Catalogue des formations

• Savoir identifier une installation utilisant un hydrocarbure
• Identifier les dangers liés à l’utilisation d’un hydrocarbure
• Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour manipuler en toute sécurité les fluides frigorigènes
• hydrocarbures (R290, R600, R600A) en respectant la réglementation en vigueur

JOUR 1

Evaluation préalable sous forme de QCM.

Théorie et réglementation :

• Présentation des fluides hydrocarbures : propriétés et caractéristiques.
• Réglementation en vigueur et obligations des techniciens (F-Gas, norme NF EN-378-1 et son évolution).
• Normes de sécurité et risques liés à l'inflammabilité (ATEX).
• Réglementation liée aux transports des fluides.
• Zones de danger et précautions à prendre sur site.
• Liste de l’outillage spécifique.

Études de cas : incidents liés à une mauvaise manipulation.

Pratique :

• Démonstration de manipulation sécurisée du R290.
• Procédure de détection de fuites.
• Recharge.
• Procédure d’utilisation d’un raccord Lokring ou équivalent.

Evaluation de fin de formation sous forme de QCM.

Questionnaire de satisfaction à chaud.

• Réaliser en toute sécurité des interventions d’ordre électrique sur des installations/équipements électriques ou dans leur
• voisinage
• Connaitre l’environnement réglementaire lié à la prévention des risques électriques
• Réaliser toutes les opérations du champ d’application telles qu’elles ont été définies par l’employeur
• Respecter les consignes de la norme NFC 18510
• Intervenir en toute sécurité sur des opérations de pose, de raccordement et de maintenance - Prévenir les risques liés aux opérations d’ordre électrique.
• de panneaux photovoltaïques

JOUR 1

Présentation de la procédure d’habilitation selon la norme NF C 18-510 en relation avec les domaines de tension.

Programme dit « tronc commun » permettant au futur habilité d'avoir dans le domaine de tension considéré sur les ouvrages ou les

installations électriques des compétences en électricité, et notamment :

• Différencier les grandeurs électriques, telles que courant, tension, résistance, puissance, alternatif et continu
• Identifier les dispositifs de protection contre les contacts directs et indirect
• Identifier les équipements électriques dans leur environnement (fonction de séparation, protection, commande..)
• Lire un schéma électrique et reconnaître les matériels à partir de leurs symboles
• Énoncer les effets du courant électrique sur le corps humain
• Donner les noms et les limites des différents domaines de tension
• Citer les zones d'environnement et donner leurs limites
• Décrire le principe d'une habilitation
• Donner la définition des symboles d'habilitation et préciser le rôle de chacun.

JOUR 2

• Donner les principes généraux de prévention à appliquer au cours d'une opération électrique

Décrire les séquences de la mise en sécurité d'un circuit et préciser le déroulement des opérations de vérification d'absence de

• tension
• Citer les équipements de protection collective et leur fonction
• Citer les équipements de protection individuelle et leur limite d'utilisation
• Énoncer les risques liés à l'utilisation et à la manipulation des matériels et outillages utilisés dans l'environnement
• Décrire la conduite à tenir en cas d'accident corporel

Décrire la conduite à tenir en cas d'incendie Module propre au BR permettant au futur habilité de connaître les limites de son

habilitation :

• Connaître les différentes interventions BT et les limites de leur domaine
• Énoncer les fonctions des matériels BT et TBT
• Connaître les informations et documents à échanger avec le chargé d'exploitation
• Connaître les risques liés à l'utilisation et à la manipulation des matériels et outillages utilisés spécifiques aux interventions BT
• Nommer les documents applicables dans le cadre des interventions BT (autorisation d'accès, IPS...)
• Énoncer les mesures de prévention à observer lors d'une intervention BT

JOUR 3

• La consignation en une étape, en deux étapes

Bouclage de la formation et test de contrôle théorique et pratique.

