Catalogue des formations

• Opérer en sécurité sur l'ensemble ou une partie d'un ouvrage en exploitation
• Acquérir une connaissance de la réglementation en matière d'instructions de sécurité électrique et des risques présentés par les installations et équipements BT
• Appliquer les consignes de sécurité en BT liées aux consignations, aux travaux hors tension ou au voisinage effectué sur des ouvrages ou des installations électriques
• Appliquer les consignes de sécurité en BT liées aux interventions d'entretien et de dépannage effectuées sur des installations ou équipements électriques
• Permettre ainsi à l'employeur de délivrer à son personnel un titre d'habilitation
• Accéder aux locaux

CONTENU DE LA FORMATION

PARTIE THEORIQUE

• L’évaluation des risques
• Les dangers de l'électricité
• Les nouvelles dispositions réglementaires
• Les appareillages en Basse Tension
• Les limites, zones et opérations liées
• Les équipements de protection
• Les rôles et titres d'habilitation
• Procédure et déroulement des travaux hors tension
• Procédure et déroulement des interventions
• Les opérations spécifiques de manœuvres, mesurages, vérifications et essais
• La procédure en cas d'accident électrique
• La procédure en cas d'incendie électrique
• Chargé de travaux, rôle et opérations
• Chargé de consignation, rôle et opérations
• Chargé d'intervention, rôle et opérations
• Si recyclage la session commencera par une discussion dirigée qui permettra de mettre en avant le retour d’expérience du stagiaire

MISE EN SITUATION PRATIQUE

Le stagiaire doit être capable :

• D’analyser les risques électriques
• D’évoluer dans une zone protégée
• De rendre compte des difficultés rencontrées
• D'intervenir en cas d'accident corporel ou d'incendie
• De rédiger les documents applicables et transmettre les informations
• De mettre en œuvre les procédures de consignation
• De protéger une zone de travail par obstacle ou isolation (pose de nappe isolante)
• D’assurer la surveillance d'une zone de travail

Acquérir les connaissances et les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice de la comptabilité.

Enregistrer les pièces comptables.

Classer, pointer et vérifier les documents comptables.

Les comptabiliser à l’aide de l’outil informatique.

Gérer la TVA.

Réaliser les travaux mensuels.

• La logique comptable
• Le cadre comptable
• Découvrir le rôle de la comptabilité
• Connaître le processus comptable
• Le plan et les normes comptables
• Les principes comptables
• Le plan comptable général
• Les principes de la comptabilité
• Principes de la partie double
• Les règles d’enregistrement
• Les journaux achats, ventes, banques, opérations diverses, caisse
• La balance, le grand livre
• Le compte de résultat, le bilan
• Les grands postes du bilan
• Appréhender les éléments du bilan
• Les mouvements dans le bilan
• Les grands postes du compte de résultat
• Comprendre la logique du compte de résultat
• Les notions de charges et de produits
• De l’écriture aux états de synthèse
• Enregistrements des opérations au quotidien

Quel compte utiliser ?

