Catalogue des formations

Objectifs :

À la fin de la formation, le participant est capable de :

• Appréhender son environnement professionnel
• Piloter le système de production
• Conduire une production agricole
• Assurer la gestion technico-économique, financière et
• administrative de l’entreprise
• Valoriser les produits ou services de l’entreprise

Le contenu :

Le BP REA (Brevet Professionnel - Responsable d'Entreprise Agricole) est composé de 7 blocs de compétences ou UC (Unités Capitalisables). Chaque Unité Capitalisable (UC) du BPREA peut être validée sur une durée maximale de 5 ans. Une fois acquise, elle est définitivement acquise et reste valable à vie.

Chaque UC ou module peut s'acheter individuellement.

• Les grandes fonctions du monde vivant et ses différents niveaux d’organisation
• Les différents types d'agriculture (histoire, fondements filières
• Les acteurs socio économiques,
• Histoire de l'agriculture, la PAC
• Pilotage de l'entreprise agricole
• Mesure de l'impact d'un changement
• Accès au foncier
• Organisation et gestion du travail
• Botanique (critères de reconnaissances principaux)
• PAM et biotope
• Cultures des PAM, assolement, mise en place
• Entretien des PAM (fertilisation, désherbage, protection des cultures, irrigation)
• Récolte (manuelle, mécanisée, calendrier, partie récoltée)
• Diagnostic d'une entreprise à l'aide d'indicateurs technico-économiques et financiers
• Réaliser les choix fiscaux, sociaux, juridiques de l'entreprise
• Commercialisation des plantes et produits transformés
• Force de vente et négociation
• Transformation des plantes aromatiques et médicinales (distillation, cosmétique, transformation alimentaire)
• 1 module optionnel au choix, selon le projet (UCARE)

Objectifs :

À la fin de la formation, le participant est capable de :

• Appréhender son environnement professionnel
• Piloter le système de production
• Conduire une production agricole
• Assurer la gestion technico-économique, financière et administrative de l’entreprise
• Valoriser les produits ou services de l’entreprise

Le BP REA (Brevet Professionnel - Responsable d'Entreprise Agricole) est composé de 7 blocs de compétences ou UC (Unités Capitalisables). Chaque Unité Capitalisable (UC) du BPREA peut être validée sur une durée maximale de 5 ans. Une fois acquise, elle est définitivement acquise et reste valable à vie.

Chaque UC ou module peut s'acheter individuellement.

Le contenu :

• Les grandes fonctions du monde vivant et ses différents niveaux d’organisation
• Les différents types d'agriculture (histoire, fondements filières
• Les acteurs socio économiques,
• Histoire de l'agriculture, la PAC
• Pilotage de l'entreprise agricole
• Mesure de l'impact d'un changement
• Accès au foncier
• Organisation et gestion du travail en exploitation maraichère
• Combinaison des différentes productions maraichères
• Réalisation des opérations de production
• Diagnostic d'une entreprise à l'aide d'indicateurs technico-économiques et financiers
• Réaliser les choix fiscaux, sociaux, juridiques de l'entreprise
• Commercialisation des légumes
• Force de vente et négociation
• 2 modules optionnels au choix, selon le projet (UCARE)

En s’appuyant sur leur parcours orientation/recherche et avec des compétences avancées en méthodologie de la recherche, les diplômé.es sont capable de : conduire l'analyse conceptuelle et opérationnelle des problèmes scientifiques ; utiliser des techniques d’analyse de situations, des techniques d’entretien, des outils d’orientation, d’évaluation, de sélection professionnelle et de diagnostic psychologique ; concevoir et mettre en œuvre une recherche en psychologie ; rédiger un rapport, un article.

Iels peuvent s’insérer dans les domaines de

services à la personne et à la collectivité, support à l'entreprise, santé, social, industrie

dans les métiers et emplois suivants : accompagnement

recrutement et insertion en emploi

pratiques organisationnelles de gestion de la santé psychologique et qualité de vie au travail

activités de prévention des risques professionnels

activités de développement de compétences

orientation et conduite de conseil

M1

BCC 1 : Élaborer un questionnement ou une problématique en mobilisant les concepts des différents champs théoriques de la psychologie - niveau 1

