23 923 fiches — champs Objectif et Programme mis en forme automatiquement
Fabriquer une ligne de tuyauterie simple
Fabriquer une ligne de tuyauterie simple Réaliser un tronçon de tuyauterie simple assemblé par pointage.
Réaliser un élément de tuyauterie simple cintré et assemblé par filetage Session d'examen
Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site
Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site Réaliser une opération sur site contraint par un protocole de sécurité Session d'examen
Fabriquer un tronçon de tuyauterie complexe
Fabriquer un tronçon de tuyauterie complexe Réaliser un tronçon de tuyauterie avec changements de direction à angles quelconques.
Réaliser un tronçon de tuyauterie comportant un piquage Session d'examen
Fabriquer une ligne tuyauterie simpleFabriquer un tronçon de tuyauterie complexe.
Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site
La formation se compose de 3 modules, complétés par 1 période en entreprise. Période d'intégration.
Accueil, présentation des objectifs de formation, prise de connaissance de l’environnement professionnel, adaptation du parcours de formation (1 semaine). Module 1. Fabriquer une ligne de tuyauterie simple : réalisation d’un tronçon de tuyauterie simple assemblé par pointage - réalisation d’un élément de tuyauterie simple cintré et assemblé par filetage (7 semaines).
Module 2. Fabriquer un tronçon de tuyauterie complexe : réalisation d'un tronçon de tuyauterie avec changements de directions à angles quelconques - réalisation d'un tronçon de tuyauterie comportant un piquage (5 semaines).
Module 3. Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site : réalisation d'une opération sur site contraint par un protocole de sécurité (5 semaines). Période en entreprise (2 semaines).
Les aspects liés au développement durable sont traités tout au long de la formation : favoriser les économies d’énergie en limitant le temps d’utilisation des machines - optimiser la consommation de matière d’œuvre - être garant de la mise en œuvre d’un système de fabrication respectueux de l’environnement et de la sécurité du personnel en donnant par exemple la priorité à la préfabrication en atelier - trier / recycler les chutes de matières (acier, inox) et récupérer les éléments polluants.
Session d'examen (1 semaine).
Fabriquer une ligne tuyauterie simpleFabriquer un tronçon de tuyauterie complexe.
Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site
La formation se compose de 3 modules, complétés par 1 période en entreprise. Période d'intégration.
Accueil, présentation des objectifs de formation, prise de connaissance de l’environnement professionnel, adaptation du parcours de formation (1 semaine). Module 1. Fabriquer une ligne de tuyauterie simple : réalisation d’un tronçon de tuyauterie simple assemblé par pointage - réalisation d’un élément de tuyauterie simple cintré et assemblé par filetage (7 semaines).
Module 2. Fabriquer un tronçon de tuyauterie complexe : réalisation d'un tronçon de tuyauterie avec changements de directions à angles quelconques - réalisation d'un tronçon de tuyauterie comportant un piquage (5 semaines).
Module 3. Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site : réalisation d'une opération sur site contraint par un protocole de sécurité (5 semaines). Période en entreprise (2 semaines).
Les aspects liés au développement durable sont traités tout au long de la formation : favoriser les économies d’énergie en limitant le temps d’utilisation des machines - optimiser la consommation de matière d’œuvre - être garant de la mise en œuvre d’un système de fabrication respectueux de l’environnement et de la sécurité du personnel en donnant par exemple la priorité à la préfabrication en atelier - trier / recycler les chutes de matières (acier, inox) et récupérer les éléments polluants.
Session d'examen (1 semaine).
Les titulaires du B.U.T. Génie Mécanique et Productique sont des généralistes des industries mécaniques quel que soit le secteur d’activité, capables d’assurer la mise sur le marché d’un nouveau produit au travers des trois premières étapes de son cycle de vie : conception pour définir le produit, industrialisation pour développer les procédés de fabrication et d’assemblage, et enfin organisation industrielle pour organiser des lignes de production. Les titulaires d’un BUT GMP exercent des fonctions d’expert métier ou manager de proximité. Pour ces deux fonctions, ils devront mettre en place des démarches de résolution et d’amélioration dans le domaine du GMP en collaborant avec les acteurs nécessaires.
