Catalogue des formations

Acquérir les connaissances et compétences nécessaires afin d’exercer le métier d’accompagnant éducatif et social ou d’aide à domicile

L’accompagnant éducatif et social (AES) intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes ou de personnes âgées en situation de vulnérabilité ou de handicap (du fait de l’âge, de la maladie, du mode de vie ou d’une situation sociale fragile) pour compenser leur perte d’autonomie, les aider dans leur vie quotidienne et leur permettre d’être actrices de leur projet de vie.

Durée du parcours complet : 1407h (entre 10 et 24 mois)

La formation comprend des enseignements théoriques organisés en institut ou à distance (546h + 21h AFGSU) et une formation réalisée en milieu professionnel (840h, 24 semaines).

Des passerelles existent pour les détenteurs des diplômes et titres suivants : AP, AS, AVS, AMP, ADVF, ADVD, Agent de Service Médico-Social, Assistant Familial, CAP Petite Enfance

Référentiel de formation

La formation théorique et pratique se décompose en cinq domaines de formation (DF) auxquels sont associés cinq blocs de compétences composant le diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social

DF1 « Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne » : 112 heures d’enseignements.

DF2 « Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité » : 91 heures d’enseignements.

DF3 « Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne » : 105 heures d’enseignements.

DF4 « Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d’intervention » : 147 heures d’enseignements.

DF5 « Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l’accompagnement de la personne » : 91 heures d’enseignements

• Décrire les avantages du dispositif de l’éco-conditionnalité des aides publiques et la mention RGE
• Énumérer les principales technologies clés et les différentes solutions d’amélioration de la performance énergétique d’un bâtiment
• Dans le cadre d’une approche énergétique globale, savoir appréhender et expliquer le projet de rénovation énergétique, en interprétant le contenu de l’évaluation énergétique
• Expliquer le bouquet de travaux retenu à son interlocuteur et l’accompagner pour pérenniser la performance et assurer le bon usage

Jour 1

Enjeux et contexte du nouveau module RENOVE dans le cadre du dispositif de l’éco-conditionnalité des aides publiques et de la mention RGE,

• Le contexte du PREH et les enjeux énergétiques et climatiques,
• Le contexte règlementaire,
• Le fonctionnement thermique et énergétique d’un bâtiment,
• Les effets négatifs pouvant survenir à la suite d’une rénovation énergétique : une non-atteinte du gain énergétique escompté et des désordres sur la structure, la qualité de l’air et le confort.

Jour 2

• Les principales technologies clés
• Points clés de la mise en œuvre des solutions au regard de la performance énergétique et l’importance de l’autocontrôle,
• Désordres d’interfaces entre technologies : listing non exhaustif de 16 problématiques au total sur l’ensemble des technologies selon la méthodologie :
• Exposé du cas,
• Explication de la ou les causes éventuelles,
• Traitement curatif pour y remédier,
• Traitement préventif pour ne pas reproduire le(s) désordre(s) d’interface(s).

Jour 3

Le projet de rénovation énergétique dans le cadre d’une approche globale :

• Les intérêts d’une évaluation thermique,
• L’interprétation d’une évaluation énergétique et connaissances des éléments sensibles,
• Présentation et interprétation d’une évaluation énergétique d’une maison individuelle réalisée à l’aide du logiciel OREBAT V3,
• Les scénarios de rénovation et les bouquets de travaux efficaces énergétiquement,
• L’explication du bouquet de travaux retenu et l’accompagnement pour pérenniser la performance et en assurer le bon usage
• Un contrôle individuel de connaissances théoriques en fin de journée sous forme d’un
• Questionnaire
• (Le contrôle individuel de connaissances théoriques de chaque responsable technique
• proposé en fin de 3ème journée est obligatoire depuis le 1er janvier 2015 selon l’arrêté du
• 19 décembre 2014 définissant les cahiers des charges des formations relatives à
• l’efficacité énergétique et à l’installation d’équipements de production d’énergie utilisant
• une source d’énergie renouvelable paru au J.O du 26 décembre 2014

CACES R489

• Catégories possibles : 1B, 3 et 5

-

• S’exprimer avec fluidité et précision, à l'oral et à l'écrit,
• Comprendre un ou plusieurs interlocuteurs, et une grande variété d'accents,
• Employer une palette terminologique large autour de thématiques courantes et/ou professionnelles,
• Maitriser les fondamentaux grammaticaux & syntaxiques de la langue anglaise.