JOUR 4

Généralités sur l’habilitation électrique BP :

• Présentation de la procédure d’habilitation électrique selon la norme NFC 18510 en relation avec les domaines de tension,
• Évaluation des risques du courant électrique
• Savoir faire la différence entre contact direct, indirect et court-circuit
• Prise de connaissances des règles de sécurité découlant des dangers du courant électrique
• Savoir comment se conduire en cas d’accident

Evaluation des risques électriques sur les installations photovoltaïques :

• Rappel sur les EPI (Equipements de protection individuelle)
• Notion de risque électrique
• Matériels électriques chaine PV

Thèmes spécifiques BP Photovoltaïques :

• Identification des installations de l’entreprise
• Description du matériel électrique d’une chaîne photovoltaïque
• Evaluation et mise en situation dans le rôle de BP
• Appliquer les prescriptions de sécurité
• Analyser les risques pour une situation donnée
• Mettre en œuvre les mesures de prévention applicables à la pose de panneaux

Thèmes spécifiques BR photovoltaïques :

• Risques électriques sur PV
• Mise en sécurité sur PV

Bouclage de la formation et test de contrôle théorique et pratique.

Questionnaire de satisfaction à chaud

• Savoir réaliser une mise en service efficace et conforme aux normes
• Vérifier l'installation et les réglages avant mise en service
• Paramétrer et optimiser le fonctionnement de la chaudière
• S'assurer de la conformité de la sécurité de l'installation

Evaluation préalable des connaissances sous forme de QCM.

Théorie et préparation à la mise en service :

• normes et réglementations en vigueur : contexte réglementaire (NF DTU 24.1, arrêté du 23 février 2018) . Obligation légale et

responsabilité de l'installateur.

• préparation de la mise en service : vérification de l'environnement et des conditions de l'installation . Contrôle des raccordements

de gaz et électricité . Vérification de l'évacuation des fumées et des prises d'air . Présentation des outils et équipements nécessaires.

Mise en service et validation des réglages :

• démarrage et paramétrage de la chaudière : mise sous tension et contrôle des circuits . Réglage des températures et des débits .

Tests des organes de sécurité.

optimisation du rendement et vérifications finales :

réglages de la combustion(prise en main de l'analyseur de combustion) . Équilibrage du circuit hydraulique . Contrôle des émissions

de CO et sécurisation de l'installation.

Validation et mise en conformité :

remise du certificat de mise en service . Sensibilisation du client à l'utilisation et à l'entretien de la chaudière . Formalisation du

rapport d'intervention.

Exercices pratiques sur chaudières pédagogiques, mises en situation réelle.

Evaluation de fin de formation sous forme de QCM.

Questionnaire de satisfaction à chaud.

Nous proposons plusieurs formations courtes en esthétique qui vous formeront à des techniques plus particulières pour ainsi développer votre palette de compétences et connaissances !

Ces formations courtes vous apporteront une véritable plus-value sur le marché de l’emploi vous démarquant ainsi des autres professionnels du secteur par vos connaissances sur des techniques remarquables.

À l’École Terrade nous vous proposons des formations courtes en un jour où plusieurs, à destination des personnes qui souhaitent compléter leur cursus par une formation plus spécifique ou à destination des professionnels du secteur en reconversion professionnelle ou déjà en activité qui souhaitent simplement diversifier leur offre de prestation.

Le programme de formation s'adapte à la demande et aux besoins de remise en niveau.

Il est personnalisable aussi bien au niveau du contenu que de la durée.

Les objectifs de la certification sont les suivants :

• Manipuler les fonctionnalités de CANVA
• Exploiter les fonctionnalités d'IA pour optimiser les créations graphiques
• Sélectionner et utiliser une IA générative de visuel adaptée aux besoins de communication d'une entreprise
• Appliquer les principes de hiérarchie visuelle sur des supports de communication
• Assurer la lisibilité et l’accessibilité des supports visuels
• Adapter un visuel à différents formats et supports de diffusion (web, réseaux sociaux, impression)
• Maintenir la cohérence visuelle d’une campagne de communication en respectant l’identité graphique de l’entreprise sur tous les supports utilisés
• Exporter des fichiers graphiques conformes aux standards professionnels
• Contrôler la qualité finale des supports de communication sur plusieurs appareils et plateformes