• Les comptes auxiliaires
• Enregistrement des pièces comptables
• Les opérations de ventes
• Facturation, mentions obligatoires
• Comptabilisation des ventes, avoirs
• Les rabais, remise, ristourne accordés
• Les escomptes, les frais de port
• Les opérations d’achats
• Comptabilisation des factures
• Fournisseurs, des avoirs
• Les rabais, remise, ristourne obtenus
• Les escomptes
• Immobilisations et charges
• La trésorerie
• Les modes et écritures de règlement
• Les incidents de paiement
• Les écritures liées aux salaires
• Les écritures liées aux impôts
• Gestion de la TVA
• Généralités
• Champ d’application
• Territorialités
• Les taux de TVA
• La TVA collectée
• Fait générateur et exigibilité de la TVA
• Les obligations des assujettis
• La Franchise de la TVA
• La TVA déductible
• Les biens et services exclus
• du droit à déduction
• Le coefficient de déduction
• Les régularisations de TVA affectant
• les immobilisations
• La déclaration et le paiement de TVA
• La déclaration de TVA au régime
• du réel simplifié
• La déclaration de TVA au régime
• du réel normal
• Le remboursement du crédit de TVA
• Travaux mensuels
• Gestion des comptes clients
• Suivi des comptes
• Écriture de régularisation
• Relance clients
• Incidence au niveau de la Trésorerie
• Gestion des comptes fournisseurs
• Suivi des comptes
• Écriture de régularisation
• Incidence au niveau de la Trésorerie
• Gestion de la trésorerie
• États de rapprochement
• Écriture de régularisation
• Tableau de Trésorerie
• Le plan de trésorerie
• Les objectifs
• La collecte et l’évaluation
• L’équilibrage du budget de Trésorerie
• Le contrôle du budget de Trésorerie
• Comptabilité informatisée
• Paramétrer la société et le plan comptable
• Définir les dates d’exercice
• Créer les comptes, comptes auxiliaires
• Créer les journaux
• Enregistrements
• Ouvrir un exercice comptable
• Enregistrer les écritures courantes
• La saisie standard, la saisie spécialisée
• Générer et appeler un modèle
• Le brouillard et sa validation
• Le lettrage, le dé-lettrage
• Le rapprochement bancaire
• Les états de sortie
• Éditer grand livre, balances, compte de
• résultats et bilan
• État des journaux, brouillard, de TVA
• Les clôtures mensuelles et annuelles
• Création d’un nouvel exercice
• Le journal des A nouveaux
• Sauvegarde et restauration
• Gammes au choix : CIEL, SAGE

Préparation aux examens Part 66 - Licences B1-1, B1-3 et B2 (partie théorie)

• Module 1 : Mathématiques
• Module 2 : Physique
• Module 3 : Principes essentiels d'électricité
• Module 4 : Principes essentiels d'électronique
• Module 5 : Techniques digitales
• Module 6 : Matériaux et matériels
• Module 7 : Procédures d'entretien
• Module 8 : Aérodynamique de base
• Module 9 : Facteurs humains
• Module 10 : Réglementation
• Module 11 : Aérodynamique structures et systèmes des avions à turbines
• Module 12 : Aérodynamique structures et systèmes des hélicoptères
• Module 13 : Aérodynamique, structure et systèmes des aéronefs
• Module 14 : Propulsion
• Module 15 : Turbomachines
• Module 17 : Hélices

Etre capable de conduire des chariots en toute sécurité, suivant la recommandation R489 de la CNAM sans faute éliminatoire relative à la sécurité.

PARTIE THEORIQUE – 1 jours

• Réglementation
• Règles essentielles de prévention sur chantier
• CACES® et autorisation de conduite
• Rôles et responsabilités de chacun
• Rôles des organismes
• Les recommandations de la CNAM- La recommandation R 489 de la CNAM
• Technologie des chariots élévateurs
• Mécanique des chariots élévateurs
• Conduite sur la voie publique et chantier
• Risques liés à l’utilisation des chariots élévateurs
• Stabilité des chariots de manutention

Si demandé :

. AIPR : Intervention à proximité des réseaux : obligatoire depuis janvier 2018, en cas d’intervention à proximité des réseaux.

PARTIE PRATIQUE – 1 à 3 jours selon le nombre de catégories

La pratique est adaptée aux manipulations demandées pour chaque catégorie d’engins appartenant au CACES® R489 Conformité et entretien quotidien-maintenance. Prise et fin de poste

PARTIE TESTS – 1 Jour à 2 jours selon le nombre de catégories

• Évaluations informatisées des connaissances théoriques Et des savoir-faire avec exercices pratiques

• Gérer son OF au quotidien
• Prendre du recul
• Optimiser son temps
• Développer son activité
• S'organiser au quotidien
• Se libérer du temps pour travailler sa stratégie

