Catalogue des formations

• Acquérir les connaissances techniques, réglementaires, professionnelles et de sécurité routière permettant de se présenter avec succès à l'examen du permis de conduire de la catégorie CE
• Etre capable de conduire un ensemble de véhicules couplés dont le véhicule tracteur entre dans la catégorie C attelé d'une remorque dont le Poids Total Autorisé en Charge (P.T.A.C.) est supérieur à 750 kg

Compétence 1 : maîtriser le maniement du véhicule dans un trafic faible ou nul :

• La mécanique et le fonctionnement du véhicule
• Les organes de commande
• Les vérifications lors de la mise en route
• La conduite du véhicule
• L'observation et la prise d'information lors de la conduite du véhicule

Compétence 2 : effectuer les vérifications courantes de sécurité du véhicule et effectuer les exercices de maniabilité :

• Les réglementations spécifiques au transport de marchandises
• Les vérifications de l'état du véhicule
• Les manœuvres avec le véhicule
• L'attelage et le dételage de l'ensemble de véhicules
• Savoir réaliser un stationnement en créneau et une mise à quai

Compétence 3 : appréhender la route en fonction du gabarit du véhicule dans des conditions normales de circulation :

• La signalisation spécifique au transport de marchandises
• Les règles de placement et de circulation
• La compréhension des risques liés à la gestion du gabarit
• Le franchissement d'intersections

Compétence 4 : circuler dans des conditions difficiles et partager la route avec les autres usagers :

• La compréhension de la nécessité de partager la route avec d'autres usagers
• Les distances de sécurité, de freinage et d'arrêt
• L'adaptation de la vitesse
• La conduite dans des conditions atmosphériques dégradées

Compétence 5 : pratiquer une conduite autonome, sûre et économique :

• L'anticipation et l'analyse autonome des situations de conduite
• Les risques spécifiques liés à la conduite d'un véhicule poids lourd de transport de marchandises
• Le comportement en cas de panne ou d'accident
• Les aides à la conduite
• Les impacts écologiques liés à la conduite

Permettre au conducteur de se perfectionner à une conduite rationnelle axée sur les règles de sécurité, d'appliquer et respecter les réglementations du transport ainsi que les règles relatives à la santé, la sécurité routière, la sécurité environnementale, le service et la logistique.

Mettre en oeuvre une conduite rationnelle axée sur les règles de sécurité :

Caractéristiques du véhicule et fonctionnement des organes de sécurité.

Perfectionnement à une conduite sûre et économique.

Principes d'utilisation d'une boîte de vitesses automatique.

Chargement, arrimage, manutention des marchandises dans le respect des consignes de sécurité et la bonne utilisation du véhicule.

Application pratique et analyse de la conduite en situation normale comme en situation difficile : conduite individuelle comprenant et manœuvres professionnelles.

Appliquer les réglementations :

La réglementation sociale nationale et européenne applicable au transport routier de marchandises : Les temps de conduite et de repos des conducteurs ; L'utilisation du chronotachygraphe électronique.

La formation des conducteurs : Les conventions collectives ; Les statuts particuliers (la fonction publique).

La réglementation applicable au transport de marchandises en national et en international : Transports publics - Transports compte-propre - Location - Les différents contrats et documents nécessaires à l'acheminement des marchandises - Redevance d'utilisation des infrastructures routières.

Mettre en œuvre les principes de prévention des risques physiques, les règles de sécurité routière et environnementales :

La prévention des risques physiques et notamment l'hypovigilance.

L'aptitude physique et mentale.

La conduite préventive et l'évaluation des situations d'urgence.

Les principes élémentaires du secourisme.

Les règles de circulation et de signalisation routières.

Les risques de la route, les facteurs aggravant liés aux véhicules lourds.

Les accidents du travail en circulation et à l'arrêt.

La circulation dans les tunnels : règles de conduite à l'approche et dans les tunnels, spécificités des grands ouvrages.

Le franchissement des passages à niveau.

La criminalité et le trafic de clandestins.

Adopter des comportements contribuant à la valorisation de l'image de marque et au développement de la qualité de service de l'entreprise :

Les comportements contribuant à la valorisation de l'image de marque de l'entreprise et au développement de la qualité de service.

Sensibilisation au développement durable

Sûreté du fret.

L'environnement économique du transport routier de marchandises et l'organisation du marché.

• Obtenir le code de la route (ETG)
• Obtenir le permis de conduire catégorie BE

Connaître les principales règles de compatibilité, d’attelage et de circulation propres à ce type d’ensemble de véhicules.

Savoir s’intégrer dans la circulation en toute sécurité et sans gêne pour les autres usagers.

