Catalogue des formations

Permet à l’instructeur FI de pouvoir former et délivrer la qualification vol de nuit VFR.

• Cours au sol
• Briefing - Debriefing
• Séance vol (double commande)

1. De se situer en tant qu’acteur de Prévention des Risques liés à l’Activité Physique dans son établissement.
2. D’observer et d’analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues.
3. Etre capable d’Accompagner La Mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi.
4. Être capable de participer à la maîtrise du risque dans son établissement.

1. Présentation
2. Situer la Prévention des Risques liés à l’Activité Physique du travail, dans la santé et sécurité au travail
3. Dimension réglementaire et juridique, humaine, économique et financière pour la personne aidée, sa famille, l’accompagnant, le personnel et l’établissement.
4. Définition TMS : Troubles Musculosquelettiques
5. Anatomie et TMS : membres supérieurs
6. Anatomie et TMS : dos
7. Principes de Prévention & Principes de sécurité physique et d’économie d’effort
8. les déplacements naturels permettant de se mouvoir.
9. Place de l’activité physique par rapport aux perceptives (5 sens), mentale et émotionnelle
10. Présentation des déterminants et la personne à mobilité réduite
11. Principes d'aménagement et de recherche de solution
12. Repères méthodologiques de l'analyse de la situation d’un accompagnement et les améliorations

« Humaine Organisationnelle et Technique, en maîtrisant les risques sur lesquels il a la possibilité d’agir, et mise en œuvre d’un accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi.

1. Pratiques : Étude d'un poste de travail …Pratiques terrain : Application de la méthode et recherche de solutions adaptées
2. Participation à la maîtrise du risque dans son établissement et à sa prévention.
3. Pratique : Apprentissage, reproduction et adaptation des gestes et postures techniques, avec la sollicitation de la personne à mobilité réduite en fonction de ses capacités, en prenant en compte les déplacements naturels permettant de se mouvoir. (divers thèmes) et accompagner la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi.

Caractériser les aides techniques au regard des situations d’accompagnement et utilisation du matériel sur place « du quotidien » et accessoires : lit, fauteuil roulant, lève personne, verticalisateur… le réglage des hauteurs, les positionnements, afin de faciliter les manutentions/postures.

Utilisation la planche de transfert, drap de glisse, disque de pivotement.

Maintenir et actualiser les compétences sur les savoirs et les savoirs faire de l'apprenant sur :

1. Être capable d’élaborer un projet et de participer à la maîtrise du risque dans la structure et à sa prévention
2. Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés
3. Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique
4. Etre capable d’exploiter la démarche d’Accompagner de La Mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi pour le développer des situations d’apprentissage

1- Présentation.

2- Point sur un retour de formation PRAP dans sa globalité afin de participer à la maîtrise du risque dans la structure et à sa prévention.

3- Point sur l’élaboration d’un projet et participer à la maîtrise du risque dans la structure et à sa prévention, en identifiant les enjeux d’un accompagnement et les enjeux pour la personne aidée, sa famille, l’accompagnant, et l’établissement et l’argumentation.

4- Les limites de notre corps humain-Les principes de sécurité et d’économies d’efforts-

5– Les étapes des déplacements naturels séquencées

6- La personne à mobilité réduite et ces capacités nécessaires à la réalisation des mouvements élémentaires des déplacements, et l’argumentation.

7- Guider l’analyse d’une situation d’accompagnement

8-Les techniques de manutention en prenant en compte les déplacements naturels et l’ALM.

9-L’argumentation et choix des aides techniques en fonction de leurs caractéristiques dans des situations d’accompagnement.

10- L’accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi, en respectant les étapes du déplacement naturel et compenser les incapacités par une assistance sans portage délétère en intégrant si nécessaire une aide technique.

11- Réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés en incluant ALM

12- Organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique en incluant ALM.