• Module 1 :Choisir son offre de formation
• Chapitre 1 : Elaborer des personnas
• Chapitre 2: Choisir et/ou adapter le type de formation dispensé
• Chapitre 3 :Construire une ou des offre(s) adaptée aux publics visées
• Chapitre 4 : Choisir et/ou adapter le type de formation dispensé
• Chapitre 5 : Définir une stratégie de développement et la suivre
• Module 2 : Déléguer et optimiser son travail
• Chapitre 1 : optimiser son temps pour développer l’OF
• Chapitre 2: gagner en efficacité et souplesse
• Chapitre 3 :optimiser son temps de travail et celui des autres
• Chapitre 4 : mieux appréhender les contraintes administratives
• Chapitre 5 : utiliser des outils adaptés à votre façon de travailler
• Module 3 : développer son chiffre d’affaires
• Chapitre 1 :obtenir des financements pour vos formations
• Chapitre 3 :Construire une ou des offre(s) adaptée aux publics visées
• Chapitre 4 : Choisir et/ou adapter le type de formation dispensé
• Chapitre 5 : Définir une stratégie de développement et la suivre
• Chapitre 6 : Connaitre son marché

• Mettre en place une réflexion sur l'action stratégique, assurer sa pérennité
• Conduire une démarche stratégique et favoriser son expansion et sa prospérité dans le futur
• Mettre en place un processus permanent de transformation et de changement

Chapitre 1 : Démarche qualité & cadre réglementaires des organismes prestataires d’actions concourant au développement des compétences

• Les fondamentaux de la démarche qualité : vocabulaire et composantes
• Comprendre le cadre législatif et réglementaire et les enjeux de la qualité en formation
• Descriptif des critères 1 à 3 du Référentiel National Qualité
• Chapitre 2 : Animer la démarche qualité de son organisme & préparer son certification qualité
• Descriptif des critères 4 à 7 du Référentiel National Qualité
• Les indicateurs de performance : efficacité et mesure
• Construire un dossier de certification
• Le répertoire qualité et les procédures nécessaires à son activité de formation
• S’approprier le référentiel national de certification
• Chapitre 3 : Préparer son audit
• Auto-évaluation de son positionnement et de l’application du processus de l’action de formation & administratif.
• L’audit de certification : comment le préparer ?
• Exercices applicatifs construire ses procédures & mettre à jour ses documents.

• Respecter les exigences réglementaires d’un CFA
• Respecter les exigences du Référentiel National Qualité d’un CFA
• Ouvrir un CFA

•  Les bases pour Ouvrir un CFA : Centre de Formation d’Apprentis
•  Valider le projet d’ouverture
•  Le paysage Français des CFA
•  Une augmentation significative du nombre d’apprentis

 L’apprentissage qu’est ce que c’est ?

•  Public concerné
•  Les missions du CFA
•  Mobilité internationale
•  Démarches administratives
•  Zoom sur la mobilité courte
•  Conditions mobilité courte
•  Zoom sur la mobilité longue
•  Conditions mobilité longue
•  Mobilité longue : les textes de loi
•  Zoom sur la sécurité sociale
•  Sécurité sociale : les textes de loi
•  Zoom sur les financements
•  Prise en charge par un OPCO
•  Prise en charge d’autres dispositifs
•  Les formalités administratives pour la création d’un CFA
•  Exercer son activité de CFA dans les règles
•  Connaître l’OPCO de l’entreprise
•  Obtention du code UAI : unité administrative immatriculée
•  Le conseil de perfectionnement
•  Qualité
•  Respect de la réglementation des organismes de formation
•  Contrat de Formation : non applicables

 Quelles formations proposer ?