Connaître les différentes signalisations spécifiques.

Avoir des notions concernant l’aspect technique et mécanique de l’ensemble de véhicules et son entretien.

Maîtriser l’ensemble de véhicules dans les manoeuvres de MAV/MAR ainsi que dans toutes les situations de circulation

1 - Code de la route

La loi et la circulation : quels sont les règles de conduite, la signalisation, et les risques particuliers à connaître ?

Le conducteur : comment prendre l’information, communiquer et réagir ? Quelles sont les limites du conducteur ?

Précautions en prenant et en quittant son véhicule : que regarder avant de monter dans son véhicule et de le quitter ? Comment s’installer ?

Documents, passagers, chargement : quels sont les documents règlementaires à posséder ? Comment installer ses passagers et charger son véhicule ?

Equipements de sécurité des véhicules : quel est le rôle de la ceinture ? Quelles sont les technologies utilisées pour la sécurité des usagers des véhicules ?

Mécanique et sécurité : comment fonctionne mécaniquement un véhicule ? Quel entretien minimum peut-on réaliser ?

La route : comment se comporter dans les situations particulières telles que les intempéries, les passages à niveaux et tunnels, ou sur autoroute et voies rapides ?

Les autres usagers : Quelles sont les particularités des autres usagers, et comment partager harmonieusement la route ?

Règles et environnement : qu’est-ce que l’écomobilité ? Comment conduire de façon économique ?

Accident : que faut-il faire et ne pas faire en cas d’accident ?

2 - Permis BE

COMPÉTENCE 1 : EFFECTUER LES VÉRIFICATIONS COURANTES DE SÉCURITÉ ET MAÎTRISER L’ENSEMBLE DE VÉHICULES DANS UN TRAFIC FAIBLE OU NUL

• La mécanique et le fonctionnement de l’ensemble de véhicules
• Les organes de commande
• Les vérifications de l’état de l’ensemble de véhicules
• La conduite et les manoeuvres avec l’ensemble de véhicules
• L’attelage et le dételage de l’ensemble de véhicules

COMPÉTENCE 2 : APPRÉHENDER LA ROUTE EN FONCTION DU GABARIT DE L’ENSEMBLE DE VÉHICULES ET CIRCULER DANS DES CONDITIONS NORMALES

• La signalisation spécifique à l’ensemble de véhicules
• Les règles de placement
• La compréhension des risques
• COMPÉTENCE 3 : CIRCULER DANS DES CONDITIONS DIFFICILES ET PARTAGER LA ROUTE AVEC LES AUTRES USAGERS
• La compréhension de la nécessité de partager la route avec d’autres usagers
• Les distances de sécurité, de freinage et d’arrêt
• L’adaptation de la vitesse
• La conduite dans des conditions atmosphériques dégradées
• COMPÉTENCE 4 : PRATIQUER UNE CONDUITE AUTONOME, SÛRE ET ÉCONOMIQUE
• L’anticipation et l’analyse autonome des situations de conduite
• Le comportement en cas de panne ou d’accident
• Les impacts écologiques liés à la conduite

Préparer le permis B mais surtout amener le candidat à appliquer le code de la route et les réglementations en vigueur pour sa sécurité et celle des autres usagers de la route.

Acquérir les connaissances pratiques permettant de passer correctement l’examen du permis B

Arrêt et stationnement

Croisement et dépassement

Pratiques

Eco-conduite, éco-mobilité

Priorités

Règles de circulation

Signalisation

Visibilité et éclairage

Tunnels

Passages à niveau

Conscience des risques

Divers…

Plongez dans le vif du sujet, missions, projets concrets, résultats visés et compétences à maîtriser. Pas de chichis, que du factuel pour vous armer d’aptitudes incontournables et de savoirs précieux. Soyez prêts, c’est du sérieux.

Découvrez les attendus du Mastère Management du Développement Commercial.

L’objectif de la formation :

• Élaborer la stratégie commerciale de l’entreprise
• Concevoir un plan d’actions commerciales
• Piloter la stratégie commerciale omnicanale
• Manager les équipes commerciales

• Analyser la stratégie et assurer la veille concurrentielle - M1
• Commanditer et exploiter les études marketing
• Déterminer le positionnement marketing
• Analyser l’actualité & construire sa veille documentaire
• Établir un diagnostic stratégique
• Maîtriser les fondamentaux du droit des sociétés
• Modéliser le parcours client
• Assurer le pilotage budgétaire, financier et administratif d’une entité - M1
• Maîtriser les fondamentaux du droit commercial
• S’initier à la construction d’un business plan
• Pratiquer le contrôle de gestion en tant que business partner
• Acquérir des bases de finance pour non financiers
• Déployer des plans d’action - M1
• Adapter et déployer un plan d’action marketing et communication
• Soutenir la décision grâce aux indicateurs et au reporting
• Élaborer une stratégie achats