Une formation 100% sur mesure, comprenant :

• des séances individuelles en face à face distanciel,
• un accès illimité 24h/24 à notre plateforme E-learning,
• le passage de la certification CLOE en fin de formation pour valider vos acquis.

Chez JWCF, nous vous écoutons ! Parce que chacun est unique et apprend différemment, les cours sont totalement adaptés à vous et vos besoins spécifiques. Les séances sont individuelles : vous êtes l’unique élève avec un formateur dédié 100% à vous tout au long de votre formation, pour garantir un meilleur suivi & encadrement et capitaliser sur la connaissance progressive. C’est le format de formation le plus qualitatif, permettant une réelle progression linguistique.

EN AMONT DE VOTRE FORMATION : Entretien individuel pour cibler vos attentes et besoins spécifiques & évaluation de votre niveau (expression et compréhension orales & écrites), permettant la personnalisation de votre programme pédagogique.

PENDANT LA FORMATION :

• Vous planifiez les séances en direct avec votre formateur en toute flexibilité en fonction de votre emploi du temps.
• Nos formateurs sont tous natifs et/ou bi-culturels et basés en FRANCE.
• Votre formateur vous met à disposition sous 24h un feedback post séance permettant de revoir les éléments abordés pendant le cours (erreurs commises, nouveau vocabulaire, règles grammaticales, prononciation...).
• E-learning : vous bénéficiez d’un coaching personnalisé de votre formateur sur la plateforme, vous préconisant des exercices pour consolider les points abordés pendant la séance et préparer le cours suivant
• L’atteinte de vos objectifs est évaluée tout au long de votre formation. A l’issue de la formation, vous recevrez votre suivi des objectifs précisant les objectifs atteints, vos points forts et les axes de progression.
• Accompagnement et préparation au passage de la certification.
• Supervision & coordination de votre formation par une coordinatrice pédagogique dédiée.

Le programme pédagogique est personnalisé en fonction de votre niveau et de vos objectifs, il pourra comprendre les activités suivantes :

• Activités dynamiques (discussions, débats...) favorisant l'échange et le temps de parole.
• Mises en situation concrètes reflétant votre quotidien professionnel (réunions, échanges téléphoniques, présentations...) ou général (loisirs, voyages...).
• Activités de compréhension orale via des supports authentiques.
• Exercices de lecture et de rédaction (articles de presse, mails, rapports...).
• Travail pratique sur les fondamentaux de la langue (grammaire, syntaxe, vocabulaire).

La plateforme E-learning - une variété de ressources à disposition :

• Un parcours spécifique à votre niveau composé de diverses thématiques : les compétences professionnelles clés ; la vie courante ; la culture & la société.
• Divers extraits audio & vidéo.
• Reportages authentiques & chaînes d'information en live.
• Mini-séries.

ENGLISH CORNER : NOTRE FORUM D’ECHANGES

Vous bénéficiez d’un accès libre 24h/24 à notre forum d’échanges « English Corner », vous permettant de varier votre pratique de l’anglais grâce aux divers contenus proposés chaque semaine (quiz, vidéos, actualités, jeux).

L’occasion de pratiquer un peu plus l’anglais dans un contexte différent, pour booster votre progression.

Acquérir les connaissances techniques, réglementaires, professionnelles et de sécurité routière permettant de se présenter avec succès à l'examen du permis de conduire de la catégorie D

• Préparation aux interrogations écrites et orales
• Contrôles de sécurité
• Conduite et manœuvre en sécurité, de manière écologique et économique

Ce programme complet vous prépare à devenir un Hypnothérapeute - Praticien en Hypnose compétent et efficace.

