Catalogue des formations

Prendre en charge le cas complexe et se préparer à la professionnalisation en Shiatsu.

Savoir faire un bilan énergétique complet, mettre en place un protocole de travail et effectuer et effectuer une séance de ciblée de Koho Shiatsu en un temps imparti.

• Le Du Mo et Ren Mo
• Le questionnaire du praticien
• Mise en place d’un protocole de Shiatsu
• Les 6 phases des déséquilibres pathologiques
• Les 5 éléments et leurs perturbations
• Les énergies climatiques
• Les points hors méridiens
• Les différents déséquilibres énergétiques pouvant survenir lors de : grossesse, ménopause, Parkinson, Sclérose en plaque, psoriasis, etc…
• Etudes de cas : chaque élève présente « une étude de cas » suivi chez lui, et nous corrigeons ensemble sa prise en charge complète
• Tables rondes sur les difficultés éventuelles rencontrées par les élèves lors des séances effectuées
• Préparation et conseils en vue d’une installation professionnelle
• Techniques manuelles complémentaires pour soulager les douleurs du rachis et des épaules dispensées par un Ostéopathe DO et formateur.
• Des spécialistes dans leur domaine venant partager leurs connaissances et leur savoir-faire : une infirmière diplômée de Shiatsu et travaillant en Shiatsu en oncologie et en centre anti-douleur, une sage-femme acupunctrice aux sujet de l'accompagnement PMA, de l'endométriose et des problèmes de SPM.
• Deux jours de stage professionnels encadrés (partenariats avec deux hôpitaux bordelais)

Permettre aux conducteurs débutants d’exercer leur futur métier dans le respect de la sécurité et de la réglementation professionnelle.

Thème 1 : Perfectionnement à la conduite rationnelle axée sur les règles de sécurité :

• Caractéristiques techniques du véhicule de transport de voyageurs
• Perfectionnement à une conduite sûre et économique et sur l’optimisation de la consommation de carburant.
• Principe d’utilisation d’une boite à vitesse
• Chargement, arrimage, respect des consignes de sécurité et de la bonne utilisation du véhicule pour assurer la sécurité des passagers.
• Application pratique de la conduite professionnelle (9 h de conduite + 1h de manœuvres professionnelles et 1 h de commentaire pédagogique).

Thème 2 : Application des règlements :

• La réglementation sociale nationale et européenne applicable au transport routier de voyageurs et notamment les temps de conduite et de repos des conducteurs, l’utilisation du chronotachygraphe électronique, la formation des conducteurs, les conventions collectives, les statuts particuliers,…
• La réglementation applicable aux différentes composantes du transport de voyageurs en national et international, urbain et non-urbain et notamment les différents contrats et documents nécessaires selon le transport réalisé.

Thème 3 : Santé, sécurité routière et santé environnementale :

• La conduite préventive et l’évaluation des situations d’urgence.
• La sécurité dans le transport scolaire.
• Les accidents du travail à l’arrêt et en circulation.
• Les principes de la gestion des situations conflictuelles.
• Les techniques de base du secourisme
• L’aptitude physique et mentale.
• La criminalité et le trafic des clandestins.
• La circulation dans les tunnels.
• Le franchissement des passages à niveaux.

Thème 4 : Service logistique :

• Les comportements contribuant à la valorisation de l’image de marque d’une entreprise et au développement de la qualité de service.
• L’environnement économique du transport voyageurs et l’organisation des transports et le rôle des différents acteurs économiques et institutionnels.

Le BTS en élec­tro­tech­nique per­met d’ac­cé­der à un métier d’ave­nir.

Le titu­laire d’un BTS élec­tro­tech­nique, spé­cia­liste dans son domaine, peut rejoindre des sec­teurs tels que la pro­duc­tion, la trans­for­ma­tion et la dis­tri­bu­tion de l’éner­gie élec­trique.

Il peut éga­le­ment inter­ve­nir et/ou conce­voir des auto­ma­tismes pour la ges­tion tech­nique des bâti­ments ou la pro­duc­tion indus­trielle.

Ses mis­sions por­te­ront aussi sur des ins­tal­la­tions élec­triques du sec­teur ter­tiaire, des équi­pe­ments publics ou des trans­ports.

L’élec­tro­tech­nique est pré­sente par­tout, les postes et les emplois pos­sibles sont donc très diver­si­fiés et dépendent des moti­va­tions et des inté­rêts de chaque titu­laire du BTS.

