Catalogue des formations

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES L’objectif de la formation est de permettre aux stagiaires d’acquérir les connaissances et les manœuvres de base du Kobido, lui permettant de réaliser un protocole de massage facial de 50 à 60 minutes niveau débutant.

OBJECTIFS OPERATIONNELS ET ÉVALUABLES A l’issue de la formation, le stagiaire est capable de : • Maitriser les différentes étapes du protocole • Pratiquer les techniques d’effleurages, de percussions et de pressions douces sur le décolleté, le cou et le visage • Connaître les indications et contre-indications du Kobido Savoir adapter le soin à la morphologie, à la myologie et aux attentes de la cliente.

JOUR 1 / Théorie et pratique

• Théorie : les os, les muscles et la peau du visage et du cou
• Indications et contre-indications au massage Kobido
• Démonstration et apprentissage des techniques de base
• Apprentissage des manoeuvres sur profils et face du visage

JOUR 2 / Théorie et pratique

• Installation et prise en charge client
• Techniques de base pour le décolleté et le cou
• Révisions des apprentissages de la veille
• Transitions entre les différentes manœuvres
• Pratique du protocole complet et évaluation
• Remise des attestations de formation.

En fin de formation, Évaluation des acquis par la formatrice, des modèles et de la responsable du centre. Délivrance d’une attestation de formation

Etre en mesure de préparer les opérations comptables périodiques :

• Gestion de la TVA
• Gestion des paramètres de paie
• Présenter et transmettre des tableaux de bord

CCP2 – PREPARER LES OPERATIONS COMPTABLES PERIODIQUES

• Assurer la gestion administrative, comptable et fiscale de la déclaration de TVA
• Assurer la gestion des variables et paramètres de paie
• Présenter et transmettre des tableaux de bord

Améliorer votre niveau.

Maitriser les bases grammaticales.

Apprendre du vocabulaire spécifique selon vos besoins.

Pouvoir communiquer avec vos clients anglophones, réussir un discours ou une présentation. Etre capable de communiquer dans un contexte professionnel particulier.

Compréhension et expression orale. Compréhension et expression écrite.

Etre à l’aise lors d’une conversation téléphonique ou en face à face dans un contexte international.

Apprentissage d’un vocabulaire spécifique à votre activité professionnelle, des mises en situation, préparer des réunions, réussir un discours ou une présentation. Comprendre et formuler une question ou un besoin.

Effectuer la prise en charge et les opérations d’entretien courant des matériels d'espaces vertsRéparer les systèmes électriques, les moteurs et les transmissions des matériels d'espaces verts

Module préparatoire : acteur autonome de mon alternance Module 1. Réaliser l'entretien périodique de base des matériels :Prendre en charge un matériel pour réaliser les opérations d'entretien périodique.
Entretenir et contrôler les circuits électriques.
Manœuvrer les matériels en sécurité Module 2. Réparer des éléments assemblés vissés et pièce mécano soudées :Réaliser des pièces mécaniques simples par des opérations d'ajustage.
Réaliser des assemblages de pièces mécaniques démontables.
Réaliser des pièces mécano soudées Module 3. Effectuer l'entretien préventif des ensembles de servitude des matériels :Remplacer, régler les équipements périphériques du moteur thermique essence et dieselEntretenir et contrôler les éléments de la transmissions des matériels.
Entretenir et contrôler les éléments de la direction et les systhémes de freinage des matériels.
Entretenir et remplacer les éléments des systèmes hydrauliques des matériels  Module 4. Réparer la motorisation essence et Diesel des matériels :Réparer les moteurs thermiques essence.
Réparer les moteurs thermiques diéselRemettre en état et dépanner les circuits et composants électriques des moteurs thermiques essence et diéselModule 5. Réparer les systèmes de servitude, les équipements et les éléments de la transmission des matériels parcs et jardins :Remettre en état les organes de transmission et de freinage des matériels parcs et jardins.
Remettre en état les organes des circuits hydrauliques des matériels Module 6. Dépanner les équipements et les systèmes de servitude, les éléments de la transmission des matériels de parcs et jardins :Dépanner et réparer les organes de transmission et de freinage des matériels parcs et jardins.
Dépanner et réparer les systèmes et composants électriques et électroniques embarqués des matériels parcs et jardins.
Dépanner et réparer les circuits hydrauliques des matériels parcs et jardins.
Dépanner et réparer les équipements spécifiques parcs et jardins Bilan et session d'examen

L’objectif de ce bilan de compétences est de permettre au bénéficiaire de faire le point sur son parcours professionnel, de mieux se connaître, d’identifier ses compétences, ses valeurs et ses motivations, et de construire un projet professionnel réaliste, motivant et durable, en accord avec ses aspirations et les réalités du marché.