• Savoir intégrer et reproduire les techniques communiquées
• Savoir élaborer un projet d'accompagnement individuel et de groupe
• Savoir se positionner en Praticien de la formation communiquée
• Acquérir tous les outils nécessaires pour COMPRENDRE l'organisation du corps humain
• Acquérir le fonctionnement du corps humain dans sa globalité
• Maîtriser la connaissance des grandes fonctions en Hypnose

Chaque module apporte des compétences précieuses pour aider les clients à atteindre leur bien-être mental et émotionnel.

• Introduction à l 'hypnose ericksonienne
• Les principes de l 'hypnose ericksonienne
• Techniques de base de l 'hypnose
• Techniques avancées de l 'hypnose
• Communication ericksonienne
• Techniques de résistance
• Protocoles thérapeutiques
• Applications cliniques
• Hypnose et créativité
• Approfondissement des techniques
• Hypnose et bien-être
• Hypnose et santé
• Hypnose et développement personnel
• Hypnose et performance
• Préparation à la pratique professionnelle
• Conclusion et perspectives

Que ce soit dans le domaine cinématographique, audiovisuel ou musical, le son est un élément essentiel dans la réalisation d’émissions, de films ou lors de concerts ou de spectacles.

Un cursus en 3 ans

Le son est un élément indissociable de l’image. Il apporte du rythme, de l’émotion, créé des ambiances et diffuse un message auditif complémentaire du message visuel.

Grâce aux évolutions techniques, le son représente une part grandissante dans la qualité des productions. Au cinéma comme à la TV ou dans une salle de spectacle, on y accorde une importance majeure.

Le « cycle son » proposé par 3iS a pour but de former les professionnels du son de demain, dans différents domaines d’activités :

studio musique, sonorisation de concerts (enregistrement, mixage, réalisation artistique, mise en sonorisation d’un espace) télévision, cinéma et radio (fictions, publicités, jeux vidéo, prise de son, tournage, post-production, podcast)

Que cela soit pour le cinéma, l’audiovisuel, ou pour le spectacle vivant, le ;CHEF OPERATEUR DU SON; ;MIXEUR; ;SONORISATEUR;, garantit la qualité du son depuis la conception du produit sonore jusqu’à sa finalisation et sa diffusion. La technologie, les contraintes budgétaires le raccourcissement des temps de production conduisent à une porosité entre des métiers de monteur et de mixeur précédemment séparés.

En fonction du cahier des charges élaboré par le réalisateur ou le producteur, il conçoit un produit « sonore », adapté aux besoins artistiques et aux contraintes techniques et financières. Il préconise, les matériels de prise de son, d'enregistrement ou de sonorisation corrélés, selon l’œuvre, le lieu de tournage/diffusion, en s’appuyant sur son expertise et son activité de veille technologique permanente.

Après validation de ses préconisations par le réalisateur ou le producteur, il programme et prépare le travail de son équipe, coordonne la captation des éléments sonores selon les schémas qu’il a établis, contrôle et assure la prise de son optimale.

Après cette étape, il réalise les opérations de post-production (montage, mixage aux normes des bandes son) et de diffusion (sonorisation) selon les normes en vigueur.

L’exercice du métier repose sur une base de compétences artistico/techniques car il nécessite équilibre entre créativité, culture artistique d’une part et technicité d’autre part. Il exige en outre une forte capacité relationnelle, un sens du collectif associé à une grande rigueur.

Il s’agit en effet de concrétiser les idées du réalisateur quant à l’univers sonore qu’il envisage, de les mettre en forme « sonore », en optimisant tout ce que les évolutions technologiques permettent de réaliser ; ce au service d’un projet inédit et original et dans un cadre financier et temporel fixé par le producteur.