13- Les méthodes et techniques d’animation - L’animation et le déroulé pédagogique – Méthodes d’évaluation et certification ALM de l’acteur.

14- Le suivi des formations- Les habilitations - FORPREV

• Bilan de la formation

1. Être capable d’élaborer un projet.
2. Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés.
3. Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique.
4. Être capable d’exploiter la démarche d’Accompagner de La Mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi pour le développer des situations d’apprentissage

• 1ère Semaine-

1- Présentation.

2- Accompagner la structure dans sa démarche de prévention et dans l'évaluation et l'expression de ses besoins de formation action PRAP et de participer à la maîtrise du risque dans la structure et à sa prévention et les enjeux pour la personne aidée, sa famille, l’accompagnant, et l’établissement.

3- Les différentes étapes du projet et l’argumentation.

4- Le corps humain et ses limites.

5- Principes de sécurité et d’économie d’efforts.

6– Les étapes des déplacements naturels séquencées.

7- La personne à mobilité réduite et ces capacités nécessaires à la réalisation des mouvements élémentaires des déplacements, et l’argumentation.

8- Guider l’analyse d’une situation d’accompagnement.

9- Les techniques de manutention.

• Bilan 1ère semaine-
• 2ème Semaine-
• Restitution du travail intersession.

1-Présentation de la « Méthode » d’observation et d’analyse d’une situation de travail dangereuse.

2-Pratique : Observer et analyser les risques liés à l’activité physique dans le cadre d’une situation de travail, dans le but de proposer des pistes d’amélioration et de suivre leur mise en place ; ainsi, améliorer la qualité des soins, de l’aide, et la sécurité des personnes malades et à mobilité réduite.

3-L’argumentation et choix des aides techniques en fonction de leurs caractéristiques dans des situations d’accompagnement.

4- L’accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi, en respectant les étapes du déplacement naturel et compenser les incapacités par une assistance sans portage délétère en intégrant si nécessaire une aide technique.

5- Techniques de manutention.

6- Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique.

7- Concevoir, organiser une formation action-PRAP.

8- Déroulé pédagogique et timing.

9- De la conception à l’organisation d’une action de formation action-PRAP.

• Bilan 2ème semaine-
• 3ère Semaine-
• Restitution du Travail intersession.

1- Les motivations de l’apprenant, les groupes, les différentes typologies, gestion des conflits.

2- Animation d’une session de formation.

3- Techniques de manutention en prenant en compte les déplacements naturels et l’ALM.

4- Méthodes d’évaluation & certification ALM de l’acteur.

5- Suivi administratif de la formation : Outil de gestion du réseau prévention FORPREV.

6- L’habilitation.

Bilan de la formation dans sa globalité.

1. Être capable d’élaborer un projet dans le secteur Sanitaire et médico Social :
2. Être capable de réaliser une démarche PRAP 2S dans le cadre d’une formation-action des salariés
3. Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique dans le secteur Sanitaire et médico Social
4. Être capable d’exploiter la démarche d’Accompagner de La Mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l’autre et de soi pour le développer des situations d’apprentissage

1. Présentation
2. Accompagner la structure dans sa démarche de prévention et dans l'évaluation et l'expression de ses besoins de formation action PRAP 2S et de participer à la maîtrise du risque dans la structure et à sa prévention et les enjeux pour la personne aidée, sa famille, l’accompagnant, et l’établissement.
3. Principes de sécurité et d’économie d’efforts et techniques de manutention « RAPPEL »
4. Les étapes des déplacements naturels séquencées
5. La personne à mobilité réduite et ces capacités nécessaires à la réalisation des mouvements élémentaires des déplacements, et l’argumentation.
6. Techniques de manutention en prenant en compte les déplacements naturels et l’ALM avec l’utilisation des aides techniques.
7. Guider l’analyse d’une situation d’accompagnement
8. « Méthode » d’analyse des risques liés à l'activité physique d'une situation de travail Sanitaire et Social, dans le but de proposer des pistes d'amélioration
9. L’argumentation et choix des aides techniques en fonction de leurs caractéristiques dans des situations d’accompagnement.
10. L’accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi, en respectant les étapes du déplacement naturel et compenser les incapacités par une assistance sans portage délétère en intégrant si nécessaire une aide technique
11. Savoir créer un Scénario
12. Animation d’une séquence de formation avec le déroulé pédagogique
13. Méthodes d’évaluation & certification ALM de l’acteur.
14. Bilan de la formation dans sa globalité