Les diplômés GMP du parcours Innovation pour l’industrie peuvent assurer les missions courantes d’un technicien supérieur et manageur de proximité dans le domaine mécanique avec en plus une maîtrise des outils et démarches de créativité et d’aide à l’innovation et de propriété industrielle.
Outre les métiers de conception, industrialisation et organisation industrielle, les métiers accessibles sont technicien avant-projet R&D, assistant designer, assistant en propriété industrielle, assistant en veille technologique.
Le B.U.T. est un diplôme construit sur une approche par compétences. Grâce à ce processus d’apprentissage, l’étudiant sera formé à la fois par une pédagogie par projets, des mises en situation professionnelle pour l’aider à cerner la diversité des métiers, et par un ensemble de cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques pour lui offrir les supports théoriques et pratiques indispensables à son épanouissement futur.
Le titulaire du B.U.T. GMP devra acquérir les compétences suivantes :
A ces compétences communes acquises pendant les 3 ans de la formation s’ajoute une compétence métier selon le parcours choisi :
Innover : proposer des solutions innovantes pour répondre à une problématique industrielle (Parcours Innovation pour l’Industrie)
Le volume horaire réparti sur les trois années est de 2600h, dont 600h consacrées aux projets tutorés. Au moins 50% des heures sont consacrées aux enseignements pratiques et aux mises en situation professionnelle.
Les enseignements sont dispensés sous la forme de :
Projets : Mise en pratique, par un ou plusieurs étudiants, des concepts enseignés, approfondissement d’un sujet et développement d’aptitudes en travail collaboratif autour d’une problématique professionnelle à résoudre.
Le B.U.T. Génie Industriel et Maintenance forme en trois ans des cadres intermédiaires capables d'installer, de maintenir et d'améliorer un système pluri technique, de contrôler les risques inhérents à ce système, et d'encadrer un service maintenance.
La spécialité GIM est une formation pluridisciplinaire alliant les aspects scientifiques et techniques de l'électricité, de la mécanique, de l'automatisme et de la thermique, à une solide formation générale.
Le parcours proposé à Tulle est Ingénierie des systèmes pluri techniques.
Ce parcours propose d'analyser les comportements technologiques des équipements pour en améliorer ses performances, notamment dans le domaine énergétique.
Au moins 50% des heures sont consacrées aux enseignements pratiques et aux mises en situation professionnelle.
Les enseignements sont dispensés sous la forme de : - Cours magistraux (CM) - promotion complète - Travaux dirigés (TD) - groupe de 26 étudiants - Travaux pratiques (TP) - groupe de 13 étudiants.
L'évaluation est basée sur le contrôle continu des connaissances.
Celui-ci repose sur plusieurs épreuves pendant la formation.
Le B.U.T. Génie Industriel et Maintenance forme en trois ans des cadres intermédiaires capables d'installer, de maintenir et d'améliorer un système pluri technique, de contrôler les risques inhérents à ce système, et d'encadrer un service maintenance.
La spécialité GIM est une formation pluridisciplinaire alliant les aspects scientifiques et techniques de l'électricité, de la mécanique, de l'automatisme et de la thermique, à une solide formation générale.
Le parcours proposé à Tulle est Ingénierie des systèmes pluri techniques.
Ce parcours propose d'analyser les comportements technologiques des équipements pour en améliorer ses performances, notamment dans le domaine énergétique.
Au moins 50% des heures sont consacrées aux enseignements pratiques et aux mises en situation professionnelle.
Les enseignements sont dispensés sous la forme de :
L'évaluation est basée sur le contrôle continu des connaissances. Celui-ci repose sur plusieurs épreuves pendant la formation.