•  Certifications éligibles à l’apprentissage
• La durée de la formation en apprentissage
•  Délégation de l’enseignement et de la responsabilité pédagogique
•  Les obligations du CFA
•  La convention de formation
•  Le cerfa n° 10103*09
•  Cas particuliers
•  Accompagnement des apprentis en situation de handicap
•  Accompagnement pédagogique
•  Le livret d’apprentissage
•  La fiche navette entreprise / CFA
•  Le document de liaison
•  Contrôle
•  Financement de l’apprentissage
•  Financement par un OPCO
•  Autres financements
•  Les aides financières pour les apprentis
•  Rémunération et impôts de l’apprenti
•  Autres aides
•  Sitographie

Conduire et utiliser un engin de chantier en sécurité pour le conducteur et les personnes de l'environnement requiert les compétences suivantes, aussi bien théoriques que pratiques.
Sy ajoutent des compétences spécifiques pour l'utilisation d'une télécommande ou le chargement / déchargement sur porte engins, selon les catégories et options retenues par le candidat

Appréhender les responsabilités des acteurs organisant l'acte de conduire (le constructeur, l'employeur, le contrôleur technique, le conducteur, du chef de man¿uvre, ..). 2. Connaitre la technologie des engins utilisées, la terminologie, les dispositifs de sécurité et de protection, les principes de fonctionnement, les équipements interchangeables ainsi que les modes de commande, de propulsion, de transmission ou de direction. 3. Identifier les différents types d'engins, leurs caractéristiques et leurs capacités. 4. Connaitre et comprendre les règles de circulations applicables aux engins de chantier (signalisation, marquage, consignes, règles de sécurité) sur chantier ou sur voie publique. 5. Connaitre et maitriser les risques liés à l'utilisation des engins, aussi bien liés au fonctionnement qu'à la conduite de ceux-ci, ainsi qu'aux opérations de levage, de transport ou de chargement qu'ils effectuent. 6. Savoir exploiter les engins et maitriser les principaux risques (poste de conduite, conduite en cas d'incident, dispositifs de sécurité et port éventuel d'épi, instructions du constructeur, interprétation des signalisations et des gestes de commandement conventionnels, effets des substances psychoactives et des appareils électroniques sur la conduite). 7. Connaitre et effectuer les vérifications d'usage des engins (justification de leur utilité, identification des principales anomalies). 8. Réaliser les prises de poste (environnement météo, balisage, risques environnants, adéquation) et les vérifications de l'engin (documents, contrôle visuel, poste de conduite, état des dispositifs de sécurité, niveaux, issues de secours, ..). 9. Effectuer et maitriser toutes les man¿uvres de conduite de l'engin : circulation, transport, chargement/déchargement, stationnement, utilisation en production selon sa destination, stabilité-élingage-adéquation de la charge ; identifier les risques environnants; vérifier le bon fonctionnement des dispositifs de sécurité; réaliser la montrée/descente de l'engin en sécurité. 10. Connaitre et effectuer les opérations de stationnement de l'engin en fin de poste (équipements compris), effectuer les opérations d'entretien quotidien et rendre compte des anomalies ou dysfonctionnements. 11. En cas de conduite au moyen d'une télécommande, connaitre les commandes et les risques liés à son utilisation, effectuer les vérifications des équipements de transmission et exécuter tous les mouvements prévus pour l'engin avec la télécommande. 12. Pour les opérations de chargement / déchargement sur porte engins, connaitre et effectuer les vérifications du porte engin (adéquation, stabilisation, points d'arrimage) et réaliser les opérations de chargement et de déchargement de l'engin.