Définir l'équipement assurant le pilotage d'une installation industrielle et rédiger des dossiers de réalisation.

Maintenir et entretenir des installations complexes automatisées.

Réaliser la programmation d'automates pilotant les installations industrielles.

Mettre en service les installations électriques automatisées.

Étude technique et économique.

Planification, suivi technique et maîtrise des coûts.

Production, transport et distribution de l’énergie électrique.

Installations et équipements.

Utilisation de l’énergie électrique.

Maintenance et service après-vente.

Installations communicantes.

Relations clients et fournisseurs.

Sécurité des personnes, des biens et de l’environnement.

Maîtriser le processus de la reliure dans tous ses enchaînements, grâce à la répétition des gestes du métier, dans la compréhension de l'ensemble des étapes.

• Fabrication de 26 reliures dos et coin en cuir + 3 reliures en toile.

débrochage et nettoyage des cahiers.

réparation des fonds des cahiers

réparation des déchirures, manques.

montage des couvertures.

montage des gravures, suites de gravures.

ré-émargement des gravures au format du livre, si nécessaire.

mise en presse à percussion

ébarbage des cahier: on coupe les bordures des cahiers à la cisaille pour plus de netteté.

cousure sur ficelle de chanvre avec du fil de lin.

encollage du dos, rognage de la goutière si on n'a pas ébarbé.

endossure, on arrondis le dos dans un étau.

coupe des cartons de couverture, bien equérés.

collage de papier kraft sur les cartons pour les faire cambrer : légère coubrure, c"est esthétique.

mise en mousseline du dos.

rognage tête et queue du livre.

répartition des chasses avec de la colle, le livre doit tenir droit.

collage d'une carte sur le dos, nomée faux dos.

coupe et parure du dos et des coins en cuir

découpe et collage de papiers à la cuve sur les plats.

découpe et collage des gardes intèrieures ( marbrés ou couleur).

mise en presse finale.

contrôle et critique du travail.

245 heures.

fabrication de 18 reliures " bradel " :

Les premières étapes sont les mêmes. La cousure se fait sur ruban. On coud avec les gardes intérieures de couleur.

Après endossure on réalise la couverture à part. Elle est modelée sur le dos, en carton ou carte souple, recouverte de de toile, de skivertex ou de papier.

Au final le bloc livre est contre-collé dans sa couverture.

contrôle et critique du travail.

135 heures

• Dorure.
• composition du titre du livre après avoir déterminé la police adaptée ( lettres en laiton placées dans un composteur),

par pression à chaud à la feuille d'or, au film or, film de couleur. Marquage sur le dos d'un fer ou fleuron selon la même technique.

même travail sur pièce de titre rapportée.

décoration d'un plat de reliure avec des filets et des fers.

100 heures.

• histoire de la reliure.

5 heures.

• examen blanc.
• 15 heures

fournitures utilisées :

• papier de garde
• papier à la cuve
• papier kraft
• papier fantaisie

cuir : chêve chagrin et basane ( mouton).

toile

skivertex ( papier renforcé colorés, lisses, grainés).

• carton noir celloderme,
• carte,

colle de pâte.

colle vinylique.

• fil de lin
• ficelle de chanvre
• feuilles di'or
• film or 22 carats en rouleau
• faux or en rouleau

films couleur, fantaisie en rouleau.

• signet tissus
• tranchefile mécanique
• fil de soie

matériel utilisé :

• cousoirs
• cisaiiles
• massicot
• étau à endosser
• 30 polices de lettres en laiton
• 400 fers et fleurons en laiton
• 35 roulettes et disques en laiton
• presses à dorer
• pierre et couteaux à parer

tout le petit matériel : pointes, etc...

• Acquérir les connaissances et savoir-faire nécessaires aux différentes fonctions.
• Savoir construire un positionnement professionnel adapté en fonction du contenu et de la configuration des postes sur lesquels débouche le DEIS : directeur technique rattaché à une direction générale, chargé de mission ou conseiller. technique interne à une association ou à une collectivité territoriale, consultant externe, animateur de réseau, chargé d’études et recherche, etc…
• Être porteur de réflexion distanciée et d’innovation, dans une perspective d’aide à la décision éclairée des instances politiques et stratégiques.
• Réussir les épreuves de certification du DEIS et du Master 2 « Travail, Action sociale et société ».

La formation développe et approfondit des compétences d’analyse et d’action de haut niveau : diagnostic des territoires et des populations, identification des enjeux de l’action publique, lecture des dynamiques d’acteurs et de systèmes, mobilisation des ressources et méthodes de l’ingénierie de projet.