Les titulaires du B.U.T. Génie Mécanique et Productique sont des généralistes des industries mécaniques quel que soit le secteur d’activité, capables d’assurer la mise sur le marché d’un nouveau produit au travers des trois premières étapes de son cycle de vie : conception pour définir le produit, industrialisation pour développer les procédés de fabrication et d’assemblage, et enfin organisation industrielle pour organiser des lignes de production. Les titulaires d’un BUT GMP exercent des fonctions d’expert métier ou manager de proximité. Pour ces deux fonctions, ils devront mettre en place des démarches de résolution et d’amélioration dans le domaine du GMP en collaborant avec les acteurs nécessaires.
Les diplômés GMP du parcours Management de process industriel peuvent assurer les missions courantes d’un technicien supérieur et manageur de proximité dans le domaine mécanique avec une préparation supplémentaire à l’animation de groupes de travail et l’interfaçage entre les différents secteurs de l’entreprise tout au long du cycle de vie du produit.
Outre les métiers de la conception, de l’industrialisation et de l’organisation industrielle, les métiers accessibles sont manageur de projet, responsable d’équipe, responsable de production (ilot, ligne, atelier, usine), animateur d’un service qualité.
Le B.U.T. est un diplôme construit sur une approche par compétences. Grâce à ce processus d’apprentissage, l’étudiant sera formé à la fois par une pédagogie par projets, des mises en situation professionnelle pour l’aider à cerner la diversité des métiers, et par un ensemble de cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques pour lui offrir les supports théoriques et pratiques indispensables à son épanouissement futur.
Le titulaire du B.U.T. GMP devra acquérir les compétences suivantes :
A ces compétences communes acquises pendant les 3 ans de la formation s’ajoute une compétence métier : Manager : piloter un projet industriel dans un contexte de responsabilité
Le volume horaire réparti sur les trois années est de 2600h, dont 600h consacrées aux projets tutorés. Au moins 50% des heures sont consacrées aux enseignements pratiques et aux mises en situation professionnelle.
Les enseignements sont dispensés sous la forme de :
Mise en pratique, par un ou plusieurs étudiants, des concepts enseignés, approfondissement d’un sujet et développement d’aptitudes en travail collaboratif autour d’une problématique professionnelle à résoudre
Acquérir les connaissances et compétences nécessaires afin d’exercer le métier d’aide-soignant
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
Durée du parcours complet : 1540h (1 an)
La formation comprend des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance (770h, 22 semaines) et une formation réalisée en milieu professionnel (770h, 22 semaines).
Des passerelles existent pour les détenteurs des diplômes et titres suivants : Bac Pro ASSP, Bac Pro SAPAT, AP, ARM, AES, Ambulancier, ADVF, ASMS
Bloc 4 - Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
Savoir analyser des besoins de formation et d’éducation et y répondre. • Savoir concevoir, mettre en œuvre, animer des actions pédagogiques. • Savoir analyser, critiquer, évaluer, réguler des actions de formation et d’éducation en fonction de finalités diverses. • Savoir résoudre des problèmes pédagogiques et éducatifs dans des environnements complexes et avec des partenariats multiples. • Savoir s’insérer dans une équipe et contribuer à construire des projets locaux en fonction de projets plus globaux de développement.
UE 1 - Politiques et enjeux de la formation et des systèmes d’éducation 6 crédits UE 2 - Sociologie de l'éducation et de la formation 6 crédits UE 3 - Communication et relations 6 crédits UE 4 - Approche psychologique des situations d’éducation et de formation dans le contexte environnemental de l’anthropocène 6 crédits UE 5 - Éduquer, enseigner, former
UE 6 - Ingénierie de l’éducation et de la formation, TIC 5 crédits UE 7 - Option métiers de l'éducation, de l'enseignement et de l'animation 5 crédits UE 8 - Projet tutoré 14 crédits UE 9 - Soutenance expérience entreprise 6 crédits
LANGUE : anglais ou espagnol
Enseignements spécifiques au Parcours :