Catalogue des formations

• Concevoir les éléments graphiques d'une interface et de supports de communication
• Réaliser des illustrations, des graphismes et des visuels
• Concevoir des interfaces graphiques et des prototypes
• Réaliser une animation pour différents supports de diffusion
• Créer des supports de communication
• Contribuer à la gestion et au suivi d'un projet de communication numérique
• Mettre en oeuvre une stratégie webmarketing
• Assurer une veille professionnelle et développer les compétences collectives de son équipe
• Réaliser, améliorer et animer des sites web
• Intégrer des pages web
• Adapter des systèmes de gestion de contenus
• Optimiser en continu un site web ou une interface

• Module 1 : Design basics 
• Valider la maîtrise en conception et déclinaison d’identité visuelle
• Décliner une charte graphique sur différents supports grâce aux logiciels de conception graphique
• Appliquer les principes du design graphique
• Module 2 : L’organisation produit
• Compréhension des rôles, tâches et processus dans la conception d’un produit
• Introduction à la vision produit et à la gestion de projet
• Sensibilisation à la culture produit
• Découvertes des méthodes agiles Familiarisation avec les outils de conception
• Module 3 : La conception centrée utilisateur Lancement du projet fil rouge
• Découverte de l'UX Design, de l'approche du Design Thinking et du modèle du "Double Diamond"
• Sensibilisation à la psychologie cognitive
• Initiation à la recherche utilisateur, mise en place d’entretiens et synthèses
• Création de personae
• Découverte de l’UX mapping Identification de problèmes et besoins
• Architecture de l’information et définition de parcours utilisateur
• Module 4 : User Interface
• Identification des composants d’une interface utilisateur et des design patterns
• Découverte du design d’interaction
• Réalisation de prototypes sur Figma
• Compréhension du design émotionnel
• Conception d'interfaces accessibles
• Conception et maintenance d’un design system
• Création de scénario et test d’utilisabilité
• Utilisation du motion design pour améliorer l’expérience utilisateur Introduction aux interfaces utilisateurs 3D
• Module 5 : Promouvoir un produit
• L’UX dans la stratégie de contenu
• Mise en place une stratégie web marketing
• Définition d’une stratégie social media
• Optimisation du référencement
• Conception de landing page
• Réalisation d’une newsletter
• Module 6 : Design implementation
• Connaissance des fondamentaux du web et découvert des langages HTML,CSS et Javascript
• Introduction aux CMS Construction d’un MVP grâce aux outils no-code
• Compréhension d’une documentation
• Collaborer efficacement avec les équipes du Développement
• Module 7 : Certification
• Finalisation du projet et de son portfolio.
• Analyser les tendances et évolution du marché
• Préparation au titre professionnel
• Passage du titre professionnel "Concepteur Designer UI".

Développer une application sécurisée :

• Installer et configurer son environnement de travail en fonction du projet.
• Développer des interfaces utilisateur
• Développer des composants métier
• Contribuer à la gestion d'un projet informatique

Concevoir et développer une application sécurisée organisée en couches :

• Analyser les besoins et maquetter une application
• Définir l'architecture logicielle d'une application
• Concevoir et mettre en place une base de données relationnelle
• Développer des composants d'accès aux données SQL et NoSQL

Préparer le déploiement d'une application sécurisée :

• Préparer et exécuter les plans de tests d'une application
• Préparer et documenter le déploiement d'une application
• Contribuer à la mise en production dans une démarche DevOps

• Concevoir et développer une application sécurisée organisée en couches (180 heures)
• Analyser les besoins et maquetter une application
• Définir l’architecture logicielle d’une application
• Concevoir et mettre en place une base de données relationnelle
• Développer des composants d’accès aux données SQL et NoSQL
• Développer une application sécurisée (130 heures)
• Installer et configurer son environnement de travail en fonction du projet
• Développer des interfaces utilisateur
• Développer des composants métier
• Contribuer à la gestion d’un projet informatique
• Préparer le déploiement d’une application sécurisée (180 heures)
• Préparer et exécuter les plans de tests d’une application
• Préparer et documenter le déploiement d’une application
• Contribuer à la mise en production dans une démarche DevOps
• Consolider ses soft-skills (70 heures)
• Savoir vulgariser du code auprès d'une personne non technique
• Participer et contribuer à une communauté de développeurs
• Créer un portfolio professionnel

Les objectifs pédagogiques du BLOC 5 - TITRE AMGE - ACCOMPAGNEMENT AUX ACTES QUOTIDIENS DE L'ENFANT sont de : 