I. LES FONDAMENTAUX DU GRAPHISME

• Introduction à la communication graphique
• Communication graphique : de quoi parle-t-on ?
• L’identité de marque d’une entreprise
• Les supports de communication : typologie et contraintes
• Les supports de communication imprimés : flyers, affiches, brochures, catalogues, etc…
• Les supports de communication web : publications pour les réseaux sociaux, bannières, réels, newsletters, infographies, etc…
• Les contraintes techniques écran vs print
• L’importance des formes et des couleurs en graphisme
• Les formes et leurs symboliques
• Les couleurs et leurs symboliques
• Les styles et les règles typographiques courantes
• Les banques de ressources indispensables en graphisme
• Les fondamentaux du droit d’auteur et des crédits
• La hiérarchisation visuelle
• La priorisation des éléments : ordre de lecture, hiérarchisation des images, titre principal, sous titre et paragraphe
• Les typographies : variation des styles, contraste, lisibilité, taille
• Les couleurs : contraste (normes WCAG), palette chromatique
• Le positionnement des éléments : alignement, mise en page équilibrée
• L’utilisation des espaces blancs
• L’utilisation des icônes et des pictogrammes
• II. UTILISER UN OUTIL DE CRÉATION GRAPHIQUE EN LIGNE POUR CONCEVOIR DES SUPPORTS DE COMMUNICATION
• Maîtriser les fonctionnalités courantes de CANVA
• L’interface et la navigation
• Les outils d’ajout et de manipulation de texte (typographie, espacement, alignement, etc…)
• Les outils d’édition et de manipulation d’image (recadrage, rotation, contraste, etc…)
• La bibliothèque d’éléments graphiques (icônes, formes, illustrations)
• Les calques permettant la superposition des éléments
• Les outils filtres et effets
• Les outils d’animation graphique
• Les outils de collaboration en équipe
• Créer des supports de communication imprimés et web qui répondent aux besoins et objectifs de l’entreprise
• Maîtriser les fonctionnalités assistées par l’Intelligence Artificielle de CANVA
• La génération d’image à partir d’une requête textuelle : prompt engineering
• La suggestion de composition visuelle ou d’ajustement automatique
• La génération automatique de texte
• La retouche et suppression d’éléments indésirables par l’IA
• III. UTILISER UNE INTELLIGENCE ARTIFICIELLE GENERATIVE POUR CONCEVOIR DES SUPPORTS DE COMMUNICATION GRAPHIQUE
• Connaître et choisir une IA générative de visuel
• Générer des visuels à l’aide d’une intelligence artificielle dédiée
• Rédiger des prompts optimisés pour les IA génératives (prompt engineering) pour obtenir des réponses adaptées -aux besoins
• Réaliser des itérations pour améliorer les prompts générés par l’IA
• Créer des visuels sur les IA génératives d'images qui correspondent aux besoins de l’entreprise
• IV. DÉCLINER ET EXPORTER DES SUPPORTS DE COMMUNICATION IMPRIMÉS ET WEB
• Décliner des supports de communication
• Adapter les dimensions, la résolution et la mise en page d’un visuel en fonction des contraintes des différents supports
• Adapter les visuels aux formats spécifiques des réseaux sociaux
• Identifier les contraintes techniques lors de l’export
• La résolution
• Les formats des fichiers
• L’optimisation de la taille des fichiers
• Les profils colorimétrique (CMJN et RVB)
• Les contraintes techniques supplémentaires spécifiques au print : bords perdus et marges, finition, type de papier, technique d’impression
• Les contraintes techniques supplémentaires spécifiques au web : dimensions des visuels, compatibilité des formats, accessibilité des formats
• Tester et valider un support avant l’export final
• Contrôler la cohérence avec l’identité visuelle de l’entreprise
• Vérifier les mentions des crédits, le respect des droits d’auteur
• Tester la qualité du fichier sur différents supports
• Vérifier le temps de chargement sur le web

Enseigner l'équitation jusqu'au galop 4 sous la responsabilité d'un diplômé d'Etat

• o BC1 : participer au fonctionnement et à l’entretien de la structure équestre
• o BC2 : animer et encadrer les activités équestres en sécurité
• o BC3 : assurer le travail d'entretien et la gestion de la cavalerie d'école dans le respect de son bien être