Son originalité repose sur une intégration poussée entre le DEIS et le Master, avec un parcours pédagogique en 4 blocs de formation qui se valident selon les modalités de certification suivantes :

• Bloc 1 : Cadre général et ingénierie des politiques sociales. Rédaction d’une fiche de lecture - Synthèse du contexte de l’étude de terrain.
• Bloc 2 : Méthodes et techniques de communication. Contrôle continu - Dissertation d’actualité - Épreuve d’anglais - Grand oral.
• Bloc 3 : Politiques publiques et coopérations territoriales. Réalisation d’une note de synthèse - Étude de cas collective - Dossier et oral étude de terrain
• Bloc 4 : Conception et conduite d’actions sociales. Note intermédiaire du mémoire - Rédaction d’un article - Rédaction et soutenance d’un mémoire.

​​La formation est accessible par blocs de compétences.

Le parcours Management des Organisations à But Non Lucratif vise à former les futurs directeurs, dirigeants, cadres et, plus largement, acteurs occupant des postes à responsabilités dans les OBNL. Les compétences acquises à l'issue de la formation permettent de s'approprier les différentes facettes et la complexité de la gestion de ces organisations, en acquérant une expertise à la fois financière, comptable, managériale et stratégique.

Il prépare aux principaux métiers de la gestion (directeurs d’établissement, responsables des ressources humaines, responsables financiers, conseils/experts, managers en organisation, managers de projet, chargés de mission) dans le secteur des organisations à but non lucratif (associations, collectivités territoriales…).

BCC - Élaborer une vision stratégique dans le domaine du management :

• UE 1.1 : Gouvernance des organisations
• UE 1.2 : Management stratégique

BCC - Concevoir et/ou piloter des solutions de gestion de management :

• UE 1.3 : Comptabilité
• UE 1.4 : Finance organisationnelle

BCC - Mesurer et contrôler via des outils et méthodes de gestion de management :

• UE 1.5 : Conception et diagnostic de modèles socio-économiques
• UE 1.6 : Analyse de données et prise de décision

BCC - Mettre en œuvre des règles, des normes et des démarches qualité :

• UE 2.1 : Dispositifs de surveillance et de contrôle
• UE 2.2 : Management de la qualité

BCC - Développer une culture managériale et organisationnelle :

• UE 2.3 : Management et politiques publiques
• UE 2.4 : Management des ressources humaines

BCC - Accompagner les comportements et postures au travail :

• UE 2.5 : Communication et leadership
• UE 2.6 : Mémoire professionnel
• UE 2.7 : Stage (3 à 6 mois) (facultatif)

Les objectifs, débouchés et compétences de ce parcours sont identiques à ceux de la mention.

Pour plus d'informations sur le contenu, suivre le lien suivant :

• https://www.u-bordeaux.fr/formation/2019/PRMA_86/neurosciences
• (Onglet Présentation)

La structure d'EMN-Online lui est propre et en accord avec les règles de fonctionnement du consortium.

L'origine des étudiants peut être variée et ne se cantonne pas simplement à une Licence Sciences de la Vie.

Ce parcours s’appuie largement sur des enseignements en Anglais à distance, communs à l’ensemble du consortium, et est ouvert à la formation tout au long de la vie.

EMN-Online implique des modalités sélectives de recrutement des étudiants, sur dossier et après interview, du fait de son caractère international et de ses spécificités pédagogiques.

Pour plus d'informations sur le contenu, suivre le lien suivant :

• https://www.u-bordeaux.fr/formation/2019/PRMA_86/neurosciences
• (Onglet Organisation)

Pour être efficace, cette prise en charge par l'activité physique doit être encadrée par des professionnels formés spécifiquement à cette tâche.
Au delà des connaissances scientifiques présentées dans le point "a" de cette section, l'objectif de ce Diplôme d'Université est d'apporter les compétences qui permettront une programmation efficace et sécuritaire de l'activité physique pour ces patients.
Les candidats devront être capables de concevoir et de mettre en œuvre un programme d'activité physique individualisé, dans le cadre d'une prise en charge interdisciplinaire des patients..

Objectifs généraux :

• Identifier votre mission, vos objectifs et vos critères de réussite pour élaborer des stratégies dans le

but de développer votre communauté et obtenir des résultats visibles et mesurables sur votre activité.