• Psychologie du travail I : connaissances de base pour l’intervention (UE spécifique)
• Projet de recherche en Psychologie du travail (UE spécifique)
• Psychologie des organisations I : Processus et comportements organisationnels (UE spécifique)
• Psychologie de l’orientation I : Modèles d’analyse et d’accompagnement de l’individu dans son parcours professionnel (UE spécifique)
• Dysfonctionnements et adaptation (UE mutualisée à tous les parcours)
• Santé en Psychologie du travail, de l’orientation et des organisations (UE spécifique)
• BCC2 : Analyser et diffuser des connaissances en psychologie issues d’une démarche scientifique - niveau 1
• Maîtrise de l’anglais scientifique (UE mutualisée à tous les parcours)
• Travail d’étude et de recherche en psychologie du travail (UE spécifique)
• BCC3 : Etablir un bilan psychologique d’une personne ou d’une situation - niveau 1
• Méthodes et outils pour le bilan psychologique (UE mutualisée à tous les parcours)
• Evaluation, diagnostic et inclusion au travail I (UE spécifique)
• Analyse des données : initiation et approfondissements (UE mutualisée à tous les parcours)
• Analyse de la demande (UE mutualisée à tous les parcours)
• BCC4 : Implémenter et évaluer une intervention ou un protocole en psychologie - niveau 1
• Implémentation et évaluation d’une intervention (UE mutualisée à tous les parcours)
• Psychologie du travail II : mise en pratique pour l’intervention (UE spécifique)

BCC 5 : Développer sa posture de psychologue et de chercheur en psychologie, sa démarche déontologique et son insertion dans le monde socio-professionnel - niveau 1

• Epistémologie, éthique, déontologie (UE mutualisée à tous les parcours)
• Stage en Psychologie du travail (UE spécifique)
• Culture et Compétences Numériques en psychologie (2CN-psy, UE mutualisée à tous les parcours)
• M2
• Psychologie du travail III : consolidation, concepts, mesures et outils
• Psychologie de l'orientation II : Pratiques de l'accompagnement professionnel
• Evaluation, diagnostic et inclusion au travail II
• Psychologie des organisations II : Intervention dans des organisations en transformation
• Santé en Psychologie du travail, de l'orientation et des organisations II
• Recherche et intervention 1
• Professionnalisation 1
• Recherche et intervention 2 (Stage 300h minimum)
• Professionnalisation 2
• Psychologie du travail IV : démarches d'intervention, pratiques d'intervention
• Compréhension socio-économique du travail, des organisations et des parcours professionnels
• Problématiques émergentes au travail et séminaire de recherche / Emerging topics and research
• Etude de cas

En s’appuyant sur leurs savoirs et leurs compétences liés à leur spécialité en psychologie clinique de la Santé et Psychopathologie de l'adaptation au stress, les diplômé.es sont capable de : prévenir les comportements à risque en matière de santé ; prendre en charge les sujets qui ont des difficultés d’ajustement face à diverses situations potentiellement stressantes ; mobiliser des connaissances approfondies en psychologie ; concevoir des outils de mesure en psychologie en mobilisant les connaissances psychométriques adéquates ; concevoir, piloter et évaluer des projets d’intervention ; prévenir les comportements à risque en matière de santé et inciter à l’adoption de comportements de prévention et de promotion de la santé.

Iels peuvent s’insérer dans les domaines suivants : insertion, développement durable, médico-hospitaliers; dans les métiers et emplois suivants : management de structure de santé, sociale ou pénitentiaire ; conseil en organisation et management d'entreprise.

• M1
• BCC1 Conceptualisation

UE obligatoires (spécifiques au parcours)

• Concepts et modèles de Psychologie de la santé
• Projet de recherche en Psychologie de la santé
• Psychologie des comportements de santé
• Psychologie de la santé du sportif (UE mutualisée avec parcours STAPS MFH)
• Dysfonctionnements et adaptation
• Psychologie de la prévention des risques professionnels

UE obligatoires (mutualisées à l’ensemble des parcours)

• Dysfonctionnements et adaptation
• Choix de spécialisation : 1 UE au choix parmi 2
• Contexte : handicap, familles, aidants, stigmatisation (UE mutualisée avec tous les parcours sauf Psychologie du travail et Ingénierie et Recherche Psychosociales)
• Psychologie de l'adaptation aux situations extrêmes
• BCC2 Diffusion

UE obligatoires (spécifiques au parcours)

• Travail d'étude et de recherche en Psychologie de la santé

UE obligatoires (mutualisées à l’ensemble des parcours)

• Maîtrise de l'anglais scientifique
• BCC3 Bilan

UE obligatoires (spécifiques au parcours)

• Vécu psychologique de la maladie et des soins

UE obligatoires (mutualisées à l’ensemble des parcours)

• Méthodes et outils pour le bilan psychologique
• Analyse des données : initiation et approfondissements (UE mutualisée avec les autres parcours de la mention)
• Analyse de la demande (UE mutualisée à tous les parcours)
• BCC4 Intervention

UE obligatoires (mutualisées à l’ensemble des parcours)

• Implémentation et évaluation d'une intervention
• BCC5 Posture Professionnelle

UE obligatoires (spécifiques au parcours)

• Stage en Psychologie de la santé

UE obligatoires (mutualisées à l’ensemble des parcours)