Le bilan proposé par RHévèle vise à

Favoriser une prise de recul et une meilleure compréhension de son fonctionnement professionnel

Identifier ses compétences transférables, ses atouts, son potentiel et ses axes de développement

Explorer des pistes d’évolution professionnelle, de mobilité, de reconversion ou de création d’activité

Construire un ou plusieurs projets professionnels réalistes, réalisables, cohérents et motivants

Élaborer un plan d’action concret pour avancer dans la mise en œuvre du projet (formation, immersion, réseau, démarches ciblées, etc.)

Le bilan de compétences RHévèle se distingue par une approche humaine, bienveillante et pragmatique, avec des outils concrets, des échanges riches et un rythme adapté à chaque personne. Il permet de redonner du sens à son parcours, de gagner en confiance et de (re)trouver un cap clair dans sa vie professionnelle.

Il s’adresse à toute personne en questionnement professionnel (salarié, indépendant, demandeur d’emploi), souhaitant

Évoluer dans son entreprise ou changer de poste

Se reconvertir ou sécuriser un changement de voie

Retrouver de la motivation et du sens dans son travail

Préparer un projet entrepreneurial ou une formation

À l’issue du bilan, le bénéficiaire repart avec

Une meilleure connaissance de lui-même

Un ou plusieurs projets professionnels construits

Un plan d’action structuré et motivant

Une synthèse claire, confidentielle et personnalisée

Le bilan de compétences RHévèle suit les trois phases prévues par l’article R6313-4 du Code du travail. Il propose un accompagnement individualisé, confidentiel et centré sur l’autonomie, le sens et la mise en action du bénéficiaire.

1 PREMIER ENTRETIEN (gratuit, sans engagement – hors temps de bilan)

Avant toute contractualisation, un premier entretien est proposé afin d’informer le bénéficiaire sur :

• le cadre légal et les objectifs du bilan,
• les méthodes et outils utilisés,
• les modalités pédagogiques (présentiel, distanciel ou mixte),
• le rôle du consultant et les engagements de confidentialité,
• la documentation et les supports remis.

Ce temps d’échange permet également de valider l’adéquation entre le besoin de la personne et la démarche du bilan.

2. PHASE PRELIMINAIRE

• Analyse de la demande et clarification des attentes
• Définition des objectifs du bilan en fonction de la situation du bénéficiaire
• Présentation du déroulement, des outils, et élaboration d’un planning adapté
• Contractualisation et signature de la convention

3. PHASE D'INVESTIGATION

Cette phase permet au bénéficiaire d’explorer et de mieux se connaître pour construire un projet réaliste motivant :

• Analyse du parcours professionnel et personnel
• Identification des compétences transférables, des aptitudes, des réussites
• Auto-positionnement, analyse des savoir-être et des soft skills
• Tests et outils d’introspection (dont Profil Pro 2, test de personnalité)
• Définition des valeurs, motivations, contraintes, leviers d’engagement
• Identification des environnements professionnels favorables
• Exploration de pistes d’évolution ou de reconversion
• Étude de faisabilité et confrontation au marché (formation, emploi, création…)
• Sélection de projets et préconisations pour leur mise en œuvre

4. PHASE DE CONCLUSION

• Récapitulatif des éléments clés issus de l’investigation
• Formalisation d’un ou plusieurs projets professionnels cohérents
• Élaboration d’un plan d’action structuré, motivant et réaliste
• Remise de la synthèse écrite confidentielle
• Évaluation à chaud de la satisfaction du bénéficiaire
• Préparation de la suite du parcours et mobilisation éventuelle de relais (formation, accompagnement…)
• Modalités d'accompagnement

Le bilan est réalisé en entretien individuel, en présentiel (dans des espaces de coworking ou en extérieur – « walk & talk ») et/ou en distanciel via Google Meet, selon les préférences du bénéficiaire. Des supports personnalisés sont fournis tout au long du parcours.

Le serveur en restauration procède à la mise en place et à l’implantation du mobilier dans les différents espaces du restaurant en amont du service. Il dresse les tables en fonction des consignes données par le responsable, en respectant les règles d’hygiène et de sécurité.