• Réaliser les soins du quotidien au domicile des particuliers employeurs ou de l'assistant maternel en appliquant les gestes et protocoles professionnels afin de garantir à l'enfant une hygiène corporelle
• Aider l'enfant dans les apprentissages des actes de la vie quotidienne au domicile des particuliers employeurs ou de l'assistant maternel en transmettant les règles sociales, de sécurité et d'hygiène afin de l’accompagner dans son développement
• Veiller au bien-être de l'enfant au domicile des particuliers employeurs ou de l'assistant maternel en identifiant les évolutions de l'état de santé de l'enfant afin d'assurer sa sécurité et son bien être
• Aider l’enfant à se mouvoir et à se déplacer au quotidien au domicile des particuliers employeurs ou de l'assistant maternel en le sensibilisant sur les règles de sécurité afin d'assurer sa sécurité et son bien-être et son autonomie
• S’adapter à la situation et à son évolution afin de proposer un accompagnement personnalisé aux actes du quotidien
• Instaurer une relation de confiance avec l’enfant et ses parents et transmettre les informations utiles afin d’instaurer une collaboration efficace
• Être autonome dans la réalisation des soins et l’aide aux déplacement/portage de l’enfant pour garantir une qualité et une sécurité dans l’accompagnement des actes quotidiens

Pour le bloc du Titre AMGE, nous proposons 3 formules :

• Formule Essentiel : 1 module inclus parmi une sélection de formations
• Formule Standard : 2 modules inclus parmi une sélection de formations
• Formule Premium : 3 modules inclus parmi une sélection de formations

Modules à choisir parmi une sélection de formations.

Le programme du BLOC 5 - TITRE AMGE - ACCOMPAGNEMENT AUX ACTES QUOTIDIENS DE L'ENFANT est : 

Accompagnement dans les actes du quotidien et autonomie de l’enfant :

• Mettre en œuvre un cadre contenant et ritualisé
• Utiliser des moyens de communication et des mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant 
• Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle et ajuster ses gestes en fonction de ses capacités et de ses réactions
• Aménager le domicile ou proposer des aménagements avec des espaces de soins sécurisés, individualisés et respectueux de l’intimité de l’enfant 
• Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort
• Organiser les soins d’hygiène, de confort et le sommeil des enfants en fonction de leur rythme
• Appliquer les gestes techniques liés aux soins d’hygiène et de confort selon les recommandations en vigueur et en utilisant le matériel et les produits adaptés
• Adapter les techniques d’habillage et de déshabillage en fonction du degré d’autonomie de l’enfant
• Accompagner l’enfant dans l’acquisition de la propreté et en concertation avec sa famille
• Utiliser, selon les recommandations en vigueur, les matériels de puériculture adaptés aux capacités et à l'âge de l’enfant
• Transmettre les règles sociales, d’hygiène et de sécurité en formulant des messages clairs, positifs et adaptés à l’enfant
• Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant
• S’informer sur les recommandations de bonnes pratiques via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance au quotidien

Bien porter pour mieux accompagner, manipulations et déplacements :

• Analyser ses propres représentations et appréhensions face au portage et mesurer leurs répercussions sur l’accompagnement de l’enfant
• Manipuler et porter le jeune enfant en toute sécurité
• Utiliser selon les recommandations en vigueur les dispositifs de portage, matériels de puériculture et de déplacement adaptés à ses besoins, ceux de l’enfant et aux demandes des familles
• Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant le portage, les manipulations et les déplacements
• Observer les évolutions des besoins de l’enfant et ses réactions corporelles et émotionnelles, ajuster sa posture et/ou le type de portage
• Utiliser le matériel adapté et homologué pour tout déplacement en voiture
• Se prémunir des autorisations éventuelles pour sécuriser les déplacements extérieurs
• Transmettre à l’enfant les règles de sécurité en formulant des messages clairs, positifs et adaptés à ses capacités
• Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort
• Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant

État de santé de l’enfant : les bonnes pratiques :

• Intégrer dans le projet d’accueil les conditions d’accueil d’un enfant malade
• Se prémunir d’ordonnances et d’autorisations parentales, afin de sécuriser son intervention
• Observer l'état de santé de l'enfant au quotidien et repérer les signes de fièvre et les symptômes nécessitant une vigilance particulière
• Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant les actes de soins
• Réaliser les gestes paramédicaux et les premiers soins dans le respect de ses limites professionnelles, et alerter les personnes compétentes si nécessaire
• Utiliser des stratégies diminuant les effets désagréables, voire douloureux, de certains soins
• Faire participer l’enfant par de la guidance verbale, physique et visuelle en fonction de ses capacités
• Appliquer les consignes générales d’hygiène, pour soi, l’

Les objectifs pédagogiques du BLOC 4 - TITRE AMGE - PROJET D'ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ DE L'ENFANT sont de : 