Bloc transversal - M1

• Créer un site web niveau I
• Anglais
• Bureautique
• Se familiariser avec les logiciels de PAO
• Manager un projet
• Master classes & Business game
• Encadrer son équipe - M1
• Gérer les RH au quotidien
• Pratiquer les fondamentaux du management à distance et en présentiel
• Développer son réseau de partenaires - M1
• Développer ses affaires avec ses clients et partenaires
• Développer ses compétences de négociation
• Élaborer la stratégie commerciale de l'entreprise - M2
• Définir et piloter un système de veille sectorielle, concurrentielle et médiatique
• Analyser, identifier et exploiter les données du marché pour dégager les opportunités de développement
• Définir et développer son positionnement commercial global
• Concevoir la stratégie commerciale en lien avec le système de valeurs

CONCEVOIR UN PLAN D'ACTIONS COMMERCIALES - M2

• Identifier les segments stratégiques de l’entreprise et du business plan
• Décliner la stratégie globale en plan d’actions commerciales omnicanales
• Piloter un outil de gestion de la relation clients
• Créer un système de suivi du plan d’actions

PILOTER LA STRATÉGIE COMMERCIALE OMNICANALE - M2

• Mesurer la performance commerciale de la stratégie (système d’objectifs, états financiers, kpi’s commerciaux, reporting…)
• Qualification de la base de données en prenant en compte le parcours clients
• Segmenter son portefeuille clients en vue d’adapter sa campagne de prospection et de fidélisation
• Construire et négocier une offre commerciale (nouvelle affaire, appel d’offres…)
• Manager des équipes commerciales - M2
• Manager et coacher en méthode agile son équipe à distance et en présentiel
• Constituer et accompagner son équipe
• Gestion et optimisation de la performance des équipes
• Conduire des entretiens professionnels et entretiens annuels d’appréciation

L'objectif de la certification est d’acquérir des compétences pour réaliser les soins nécessaires et embellir les ongles avec les techniques de prothésie ongulaire sans ponçage, en choisissant et en privilégiant les produits les plus naturels, tout en respectant les règles d’hygiène et de sécurité pour prévenir les risques professionnels et garantir un service de qualité, en adoptant les bonnes pratiques de travail.
La certification s'adresse aux professionnels de la beauté (esthéticiens, maquilleurs, coiffeurs…) et du bien-être (socio-esthéticiens, praticien spa…).

• C.1 : Recevoir le client, comprendre ses attentes et vérifier leur faisabilité
• C.2 : Mise en place du poste de travail et des locaux pour la prestation
• C.3 : Réaliser des techniques de mise en valeur des mains et des pieds
• C.4 : Réaliser l’entretien de la prestation
• C.5 : Prise de congés

Nos objectifs s’inscrivent dans le cadre défini par la réglementation :

• assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser dans le cadre et la mise en œuvre d’un projet pédagogique, aux risques liés, selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité.
• participer à l’accueil, la communication et au développement des relations entre les différents acteurs
• participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ;
• encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ;
• accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets ;
• accompagner l’animateur vers le développement d’aptitudes lui permettant de transmettre et de faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité ;
• de situer son engagement dans le contexte social, culturel et éd

Dans le cadre du cycle B.AF.A, d’une durée de 8 jours, la qualification BAFA « Surveillance des baignades » dans le cadre des accueils collectifs de mineurs se manifeste autour des six missions de l’animateur :