A partir des informations échangées lors du briefing avec le responsable et l’équipe en cuisine, il met à jour les différents affichages du restaurant, et prépare son argumentaire de vente. Il accueille et place les clients à table, leur apporte les différentes cartes et menus. Il répond à leurs questions, les conseille sur les plats et leur suggère des produits complémentaires. Il peut échanger avec des clients étrangers en anglais (niveau A2 du CECRL). Il prend la commande et la communique à l’équipe en cuisine.

Le serveur réalise les différentes étapes du service à table selon les règles d’usage et de bienséance. Il réalise les opérations d’encaissement et assure la prise de congés des clients tout en s’assurant de leur satisfaction. Il débarrasse, nettoie et dresse les tables pendant et après le service. Il participe au nettoyage et à la remise en état du restaurant après sa fermeture.

Le serveur réceptionne et range les livraisons en boissons et consommables divers.

RNCP37860BC01 - Préparer la salle et l’accueil des clients au sein de l’établissement

Préparer la salle de restauration en respectant les règles d’hygiène et de sécurité sanitaire afin d’assurer une prestation conforme aux exigences de l’établissement

Nettoyer la salle et les espaces publics, remettre en place le mobilier en respectant les règles d’hygiène et de sécurité afin d’assurer la continuité de service

Préparer le service à partir des consignes quotidiennes reçues lors du briefing afin de favoriser l’offre commerciale de l’établissement

• Collaborer avec les membres de l’équipe afin d’assurer un service de qualité
• RNCP37860BC02 - Réaliser l’accueil et le service à table des clients

Accueillir les clients au sein du restaurant et les informer, en adoptant une posture et une communication appropriée, en respectant la procédure d’accueil de l’établissement afin d’instaurer un climat agréable et chaleureux

Présenter les différentes cartes aux clients, en les informant, en les conseillant et en proposant des produits additionnels afin de d’optimiser le chiffre d’affaires de l’établissement

Effectuer le service à table, en respectant les usages en vigueur, en veillant à sa fluidité afin d’en assurer le bon déroulement

Préparer et effectuer les opérations d’encaissement sans erreur auprès des clients afin de finaliser la prestation

Objectifs

L'objectif professionnel de ce parcours est de former à la maîtrise des enjeux de la gestion des ressources humaines dans l'entreprise, des bases administratives et techniques des processus RH et des fonctions administratives à la base de la gestion du personnel. Le titulaire de ce parcours de licence est en capacité de prendre en charge des tâches précises relevant de diverses fonctions RH.

• Total de 180 ECTS
• L1

60 ECTS

DRA001

• Présentation générale du droit

4 ECTS

EAR002

• Économie Générale : macroéconomie

6 ECTS

CCE001

• Outils et démarche de la communication écrite et orale

4 ECTS

CFA006

• Bases et outils de gestion de l'entreprise

6 ECTS

DSY005

• Organisation du travail et des activités

6 ECTS

FPG003

• Projet personnel et professionnel : auto-orientation pédagogique

6 ECTS

TET010

• Enjeux sociaux et environnementaux du travail et de l'emploi

6 ECTS

Au choix parmi :

12 ECTS

AST001

• Introduction à la sociologie

6 ECTS

NFE001

• Les outils bureautiques

6 ECTS

NFE002

• Excel avancé

6 ECTS

CFA010

• Comptabilité et gestion de l'entreprise

12 ECTS

STA001

• Techniques de la statistique

6 ECTS

TED001

• Enjeux des transitions écologiques: comprendre et agir

3 ECTS

UAM101

• Expérience professionnelle

10 ECTS

• L2

60 ECTS

EAR001

• Economie Générale : microéconomie

6 ECTS

TET003

• Méthodes de recherche et traitement de l'information : entretiens et questionnaires professionnels