Compétences attestées

Produire une note d’intention de traitement artistique

Préconiser les choix technico/artistiques

Composer son équipe et planifier son activité

Superviser la mise en place des éléments techniques de la chaîne sonore et en vérifier la qualité, l’optimiser

Enregistrer les sources sonores corrélées au projet (comédiens, musiciens……)

Créer et monter les éléments sonores d’un film, d’une production audiovisuelle…

Mixer un film, une musique, un documentaire

Sonoriser un concert, un évènementiel, un débat

Garantir l’archivage sécurisé

Mener une veille technologique permanente

• Réceptionner, stocker et inventorier les produits.
• Préparer, dresser et envoyer des entrées et des desserts.
• Préparer, dresser et participer à l'envoi des plats chauds.
• Nettoyer et remettre en état les matériels, les postes de travail et les locaux.

• Module 1 : Réceptionner, stocker et inventorier les produits
• I. Réceptionner les produits
• II. Ranger les produits et suivre l'état des stocks
• Module 2 : Préparer, dresser et envoyer des entrées et des desserts
• I. Réaliser la mise en place au poste entrées et desserts
• II. Assembler, dresser et envoyer les entrées et les desserts
• Module 3 : Préparer, dresser et participer à l'envoi des plats chauds
• I. Réaliser la mise en place au poste chaud
• II. Assembler, dresser et participer à l'envoi des plats chauds
• Module 4 : Nettoyer et remettre en état les matériels, les postes de travail et les locaux
• I. Nettoyer et remettre en état les matériels et les postes de travail
• II. Nettoyer les locaux de production et leurs annexes

A la fin de la formation, vous aurez les compétences nécessaires pour :

• Analyser vos capacités et aptitudes au regard des compétences attendues et de la posture d’un dirigeant
• Identifier les contraintes et opportunités de votre projet entrepreneurial
• L'identification des étapes, outils et ressources nécessaires à la construction d'un projet entrepreneurial
• L'évaluation des ressources nécessaires au projet entrepreneurial et l'identification des méthodes de prévisions et de pilotage de l'activité

Durant la formation, vous allez découvrir les méthodes et outils pour travailler efficacement sur les thèmes suivants :

• 1/ Les capacités, posture et aptitudes d’un dirigeant
• L’identification de vos motivations, valeurs, objectifs, ambitions, ressources
• L’auto-évaluation de vos capacités par rapport aux compétences-clés d’un chef d’entreprise et compréhension de la posture entrepreneuriale

2/ Les étapes d’un projet entrepreneurial et l’identification des opportunités et contraintes d’un projet entrepreneurial

• Les étapes du projet entrepreneurial, leur enchainement logique et leurs objectifs
• Connaître les fondamentaux de la création d’entreprise.
• L’analyse de son idée et la transformation en projet.
• Les opportunités, menaces et contraintes du projet entrepreneurial
• L’identification des enjeux sociétaux à prendre en compte dans le cadre du projet entrepreneurial
• 3/ La construction d’un projet cohérent avec le marché (stratégie marketing et commerciale)
• Le projet et son positionnement sur le marché (le positionnement concurrentiel, l'identification de la cible, de l'offre)
• La définition d'un modèle économique cohérent
• 4/ Les stratégies juridiques, fiscales et sociales
• Les grands principes de fonctionnement de l'entreprise
• Le choix de la forme juridique, le régime fiscal et le régime social adapté au projet et au porteur de projet
• 5/ La stratégie financière d'un projet entrepreneurial et des indicateurs de pilotage
• La compréhension des termes et des mécanismes financiers d'entreprise (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, plan de financement etc.)
• La définition des objectifs commerciaux et opérationnels à atteindre en fonction des objectifs financiers définis
• L’identification des moyens humains, matériels à mettre en œuvre pour établir le prévisionnel financier
• L'identification des instruments de pilotage stratégique (tableaux de bord, documents contractuels, etc.)

Le stage de qualification de classe MEP (Multi Engine Piston) a pour but d'appréhender et maîtriser un avion monopilote multimoteur.

Cours au sol : 11 heures - Vols en double commande : 6 heures