• Epistémologie, éthique, déontologie
• Culture et Compétences Numériques en psychologie (2CN-psy)
• M2
• Semestre 3
• Conceptions transdisciplinaires de la santé
• Méthodes d'évaluation des interventions en psychologie de la santé
• Pratiques et méthodes en éducation thérapeutique du patient
• Techniques d'entretien et d'étude de cas
• Semestre 4
• Réflexions épistémologiques sur les concepts et méthodes en psychologie de la santé
• Psychologie de la prévention et de l'adaptation à la maladie et au stress
• Connaissance du métier de psychologue et insertion professionnelle
• Psychothérapies et interventions en psychologie clinique de la santé
• Travail de recherche en Psychologie de la santé

La rééducation orthoptique a pour but le traitement des troubles de la vision binoculaire, tels que les strabismes, les paralysies, etc... A l'aide d'appareils, l'orthoptiste corrige ces anomalies, il travaille sur prescription du médecin ophtalmologiste.
Il exerce aussi bien auprès de jeunes enfants que d'adultes.

Semestre 1 :

• Biologie moléculaire et cellulaire, génétique, histologie et anatomie
• Optique géométrique, optique physiologique
• Réfraction
• Physiologie du système visuel, physiologie neuro sensorielle
• Vision monoculaire, acuités visuelles et leurs anomalies
• Anglais
• Anatomie et histologie de l'appareil oculomoteur et de la vision
• Physiologie de l'appareil oculomoteur et de la vision binoculaire
• Physiopathologie de l'oculomotricité et de la vision binoculaire
• Déontologie et éthique : historique de la profession
• Pathologies ophtalmologiques et générales
• Stage d'observation

Semestre 2 :

• Explorations fonctionnelles
• Bilan orthoptique
• Hygiène et gestion des risques
• Pathologies sensorimotrices
• Prise en charge des pathologies sensorimotrices
• Explorations fonctionnelles des pathologies ophtalmologiques et générales
• Psychologie, psychopathologie, neurophysiologie
• Pharmacologie et thérapeutique
• Contactologie
• Anglais
• Stage

Acquérir les compétences nécessaires pour développer des applications en Java

• Formation UML 2 - Initiation (2 jours)
• Formation Java Initiation : Programmer en objet (5 jours)
• Formation Java SE Approfondissement (2 jours)
• Formation Maven (2 jours)
• Formation Préparation de la certification Java SE 8 Programmer I (1Z0-808) (1 jours)
• Formation JPA Hibernate : Initiation + Approfondissement (5 jours)
• Formation Développement d'applications web Spring : Initiation + Approfondissement (5 jours)
• Formation Architecture Microservices avec Spring Boot (5 jours)
• Formation Usine Logicielle pour les développeurs (5 jours)
• Formation Test Driven Development (TDD) en Java SE/Java EE (3 jours)
• Formation Mise en situation Développeur Java (2 jours)
• Formation HTML/CSS : Fondamentaux (3 jours)
• Formation Javascript/Ecmascript : Initiation + Approfondissement (5 jours)
• Formation React.js + Redux (5 jours)
• Formation Entretien Client SSII / ESN (2 jours)
• Formation Mise en situation Développeur Java (3 jours)

En s’appuyant sur leurs connaissances sur l’intervention et tout particulièrement sur les caractéristiques sociologiques des « publics » et les logiques organisationnelles et les stratégies, les diplômés sont capables de : diagnostiquer et analyser à partir d'outils scientifiques pluridisciplinaires le fonctionnement des organisations sportives ; élaborer et accompagner la construction d'une stratégie de développement de la structure ; construire et utiliser des outils de prévision et de contrôle budgétaire ; développer l'ingénierie de projets sportifs et la démarche qualité ; identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution ; etc.

Iels peuvent s’insérer dans le domaine du management public et privé

fédérations sportives, collectivités, entreprises, associations

dans les métiers et emplois de : conseil en organisation et management d'entreprise

enseignement secondaire

direction de grande entreprise ou d'établissement

marketing

stratégie commerciale

• M1
• BCC 1 Développement des savoirs spécialisés & Connaissance de l'environnement socio-économique (Niveau 1)