8 ECTS

DRS003

• Droit du travail : bases - aspects individuels et collectifs

4 ECTS

FPG001

• Initiation au management et Gestion des Ressources Humaines

4 ECTS

DRA002

• Initiation aux techniques juridiques fondamentales

6 ECTS

PST003

• Introduction à la psychologie sociale et des organisations

6 ECTS

• au choix parmi

14 ECTS

AST002

• Champs de la sociologie

6 ECTS

TET007

• Recherche d'informations: théorie et pratique sur le web

6 ECTS

PST004

• Introduction à la psychologie cognitive

6 ECTS

ACD001

• Fondements du marketing

6 ECTS

FAD101

• La formation des adultes : histoire, enjeux et acteurs

4 ECTS

NFE001

• Les outils bureautiques

6 ECTS

NFE002

• Excel avancé

6 ECTS

CCE105

• Pratiques écrites et orales de la communication professionnelle

4 ECTS

ANG100

• Anglais général pour débutants

6 ECTS

UAM102

• Expérience professionnelle

12 ECTS

• L3

60 ECTS

DRS101

• Droit du travail : relations individuelles

6 ECTS

DRS102

• Droit du travail : relations collectives

6 ECTS

FPG114

• Outils RH

6 ECTS

FPG104

• Gestion de la paie

4 ECTS

FPG105

SIRH

4 ECTS

FPG109

• GRH, dialogue social et transformations des organisations

6 ECTS

FPG119

• Data RH

6 ECTS

• 1 UE à choisir parmi

6 ECTS

ANG100

• Anglais général pour débutants

6 ECTS

ANG320

• Anglais professionnel

6 ECTS

4 crédits à choisir parmi :

4 ECTS

FAD142

• Acteurs, instances et aspects juridiques et financiers de la formation

6 ECTS

FPG115

• Gestion de la paie (Approfondissements)

6 ECTS

CCG100

• Comptabilité et contrôle de gestion- Découverte

4 ECTS

AST117

• Sociologie des relations professionnelles

6 ECTS

DNT104

• Droit du numérique

4 ECTS

ERG126

• Approche ergonomique des situations de travail

6 ECTS

UAMG04

• Expérience professionnelle, rapport d'expérience et séminaire de méthodologie

12 ECTS

Connaître les différentes techniques de la restauration de meubles pour exercer un métier dans les domaines suivants : Restauration de meubles, ébéniste, antiquités, expertise…

Formation préparant au CP-002993 : Réaliser des finitions traditionnelles et contemporaines sur des meubles, du titre professionnel du ministère chargé de l’emploi de « « restaurateur de meubles d’art, anciens et contemporains» (niveau IV arrêté paru au JO 02/2022)

• Réceptionner des ensembles et/ou sous-ensembles de meuble
• Déposer, reposer des marbres, bronzes, garnitures et quincailleries
• Démonter, remonter des ensembles et /ou sous-ensembles de meubles
• Procéder à un allègement ou dégagement de surface
• Préparation des supports et des produits de finition Application manuelle et par matériel de pulvérisation
• Harmoniser des teintes sur des bois massifs, placages et matériaux dérivés du bois
• Réaliser une préparation par brossage
• Appliquer une couche de fond sur bois massifs, placages et matériaux dérivés du bois
• Réaliser une mise en teinte, une mise en couleur sur bois massifs, placages et dérivés du bois
• Réaliser une finition laquée sur bois massifs, placages et matériaux dérivés du bois
• Réaliser une finition vernie sur bois massifs, placages et dérivés du bois
• Réaliser une finition cirée, huilée, cérusée, patinée, rechampie sur bois massifs et placage
• Nettoyer le matériel de finition utilisé pour l’application manuelle et pour l’application par pulvérisation

Organiser un poste de travail pour une application manuelle de produits de finition et pour une application par pulvérisation de produits de finition

• Contrôler la conformité du travail
• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité
• Respecter le port des EPI
• Appliquer une méthode
• Connaissance des techniques de finition des meubles en bois massifs, placages et dérivés du bois
• Connaissance des styles du mobilier
• Connaissance des essences de bois

• compléter les connaissances sur la restauration des bois massif (démontage, remontage, greffes, consolidation…).
• Savoir anticiper et reconnaître les altérations pour conserver le patrimoine.
• Connaître les différentes techniques de nettoyage
• comprendre les actions des différents produits de coloration sur le matériau « bois »
• déterminer un choix de traitement pertinent
• pratiquer sa mise en oeuvre de façon sécurisée
• réaliser de manière méthodique une mise en couleur sur différentes essences de bois

Savoir réaliser une finition pour protéger et embellir les meubles.