Maintenir et actualiser les compétences sur les savoirs et les savoirs faire de l'apprenant sur :

1. Être capable d’élaborer un projet et de participer à la maitrise du risque dans l’établissement et à sa prévention
2. Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés
3. Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique

1. Présentation
2. Restitution du travail personnel
3. Point sur l’élaboration d’un projet et de la participation à la maitrise du risque dans l’établissement et à sa prévention
4. Les limites de notre corps humain-Les principes de base de sécurité physique et d’économie d’effort-Les techniques de manutention
5. Observer et analyser les risques liés à l’activité physique dans le cadre d’une situation de travail, dans le but de proposer des pistes d’amélioration et de suivre leur mise en place
6. Organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique
7. Les méthodes et techniques d’animation - L’animation et le déroulé pédagogique - La certification
8. Le suivi des formations - Les habilitations - Forprev
9. Bilan

Cette formation doit permettre aux participants, en cohérence avec la démarche de prévention de l’entreprise ou de l’établissement de :

• Un allègement sur mesure est proposé pour les formateurs PSC1 « Sous réserves de présenter toutes les pièces »
• participer à la mise en œuvre de cette démarche par la préparation et l’animation des sessions SST
• de suivre des SST par la préparation et l’animation des sessions de Maintien et Actualisation des Compétences « MAC »

Dans le respect des règles de l’habilitation et des documents de références définis par le réseau prévention.

1. Présentation
2. Ingénieries de formation & Ingénierie pédagogique
3. S’approprier les documents de références : - Document de référence - Manuel du formateur - Guide des données techniques
4. La prévention dans sa globalité
5. Besoins et attentes de la structure en matière de formation SST
6. Les méthodes pédagogiques et le déroulé pédagogique
7. De la conception à l’organisation d’une action de formation SST
8. L’animation d’une séquence de formation SST
9. Suivi administratif de la formation : Outil de gestion du réseau prévention FORPREV
10. L’habilitation

Révision et mise à jour des connaissances, compétences « savoir, savoir-faire et savoir être » sur :

1- De se situer en tant qu’acteur de Prévention des Risques liés à l’Activité Physique dans son entreprise

2- D’observer et d’analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues.

• Caractériser l’activité physique dans la situation de travail.
• Situer l’importance des atteintes à la santé (AT / MP*) liées à l’activité physique professionnelle, les enjeux humains, économiques, financiers et juridiques pour le personnel et l’entreprise.
• Caractériser les dommages potentiels liés à l’activité physique en utilisant les connaissances relatives au fonctionnement du corps humain.
• Détecter les risques d’atteintes à la santé et de les mettre en lien avec les éléments déterminants de son activité physique au travail.
• Proposer des améliorations de la situation de travail

Être capable de :

2. Programme : Révision

1- Présentation

2- Situer la Prévention des Risques liés à l’Activité Physique du travail, dans la santé et sécurité au travail

3- Dimension réglementaire et juridique

4- Dimension humaine, économique et financière

5- Définition TMS : Troubles Musculosquelettiques

6- Anatomie et TMS : membres supérieurs

7- Anatomie et TMS : dos

8- Principes de Prévention & Principes de sécurité physique et d’économie d’effort

9- Place de l’activité physique par rapport aux perceptives (5 sens), mentale et émotionnelle

10- Présentation des déterminants

11- Principes d'aménagement et de recherche de solution

12- Repères méthodologiques de l'analyse et les améliorations

• « Humaine Organisationnelle et Technique, en maitrisant les risques sur lesquels il a la possibilité d’agir »

13- Pratiques : Étude d'un poste de travail …Pratiques terrain : Applications adaptées

14- Participation à la maitrise du risque dans son entreprise et à sa prévention

Pratique : Révision : Apprentissage, reproduction et adaptation des gestes et postures techniques.