• Acquisition de compétences
• Repérer et améliorer son type de leadership
• Connaître les leviers de motivation
• Adopter une posture de leader pour motiver les équipes

OPTION PREALABLE : TEST « ARC EN CIEL »

• Mieux se connaitre, et mieux connaitre ses collaborateurs grâce aux informations précises
• fournies lors du débriefing (téléphonique) personnalisé
• Tour de table et définition des objectifs et problématiques de chaque participant

IDENTIFIER SON POSITIONNEMENT EN POSTURE « MANAGER »

• L'image de soi : mieux se connaître

LA COMMUNICATION CONSCIENTE DU MANAGER

• Bien se connaître : ses zones de confort et d'inconfort
• Comprendre ce qui influence notre relation aux autres
• Connaître son style de leadership et ses expressions

OPTIMISER SA COMMUNICATION MANAGERIALE

• Définir ses cadrans d’expression
• Choisir sa communication face aux experts, ses pairs, la génération Y, etc…

LES QUALITES DE LA PRESTATION PERSONNELLE DU COMMUNICANT

• Comprendre l’impact et augmenter le champ de sa communication non verbale
• Communiquer ses idées avec clarté et conviction
• Gérer les conflits par l'objectivité et non l'affectivité Traduire ses idées en prise de décisions

et en actions concrètes Faire face à l'inattendu : objections, indifférence...

PRATIQUER L'ECOUTE ACTIVE : LES ATTITUDES DE PORTER

• Les degrés d’écoute
• Les 6 attitudes de Porter

PRENDRE LE TEMPS DE SE FAIRE COMPRENDRE

• Éviter la désinformation et la distorsion des messages par l’AT
• Maîtriser les outils d'une délégation efficace

Evaluation des acquisitions : Quizz de connaissances.

Acquérir les savoirs et savoir-faire en matière de prévention du risque électrique correspondant aux titres d’habilitation visés conformément à la norme

NF C 18-510.

• Évaluation des risques et habilitation électrique
• Habilitations et acteurs
• Grandeurs électriques
• Dangers de l'électricité, accidents et incidents
• Mesures de protection
• Limites, zones et opérations liées
• Équipements de protection
• Travaux hors tension (consignation)
• Interventions
• Opérations spécifiques
• Procédures en cas d’accident et d'incendie

Module spécifique H0

Module spécifiques B1-B1V-B2-B2V

Module spécifique BR

Module spécifique BC

• Applications pratiques

Effectuer la réception de marchandises, la mise en stock et le suivi des stocksTraiter les commandes de produits et les mettre à disposition des clients

Module préparatoire : acteur autonome de mon alternance Apprentissage de l’environnement logistique.
Effectuer la réception de marchandises, la mise en stock et le suivi des stocks• Réceptionner et contrôler les marchandises• Valider les informations relatives à la réception et affecter des emplacements aux nouveaux produits• Ranger les articles dans le stock• Préparer et réaliser les inventaires des produits en stock• Période de synthèse 1 Traiter les commandes de produits et les mettre à disposition des clients• Renseigner les données relatives au traitement des commandes clients• Accueillir le client, identifier son besoin et établir les documents commerciaux• Prélever les articles dans le stock• Emballer la commande client en vue de sa mise à disposition avec les documents de vente et de transport• Période de synthèse 2 Session d’examen

Domaine professionnel Le titulaire de la certification est à même de : - Organiser les achats - Organiser et gérer les stocks - Exécuter des mélanges ou appareils équilibrés et homogènes dans les champs d'activité de Pâtisserie, confiserie-chocolaterie, glacerie, traiteur - Réaliser des produits de chocolat et de confiserie - Réaliser des produits de pâtisserie sucrés ou salés - Réaliser une glace, une crème glacée, un sorbet, un entremets glacé - Réaliser une prestation buffet, une vitrine - Maîtriser les différentes cuissons dans les champs d'activité de : de la pâtisserie, la confiserie-chocolaterie, la glacerie, le traiteur - Maîtriser la conception, le montage, l'assemblage, la décoration des produits en fonction des critères esthétiques, gastronomiques et attractifs pour la

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