• Savoir réaliser un vernis au tampon
• Savoir réaliser un remplis ciré

I. Démonter une structure de meuble et /ou de boiserie

1. Repérer les assemblages utilisés (tenon, mortaise, cheville, colle)

2. Suivre une technique de démontage adaptée

3. Démonter un assemblage

4. Décoller une liaison

5. Répertorier et classer chacun des éléments démontés

6. Appliquer une méthode

7. Organiser son poste de travail

8. Rendre compte du travail effectué

9. Valoriser visuellement son travail

• II. Réaliser les greffes nécessaires à la restauration d'une pièce de bois massif

1. respecter l'essence du bois utilisé : hygrométrie, sens du fil...

2. ajuster et affleurer avec soin, efficacité et minutie

3. utiliser les colles, résines et produits appropriés

4. Débiter une pièce capable en respectant le fil

5. Adapter une pièce capable à la forme de la greffe

6. Coller une greffe

7. Renforcer par injection de résine

8. Affleurer

9. Appliquer une méthode

10. Organiser son poste de travail

• III. Résines utilisée en restauration des bois massifs

1. les produits utilisés

2. consolidation des bois

3. rebouchage et petites greffes en résine

IV. NETTOYAGES ALLEGEMENTS DEGAGEMENTS

1. Approche du nettoyage : solubilité, polarité, potentiel hydrogène.
2. Approche de la toxicité et des sécurités.
3. réalisation de solvants en gels,
4. tensioactifs introduction générale
5. émulsions
6. chélatants

V. PRATIQUE DU NETTOYAGE

1. préparation de gels de solvants et tests sur différents supports
2. préparation d’émulsions
3. décrassage/nettoyage, amincissement des vernis.
4. préparation de gels chelatants
5. application des gels chelatants

VI. COLORATION ET PATINE

1ère journée :

• Rappel de la structure élémentaire du bois
• Révision de vocabulaire physique et chimique
• Recensement des colorants utilisés par les participants et des problématiques constatées
• Explication des différents traitements de « coloration »
• Les acides et les bases, règles de sécurité
• Définition d’une gamme de préparations utiles

Travaux pratiques:

• Préparation des échantillons apportés (bois résineux, feuillus, xotiques)
• Réalisation de décoctions, concentrés, préparations et dilutions utiles
• Mise en couleur de bois résineux

2e journée :

• Intérêt et limites d’utilisation d’acides et de bases
• « stabilisation » des traitements
• Evolution des différents types de traitement dans le temps
• Les mordants : utilité, caractéristiques, alternatives aux produits problématiques
• La « patine » : le vieillissement du bois de façon accélérée
• Les oxydants – les réducteurs, potentiel d’oxydo-réduction

Travaux pratiques :

• mise en couleur de bois feuillus : création d’une couleur de fond
• stabilisation éventuelle du traitement
• Nuancage par teinture végétale

3e journée :

Travaux pratiques de mise en couleur de placages et de plaquettes en bois massif (en bois indigènes et exotiques) dans le cadre d’une restauration de mobilier : travail sur des greffes, raccordement au bois ancien voisin

• Analyse des différents cas de mise en couleur traités, essence par essence: comparaison des résultats obtenus, consignation des applications utilisées
• Utilisation des colorants présentés dans la création de mobilier
• Etude de différents types de taches, traitement des cas apportés
• Alternatives possibles aux produits dangereux utilisés pour le détachage
• Différentes méthodes d’application des produits détachants

VII. VERNIS AU TAMPON

• Préparation du support
• Mise en teinte
• Etude des divers bouche porage
• Les différents vernis au tampon
• Préparation du vernis
• Etude de l’application du vernis et du choix d’application
• Eclaircissage du vernis

VIII. LE REMPLI CIRE

• Préparation du support
• Mise en teinte
• Etude des divers remplissages
• Les cires utilisées
• Préparation de la cire
• Etude de l’application de la cire et du choix d’application

Cette licence professionnelle de Chimie-Physique des Matériaux a pour objectif de former les étudiants dans le domaine des Matériaux dans un esprit de transition énergétique durable.

Elle a pour vocation de faire connaître les grandes classes de matériaux tels que les céramiques, les polymères ou les alliages, leurs méthodes d'élaboration et de caractérisation afin de comprendre les méthodes de valorisation et/ou de recyclage existantes, en tenant compte de l’environnement

De plus, une connaissance de la législation et de la réglementation de ce contexte sont enseignées par des enseignants chercheurs ou des intervenants de différents organismes ou industries de la région Nouvelle-Aquitaine.

Pour connaître le programme complet de la formation, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous :

• https://chimie.u-bordeaux.fr/formations/licences-professionnelles/mention-chimie-et-physique-des-materiaux