Utilisation du matériel sur place « du quotidien » et accessoires …le réglage des hauteurs, les positionnements, afin de faciliter les manutentions/postures.

Analyse : Étude d'un poste de travail…Application de la méthode et recherche de solutions adaptées.

Cette formation doit permettre aux participants, en cohérence avec la démarche de prévention de l’entreprise ou de l’établissement de :

• participer à la mise en œuvre de cette démarche par la préparation et l’animation des sessions SST
• de suivre des formations SST par la préparation et l’animation des sessions de Maintien et Actualisation des Compétences « MAC »

Dans le respect des règles de l’habilitation et des documents de références définis par le réseau prévention.

1. Présentation
2. Ingénieries de formations & Ingénieries pédagogiques
3. S’approprier les documents de références (Manuel du formateur/Guide des données techniques)
4. La prévention dans sa globalité
5. Les différentes étapes du projet de formation SST dans les entreprises et leur mise en place
6. La communication
7. La pédagogie et les groupes d’apprenants
8. Les techniques SST
9. Les méthodes pédagogiques
10. De la conception à l’organisation d’une action de formation SST
11. L’animation d’une séquence de formation SST
12. Suivi administratif de la formation : Outil de gestion du réseau prévention FORPREV
13. L’habilitation

1- Etre capable d’élaborer un projet :

Etre capable :

• D’accompagner l’entreprise dans sa démarche de prévention et dans l’évaluation et l’expression de ses besoins en formation-action PRAP
• D’élaborer un projet de formation action-PRAP, en respectant les spécificités de l’entreprise ou de l’établissement
• De mobiliser les différents acteurs et d’assurer la promotion d’une formation-action PRAP.
• 2 - Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés

Être capable :

• D’analyser les risques liés à l’activité physique d’une situation e travail, dans le but de proposer des pistes d’amélioration des situations de travail
• De déterminer d’éventuelles pistes d’amélioration (techniques, organisationnelles et humaines) permettant de supprimer ou réduire les risques identifiés
• De construire un plan d’action d’amélioration des conditions de travail en rapport avec le projet de prévention de l’entreprise
• 3 - Être capable d’organiser, animer et évaluer une

• 1ère semaine

1 - Présentation

2 - Accompagner l'établissement dans sa démarche de prévention et dans l'évaluation et l'expression de ses besoins de formation action PRAP.

3 - Les différentes étapes du projet et l’argumentation

4 - Le corps humain et ses limites

• Bilan 1ère semaine
• 2ème semaine
• Restitution Travail intersession

1-« Méthode » d’analyse des risques liés à l'activité physique d'une situation de travail, dans le but de proposer des pistes d'amélioration

2-Pratique : Analyse des risques liés à l'activité physique d'une situation de travail, dans le but de proposer des pistes d'amélioration

3- Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

4- Concevoir organiser une formation action-PRAP

5- Les principes de base de sécurité physique et d’économie d’effort

• Bilan 2ème semaine
• 3ème semaine
• Restitution Travail intersession

1- Déroulé pédagogique et timing

2- Techniques de manutention

3- Les motivations de l’apprenant, les groupes, les différentes typologies, gestion des conflits

4- Animation d’une session de formation

5- Méthodes d’évaluation & certification

6- Suivi administratif de la formation : Outil de gestion du réseau prévention FORPREV

7- L’habilitation

• Bilan de la formation dans sa globalité