve de rigueur dans sa pensée conceptuelle en lien avec des réflexions stratégiques du commanditaire (usages, sens, valeurs de marques, des publics, des annonceurs).

Le responsable de la création et de la production graphique et visuelle déploie ses compétences en graphisme et en production d’images fixes et animées en deux et en trois dimensions principalement dans les secteurs de la communication visuelle, de l’animation et du jeu vidéo qui emploient ces profils pour produire de la création graphique et visuelle.

Réalisation d'une veille adaptée à son secteur d'activité de la production visuelle et audiovisuelle numérique prenant en compte les besoins du commanditaire

Réalisation d'un dossier de production permettant la mise en œuvre d'une ou de plusieurs productions graphiques et visuelles : élaboration du cahier des charges, présentation du concept créatif, identification de ses conditions de mise en œuvre, élaboration des premiers éléments de production

Réalisation du projet créatif retenu par le commanditaire dans le cadre d'une production graphique et visuelle

Déploiement d'un processus d'amélioration de la forme et des contenus des productions créatives en design graphique, animation ou jeu vidéo