• Proposer en toute autonomie un cadre d'accueil des enfants dans le secteur spécifique de l'emploi entre particuliers en définissant le projet d'accueil, en le formalisant et en le présentant aux parents afin d'assurer le bien-être et le développement de l'enfant
• Définir avec les parents un accompagnement personnalisé en prenant en compte les besoins de l'enfant afin de favoriser son développement et son épanouissement
• Faire évoluer l'accompagnement personnalisé en communiquant avec l'entourage de l'enfant afin d'adapter le projet à ses besoins
• S’adapter à la situation et à son évolution afin de proposer un accompagnement personnalisé

Pour le bloc du Titre AMGE, nous proposons 3 formules :

• Formule Essentiel : 1 module inclus parmi une sélection de formations
• Formule Standard : 2 modules inclus parmi une sélection de formations
• Formule Premium : 3 modules inclus parmi une sélection de formations

Modules à choisir parmi une sélection de formations.

Le programme du BLOC 4 - TITRE AMGE - PROJET D'ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ DE L'ENFANT est : 

S’inscrire dans une démarche d’accompagnement personnalisé de l’enfant et travailler en collaboration :

• La démarche d’accompagnement personnalisé : objectifs, méthodes et outils
• Le rôle et la place de chacun dans l’accompagnement de l’enfant : principes et engagements
• La démarche du recueil d’informations : objectifs, méthodes et outils
• L’importance de la démarche d’observation dans un accompagnement personnalisé
• Les principes fondamentaux de la communication interpersonnelle et de la communication bienveillante
• Les transmissions quotidiennes : conditions, supports, cadre et place de l’enfant

Construire son projet d’accueil :

• Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant
• Le projet d’accueil : définition, rôle, rubriques et supports
• Les structures et les dispositifs-ressources pour les AMGE
• La famille d’hier à aujourd’hui : évolutions et représentations
• La charte de la laïcité

Soutenir la parentalité au quotidien :

• Les mutations de la structure familiale et leurs différents modes de vie
• Les processus de parentalité
• Les principales fonctions parentales et leurs rôles dans le développement de l'enfant
• La charte de soutien à la parentalité
• La complémentarité des rôles du professionnel et des familles
• Les outils et les valeurs fondamentales d'accompagnement à la parentalité

L'objectif de la formation Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant est :

• Analyser les incidences des différents types de handicaps sur son accompagnement.
• S'informer et actualiser ses connaissances sur les différentes formes de handicaps via les relais d'information appropriés.

Le programme de la formation Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant est :

• La perception et les représentations sociales du handicap.
• Le concept de handicap, ses définitions et ses évolutions (CIF OMS).
• Les notions d'autonomie, de situation de handicap, de facteurs environnementaux et de facteurs personnels.
• Le cadre réglementaire en vigueur relatif au handicap et aux droits des personnes handicapées.
• Les déficiences physiques et motrices.
• Les déficiences sensorielles. Les déficiences intellectuelles.
• Les troubles psychiques.
• Les troubles du neurodéveloppement.
• Les troubles de santé invalidants.
• Le polyhandicap, le surhandicap et le plurihandicap

L'objectif de la formation Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l'enfant est qu'à l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure d’identifier les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales et ainsi proposer un accompagnement plus pertinent et prévenant.

Le programme de la formation Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l'enfant est :

• Adapter ses pratiques professionnelles au regard des facteurs favorables au développement du cerveau de l’enfant.
• Analyser les mécanismes du stress et de la peur sur le système nerveux et endocrinien.
• Repérer les signaux d’alerte chez un enfant exposé à un stress.
• Repérer toute situation de stress majeur et alerter les interlocuteurs compétents.
• S’informer sur les neurosciences affectives et sociales pour actualiser ses connaissances via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions.
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.

L'objectif de la formation Communication et organisation en équipe en MAM est :

Cette formation va permettre aux apprenants de comprendre l’enjeu de travail en équipe, de construire un dialogue bienveillant et efficace et d’organiser la planification au sein de la MAM et de l’équipe qui y travaille .

Mettre en place les outils et les procédures de communication. 

Mettre en place des actions d’amélioration, afin de renforcer sa motivation et son efficacité. 

Communiquer en adaptant son discours et son attitude en fonction de son interlocuteur. 

Exprimer ses besoins et ses émotions au sein d’une équipe professionnelle. 

Utiliser les techniques de résolution de problème en cas de situation conflictuelle. 

Déterminer la fréquence et l’organisation type des réunions. 

Préparer et animer une réunion efficace. 

Déterminer les rubriques constitutives du règlement intérieur, en collaboration avec les différents membres de l’équipe. 