A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de :

• Décrypter la réglementation spécifique aux Organismes de Formation
• Maitriser les exigences du Référentiel National Qualité Qualiopi
• Appliquer des techniques professionnelles efficaces
• Répondre aux exigences des financeurs
• Assister une équipe dans la communication des informations et l’organisation des activités
• Traiter les opérations administratives liées à la gestion commerciale et aux ressources humaines

Accueil :

• Présentation des objectifs de la formation,
• Connaissance de l’environnement professionnel,
• adaptation du parcours de formation
• ​

Connaissance de la formation professionnelle :

• Le paysage de la formation professionnelle et ses acteurs
• Le paysage de la formation en France
• Différences entre formations certifiantes et non certifiantes
• Assurer la veille juridique, pédagogique, technologique et​ réglementaire de l’organisme de Formation
• Comment sont alimentés les fonds formation ?
• Proposer des formations de qualité
• Respectez les exigences de la formation professionnelle
• Respecter les exigences d’un certificateur (évaluation, respect du référentiel, remontée des informations, inscriptions des stagiaires, etc)
• ​

Monter des dossiers de financements pour les formations :

• Prérequis pour obtenir un financement
• Comment identifier le financeur ?
• Solliciter des financements selon les différents profils
• Comment chercher le financeur en pratique ?
• L’ensemble des possibilités de financement
• Identification des différents profils
• Les financements associés
• Référencer les formations sur les plateformes
• Intercarif-Oref
• OPCO
• Utiliser KAIROS : l’application de Pôle Emploi
• Mobiliser le CPF
• Manipuler EDOF
• ​

Facturer les Formations :

• Les preuves de la réalisation d’une action de Formation
• Respect des obligations légales en matière de facturation
• Respect des exigences des Financeurs
• Utiliser le site Chorus Pro
• ​

Communication :

• Règle sur la publicité des Organismes de Formation
• Assurer la publicité des Formations
• Rédiger des programmes de Formation
• Diffuser les éléments Obligatoires pour Qualiopi
• ​
• Relations avec les stagiaires et les commanditaires
• Confirmer une inscription de formation (closing)
• Analyser le besoin des stagiaires
• Informer sur les conditions de déroulement de la formation
• Accompagner le stagiaire et prévenir les abandons
• Renseigner le stagiaire par mail et téléphone
• Coordonner les différents intervenants (formateurs, responsables pédagogiques, sous-traitants…)
• Respecter les exigences relatives aux Formations en alternance
• Accueillir un stagiaire en situation de handicap
• ​

Organisation :

• Mettre en place des plannings
• Rechercher et coordonner les moyens favorisant le bon déroulement des formations (locaux, personnel, matériel, équipements, plateaux techniques…)
• Faciliter la mise à disposition des supports pédagogiques en présentiel et à distance
• ​

Relations avec les formateurs, entreprises et sous-traitants :

• Assurer la mise à jour et la disponibilité des éléments liés à la sous-traitance
• Communiquer les informations nécessaires
• Etablir et mobiliser un réseau de partenaires socio-économiques
• ​

Participer au Système Qualité :

• Recueillir les appréciations des parties prenantes à la formation
• Répondre aux réclamations
• Assurer la traçabilité et participer à la mise en œuvre du plan d’amélioration de l’Organisme de formation
• Participer activement au système Qualité
• Faire remonter les dysfonctionnements et trouver des solutions

A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de :

• Se conformer aux exigences légales du Bilan de compétences
• Mettre en place une trame d’outils nécessaire aux suivis
• Obtenir la certification Qualiopi « Bilan de compétences »
• Recruter des personnes en charge de réaliser les bilans

Le Bilan de compétences qu’est-ce que c’est ?

Pourquoi faire un bilan de compétences ?

Durée du bilan de compétences ?

• Les conditions d’accès au bilan de compétences
• Les bénéficiaires
• Déroulement du bilan de compétences

Phase préliminaire

Phase d'investigation

Phase de conclusions

• Restitution écrite des résultats
• Documents de synthèse
• Règles de méthodologie et de déontologie
• Conseil en évolution professionnelle (CEP)
• Congé pour bilan de compétences (CBC)
• Créer son activité de prestataire de bilan de compétences
• Vendre des Bilans de Compétences
• Respecter les obligations légales
• Obtenir la certification Qualiopi Centre de Bilan de compétences
• Enregistrement EDOF/ OCPO