Objectifs pédagogiques :

À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Identifier le rôle des réseaux sociaux dans le développement commercial.
• Analyser leur présence sociale actuelle pour en déduire les forces et axes d’amélioration.
• Formuler des objectifs commerciaux mesurables alignés sur leur stratégie.
• Élaborer une stratégie de présence en ligne incluant audience, plateforme et marque.
• Produire des contenus engageants adaptés aux spécificités des plateformes.
• Modérer les interactions et résoudre les situations conflictuelles au sein de leur communauté.
• Évaluer les performances des actions menées à l’aide d’indicateurs clés.
• Optimiser leur stratégie en fonction des analyses réalisées.

• Module 1 : Introduction à la gestion des réseaux sociaux
• Introduction au rôle des réseaux sociaux
• Comprendre l'alignement stratégique
• En pratique : Présentation de l’entreprise et du projet fil rouge de l’apprenant, qui servira de base pour les exercices tout au long de la formation.
• Module 2 : Définir sa communauté autour de sa marque, de son entreprise, de son expertise
• Mesurer sa présence sociale : Effectuer un état des lieux de la présence sociale de son entreprise.
• Les réseaux sociaux incontournables pour votre entreprise
• Buts de ma communauté : Définition des objectifs, missions et valeurs de la communauté cible.
• Module 3 : Élaborer sa stratégie
• Stratégie d’audience : Construction de personas détaillés (âge, localisation, habitudes, besoins, freins).
• Stratégie de plateforme : Analyse des spécificités de chaque réseau : taux d’engagement, algorithmes,

comportements des utilisateurs. Choisir une plateforme pertinente pour son entreprise, son activité.

• Stratégie de marque : Élaboration de la charte graphique (couleurs, typographies, logo). Développement d’éléments distinctifs pour se démarquer de la concurrence.
• Stratégie de lancement : Pas-à-pas pour la création de comptes professionnels optimisés. Intégration des éléments graphiques. Description percutante et optimisée pour le SEO social.
• Stratégie de planification : Création d’un calendrier éditorial aligné avec les objectifs commerciaux (formats,

fréquence, thématiques).

Module 4 : Créer du contenu pertinent, suivre les tendances, utiliser les bons outils

• Créer du contenu engageant : Techniques rédactionnelles : choisir le bon ton, formuler des accroches percutantes.
• Suivre les tendances : comment repérer et capitaliser sur les contenus viraux.
• Outils de création de contenu : Canva pour les visuels statiques : bannières, infographies, posts.
• CapCut pour les vidéos : • Production d’une vidéo promotionnelle intégrant les codes des réseaux sociaux
• Planifier ses publications : Automatiser la publication. Prévoir les publications en fonction des moments clés (événements, saisonnalité).
• Module 5 : Impliquer et modérer sa communauté, respecter les standards, gérer les crises et conflits
• Animer sa communauté : Techniques pour engager la communauté : concours, sondages, questions-réponses.
• Identifier les moments clés pour interagir avec son audience (heures de pointe).
• Modérer et respecter les standards : Connaître les règles spécifiques de chaque plateforme (contenus autorisés, interactions). Utiliser des outils de modération pour gérer les flux importants.
• Gérer les crises et conflits : Techniques pour répondre aux commentaires négatifs ou malveillants.
• Module 6 : Mesurer et analyser ses résultats, performances, rapports
• Comprendre les indicateurs clés : Différents KPIs selon les objectifs : portée, engagement, conversion, ROI. Utilisation des outils d’analyse (Meta Business Suite, etc.).
• Exploiter les données collectées : Analyser les résultats pour identifier les points forts et axes d’amélioration. Ajuster la stratégie en fonction des performances.
• Rapports et recommandations : Présenter les résultats sous forme de rapports clairs et visuels. Proposer des pistes d’optimisation et des ajustements.
• Élaboration d’un rapport de performance détaillé

Amener les enseignants engagés dans la formation à :

mieux identifier et approfondir les processus cognitifs et connaissances mis en œuvre par les élèves de l’école primaire et de l’enseignement secondaire, lors de situations d’apprentissages notamment scolaires ;

• mieux adapter leurs pratiques pédagogiques et interventions en fonction des capacités et des stratégies des apprenants.

La formation permettra notamment aux étudiants de

conduire des évaluations des profils cognitifs des apprenants

concevoir, améliorer et valider des pratiques, interventions et dispositifs pédagogiques

• concevoir ou utiliser des outils numériques d’apprentissage de façon plus adaptée."