UE mutualisée avec le parcours MOS

• Fondamentaux de l'organisation du sport
• Organisation des activités et des évènements sportifs contemporains
• Équipements et sites sportifs : programmation, exploitation et responsabilités juridiques
• Discrimination, violence et prévention des déviances sportives
• BCC 2 Méthodes et Outils d'analyse des organisations (Niveau 1)
• GRH
• Droit et administration du sport
• Introduction à la comptabilité
• Statistiques
• BCC 3 Conduite et gestion de projets (Niveau 1)
• Marketing du sport et territorial
• Construire, porter et piloter un projet
• Sociologie et stratégie des organisations sportives publiques et associatives
• Sport et transitions environnementales et sociétales
• BCC 4 (Niveau 1) Evaluation et analyse d'une organisation sportive
• Méthodologie de la recherche
• Informatique de gestion territoriale ou entrepreneuriale / recherche bibliographique
• Analyse de l'expérience professionnelle (apprentissage, stage d'au moins 3 mois ou service civique) et suivi mémoire
• BCC 5 (Niveau 1) Communication et projet d'insertion professionnelle
• Accompagnement à l'employabilité
• Anglais
• Stratégie de professionnalisation dans la fonction publique et le secteur associatif
• M2
• BCC 1 Développement des savoirs spécialisés & Connaissance de l'environnement socio-économique (Niveau 2)
• Collectivités publiques et gestion des organisations sportives
• Sport, mixité sociale et accès aux droits
• Sport et action publique
• Economie du sport (UE mutualisée avec le parcours MOS)
• BCC 2 Méthodes et Outils d'analyse des organisations (Niveau 2)
• Mécénat et fiscalité (UE mutualisée avec le parcours MOS)
• Gestion des personnels dans les secteurs sportifs public et associatif
• Finances publiques et locales
• BCC 3 Conduite et gestion de projets (Niveau 2)
• Gestion déléguée des activités d'intérêt général
• Projets collectifs tutorés
• Stratégie de développement des produits sportifs de nature
• BCC 4 (Niveau 2) Evaluation et analyse d'une organisation sportive
• Analyse de l’expérience de professionnalisation
• Travaux scientifiques et suivi du stage (6 mois sur l'année) et des pratiques professionnelles et de recherche (dont apprentissage)
• BCC 5 (Niveau 2) Communication et projet d'insertion professionnelle
• Accompagnement à l'employabilité
• Anglais communication (UE mutualisée avec le parcours MOS)

Le Diplôme d'Etat d'audioprothésiste forme de futurs spécialistes de la correction auditive, capables de réaliser l'appareillage des déficients de l'ouïe.
Cet appareillage comprend le choix, l'adaptation, et la délivrance de la prothèse auditive.
Pendant toute la durée de son appareillage, l'audioprothésiste procède également au suivi prothétique régulier du patient et au contrôle permanent de son aide auditive.

L'oreille dans l'organisme. Les grandes fonctions physiologiques.

• Le vieillissement
• L'enfant qui se développe
• Physiologie de l'oreille et introduction à la pathologie
• L'audiométrie
• Les aides auditives
• Mathématiques, Statistiques
• Stage Audioprothésiste
• Stage Gérontologie
• Electricité, Electromagnétisme,Electronique
• Acoustique, Electroacoustique
• Stage ORL

Le Diplôme d'Etat d'audioprothésiste forme de futurs spécialistes de la correction auditive, capables de réaliser l'appareillage des déficients de l'ouïe.
Cet appareillage comprend le choix, l'adaptation, et la délivrance de la prothèse auditive.
Pendant toute la durée de son appareillage, l'audioprothésiste procède également au suivi prothétique régulier du patient et au contrôle permanent de son aide auditive.

1ère année :

L'oreille dans l'organisme. Les grandes fonctions physiologiques.

• Le vieillissement
• L'enfant qui se développe
• Physiologie de l'oreille et introduction à la pathologie
• L'audiométrie
• Les aides auditives
• Mathématiques, Statistiques
• Stage Audioprothésiste
• Stage Gérontologie
• Electricité, Electromagnétisme,Electronique
• Acoustique, Electroacoustique
• Stage ORL

2ème année :

• Audiologie
• Psychoacoustique
• Audiologie de l'enfant
• Psychologie
• Les aides auditives
• Acoustique
• Phonétique Audioprothétique
• Physique (électronique)
• Stage Audioprothésiste

3ème Année :

• Audiologie de l'enfant
• Audioprothèse
• Gestion/comptabilité
• Biostatistiques
• Anglais
• Audiologie
• Préparation au mémoire
• Audioprothèse appliquée
• Physique
• Stage fabricant
• Stage audioprothèse
• Mémoire

Le Diplôme d'Etat d'audioprothésiste forme de futurs spécialistes de la correction auditive, capables de réaliser l'appareillage des déficients de l'ouïe.
Cet appareillage comprend le choix, l'adaptation, et la délivrance de la prothèse auditive.
Pendant toute la durée de son appareillage, l'audioprothésiste procède également au suivi prothétique régulier du patient et au contrôle permanent de son aide auditive.

• Audiologie
• Psychoacoustique
• Audiologie de l'enfant
• Psychologie
• Les aides auditives
• Acoustique
• Phonétique Audioprothétique
• Physique (électronique)
• Stage Audioprothésiste