1. Assurer la sécurité physique et morale des mineurs. L’animateur en formation sera capable de : Connaître toutes la réglementation liée à l’organisation des baignades. De prendre conscience que l’animateur titulaire de la qualification « surveillance des baignades » agit en tant que personne responsable civilement et pénalement. Prévenir des noyades (200 mètres nage libre, Sauvetage 50 mètres mannequin…). Intervenir auprès d’une victime et exécuter les premiers gestes en attendant les secours.
2. Participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des ACM, l’animateur en formation sera capable de : Prendre conscience que le projet d’organisation de baignades s’articule dans une dynamique de projet (éducatif, pédagogique et animation en respectant la réglementation des ACM). Intégrer son projet d’organisation de baignade dans le projet pédagogique de l’accueil en respectant la réglementation en vigueur. Conseiller l’équipe pédagogique en matière de sécurité et d’organisation d’animations aquatiques. Sensibiliser l’équipe pédagogique et les mineurs au respect du milieu aquatique rencontré (propreté, respect de la faune et de la flore).
3. Construire une relation de qualité avec les mineurs qu’elle soit individuelle ou collective, l’animateur en formation sera capable de : Connaître les différentes conduites des enfants en milieu aquatique suivant : les âges, les habiletés acquises (savoir nager...), l'appréhension de l'eau et du milieu, les consignes, les phénomènes de groupe. Associer et mobiliser les différents acteurs de l’accueil au bon déroulement de la baignade.
4. Participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs, l’animateur en formation sera capable de : D’organiser et évaluer une baignade. Savoir coordonner l'action des animateurs pendant l'activité baignade (méthodologie de l'action, rôle spécifique du surveillant de baignade).
5. Encadrer et Animer la vie quotidienne et les activités, l’animateur en formation sera capable de : Prendre conscience de l’importance de l’enfant (ses besoins, son rythme) pour proposer des activités adaptées Préparer, organiser, animer et évaluer en équipe un petit jeu dans l’eau Préparer, organiser, animer et évaluer en équipe une grande animation, en respectant les étapes de celle-ci
6. Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets, l’animateur en formation sera capable de :

Savoir penser la baignade comme un temps d'animation, utilisant l'eau comme support spécifique d'activité et de jeu, suivant :

• les ressources de l'environnement naturel, artificiel (avec et sans matériel),
• la recherche d'une meilleure familiarisation avec l'eau et de l'aisance dans les déplacements,
• les autres activités du séjour,
• les rythmes de vie de la collectivité.

Connaître les différentes conduites des enfants en milieu aquatique suivant : les âges, les habiletés acquises (savoir nager...), l'appréhension de l'eau et du milieu, les consignes, les phénomènes de groupe.

Nos objectifs s’inscrivent dans le cadre défini par la réglementation

assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser dans le cadre et la mise en œuvre d’un projet pédagogique, aux risques liés notamment aux conduites addictives et aux pratiques sexuelles, apporter le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles ils sont confrontés

participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs

construire une relation de qualité avec les mineurs qu’elle soit individuelle ou collective et veiller notamment à prévenir toutes formes de discrimination

participer à l’accueil, la communication et le développement des relations entre les différents acteurs

encadrer et animer la vie quotidienne et les activités

accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets

1. Connaître les besoins des enfants et leurs capacités d'autonomie en matière d'hygiène, de rythme et de santé.
2. Connaître la réglementation concernant l'hygiène et la santé en Accueil collectif de mineurs.
3. Délimiter les secteurs d'intervention de l’Assistant sanitaire au regard : de la loi, d'une collectivité d'enfants ou d'adolescents, d'une équipe pédagogique et des professionnels de santé.
4. Situer son action d'AS dans un travail d'équipe.
5. Savoir déceler les risques objectifs liés à l'environnement et aux locaux.
6. Savoir organiser et assurer le suivi des soins.
7. Savoir organiser l'infirmerie et la gestion des trousses de secours.
8. Connaître et gérer les documents administratifs concernant la santé.
9. Définir les modes de communication avec les familles.
10. Réfléchir sur la déontologie de la fonction d'AS.
11. Acquérir les compétences techniques en préparant les modules du Psc1
12. Préparer, animer et analyser des temps d’animation reproductibles en Accueils Collectifs de Mineurs

Nos objectifs s’inscrivent dans le cadre défini par la réglementation :

• assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser dans le cadre et la mise en œuvre d’un projet pédagogique, aux risques liés, selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité.
• participer à l’accueil, la communication et au développement des relations entre les différents acteurs
• participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ;
• encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ;
• accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets ;
• accompagner l’animateur vers le développement d’aptitudes lui permettant de transmettre et de faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité ;
• de situer son engagement dans le contexte social, culturel et éd

Les objectifs de la session d’approfondissement/qualification intègrent les éléments suivants :

le stage pratique :

Concernant le cadre des Accueils Collectifs de Mineurs :

• Concernant le positionnement au cours de la formation.
• OBJECTIFS spécifiques de la formation : selon le thème de stage choisit (liste à consulter sur www.bafa.ufcv.fr)

Préparer le permis B mais surtout amener le candidat à appliquer le code de la route et les réglementations en vigueur pour sa sécurité et celle des autres usagers de la route.

Acquérir les connaissances pratiques permettant de passer correctement l’examen du permis B

Arrêt et stationnement

Croisement et dépassement

Pratiques

Eco-conduite, éco-mobilité

Priorités

Règles de circulation

Signalisation

Visibilité et éclairage

Tunnels

Passages à niveau

Conscience des risques

Divers…