Utiliser les outils de planification RH et de gestion des tâches quotidiennes.

Le programme de la formation Communication et organisation en équipe en MAM est : 

• Communication dans l’équipe
• L’animation de réunions d’équipe
• Outils et réflexion d’amélioration continue

Les objectifs de la formation CQP Travailler en MAM sont : 

• Conduire le projet de création d’une MAM en appliquant une méthodologie de projet.
• Déterminer l’identité de la MAM ainsi que le cadre éducatif et participatif pour garantir la qualité de l’accueil des enfants
• Mettre en œuvre des actions de pérennisation pour permettre le maintien et le développement des activités

Le programme de la formation CQP Travailler en MAM est :

Composante 1 :

Spécificités et fondamentaux d’une MAM :

• Les principales caractéristiques et fondamentaux d’une MAM
• Le cadre réglementaire et qualitatif
• Les origines et évolutions des MAM
• Les thématiques, identités et statuts spécifiques
• La délégation d’accueil : concept et enjeux??

Démarche d’étude de besoins à la création d’une MAM :

• La démarche de l’étude de besoins
• Le cadre de travail et le budget
• Le recueil et l’analyse de données
• La communication des résultats
• Réajuster le projet

Gestion financière d’une MAM et plan de communication :

• Le prévisionnel financier
• Les dépenses et recettes d’investissement et de fonctionnement
• Les documents comptables obligatoires
• Le tableau de gestion budgétaire
• Les objectifs et supports de communication
• Les planification des actions de promotion

Les réglementations d’une MAM :

• A la création
• D’accueil du public
• Les données personnelles

Composante 2 :

Communication et organisation en équipe en MAM :

• Communication dans l’équipe
• L’animation d’équipe
• Outils et réflexion d’amélioration continue

Accompagnement des enfants en MAM :

• Posture et relation singulière avec l’enfant et sa famille
• Temps de jeux, d’activités et d’éveil
• Prise en charge de l’enfant, délégation d’accueil et bientraitance

Les métiers de l’informatique, des réseaux et de l’électronique se déploient aujourd’hui dans la plupart des secteurs d’activité. Ils s’inscrivent au cœur de l’économie avec des perspectives d’évolution importantes.

Ils sont présents dans la plupart des domaines d’activité. Ils ont notamment permis au secteur de l’agriculture d’améliorer sa productivité, au secteur de l’automobile d’automatiser certaines fonctionnalités et, ainsi, d’améliorer la sécurité des conducteurs, ou encore au secteur de la santé de renforcer la qualité des soins apportés.

Les professionnels de l’informatique, des réseaux et de l’électronique, jouent un rôle essentiel dans la société actuelle en offrant à chacun des outils performants et adaptés aux besoins. Ils sont utiles à tous : aux particuliers, aux petites et grandes entreprises ou bien encore aux services publics.

Le Brevet de Technicien Supérieur « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » est un diplôme de niveau 5 qui vise à donner une qualification spécialisée dans les domaines de l’informatique et du réseau (option A)

• Accompagnement du client
• Installation et qualification
• Exploitation et maintien en condition opérationnelle
• Gestion de projet et d’équipe
• Maintenance des réseaux informatiques
• Élaboration et appropriation d’un cahier des charges
• Développement et validation de solutions logicielles
• Gestion d’incidents
• Valorisation de la donnée
• Audit de l'installation ou du système
• Communiquer en situation professionnelle (français/anglais)
• Organiser une intervention
• Gérer un projet
• Analyser un système informatique
• Concevoir un système informatique
• Valider un système informatique
• Coder
• Installer un réseau informatique
• Exploiter un réseau informatique
• Maintenir un réseau informatique

La formation, les réglementations d'une MAM, vise à outiller les professionnels et leur permettre d’aborder sereinement

la construction de ce projet et/ou améliorer leur pratique. Une partie du temps de formation consiste à accompagner chaque apprenant.e dans l’élaboration de son projet et la constitution de son dossier administratif.

Le programme de la formation les réglementations d'une MAM est :

• Connaître les réglementations d’une MAM et savoir les appliquer
• Connaître les formalités administratives liées à l’ouverture d’une MAM
• Accomplir les formalités de déclaration et d’enregistrement du statut juridique de la MAM
• Mettre en œuvre la politique de protection des données personnelles
• S’appuyer, au besoin, sur les personnes-ressources pour rechercher le local de la MAM
• Mettre aux normes le local selon les différents attendus et les différentes réglementations en vigueur
• Ajuster l’aménagement du local en fonction des éventuelles spécificités de la MAM
• Effectuer une demande de modification d’agrément pour exercer en MAM
• Constituer le dossier (administratif) de demande d’ouverture d’une MAM