Catalogue des formations

La formation leur permet de gagner des compétences et de l'expertise dans :

• l'usage de méthodes et d'outils efficaces pour la gestion des projets,
• la communication en contexte professionnel,
• le développement d'une vision stratégique en matière d'innovation,
• la culture managériale et organisationnelle

Semestre 3

UE 1 - Démarches innovantes

• 5 crédits40h

UE 2 - Complexité et réflexivité en gestion de projet

• 5 crédits40h

UE 3 - Ingénierie de Projet

• 8 crédits104h

UE 4 - Communication de projet

• 5 crédits72h

UE 5 - Management et psychosociologie des organisations

• 7 crédits72h
• Séminaire entreprenariat
• Semestre 4

UE 6 - Projet d'application

• 30 crédits 56h

Objectif de formation- Développer les compétences en anglais de l’apprenant, - Acquérir ou développer l’aisance à l’oral comme à l’écrit, - Acquérir du vocabulaire basique comme spécifique - Obtenir une certification de niveau à l’issue de la formation.

Programme / contenu.
Programme : Adapté selon les besoins et le niveau du stagiaire.
Nous le créerons ensemble en cas de formation individuelle, ou un audit auprès de l’établissement concerné sera effectué en cas de formation collective.
Méthode : Suivi adapté aux besoins et attentes du stagiaire et entièrement personnalisé.
Développement des compétences en prenant connaissance des notions en aval des cours avec réalisation de travaux et correction durant le cours.
Mise à disposition de ressources numériques.
Modalités d’évaluation : Diagnostic en début de parcours, évaluation tout au long de la formation et évaluation par un test Lilate en fin de parcours (certification CECRL).
Moyens et outils : Supports pédagogiques, exercices auto-corrigés, vidéos interactives, salles équipées de tableaux numériques interactifs, centre de ressources pédagogiques, plateforme numérique, suite logicielle de visioconférence (formation à distance et hybride) Déroulement de la formation : Le taux horaire de formation est de 2 heures par semaine minimum, pour un total de 40 heures.
Notre offre est adaptable, aussi vous aurez l’occasion de choisir entre un format entièrement distanciel ou présentiel, ou hybride.
De plus, la formation peut être individuelle ou collective.
La Maison des Langues met à disposition son centre de ressources pour travailler sur place du lundi au vendredi.
Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) A1 : Utilisateur débutant A2 : Utilisateur élémentaire (notions de base acquises) B1 : Utilisateur indépendant B2 : Utilisateur affirmé C1 : Utilisateur autonome C2 : Utilisateur avancé

Tu n'es plus épanoui.e dans ton métier? Ou tu dois en changer pour des raisons de santé? Trouve ta voie et passe à l'action.

• Retrouve du sens dans ce que tu fais au quotidien.
• Identifie les atouts que ton expérience dans le retail te donne pour te reconvertir.
• Projette-toi dans un nouveau métier qui te ressemble.
• Équilibre ta vie pro et ta vie perso.
• Comprends tes émotions et tes besoins professionnels.
• Sois fier.e de ton projet professionnel, sens-toi utile.

Découvre ENFIN le job qui te fait vibrer!

Ce bilan de compétence réalisé par une coach professionnelle est fait pour toi si tu veux trouver le job qui correspond à tes aspirations profondes.

Le bilan de compétences a pour objectif d'identifier les aspirations profondes (valeurs, besoins, personnalité, émotions, motivations) du bénéficiaire mais aussi ses compétences et soft-skills mobilisables pour définir un projet professionnel. Ce projet professionnel doit être réaliste et permettre un "mieux-vivre" au bénéficiaire. Il s'accompagne d'un plan d'actions pour le mettre en oeuvre.

Résultats attendus :

Tu connais tes besoins professionnels et tes talents.

Tu comprends tes émotions.

Tu découvres le métier qui correspond à tes aspirations profondes.

Tu as confiance en toi et ose être toi-même.

Tu es fier.e de ton projet professionnel.

Tu trouves un équilibre vie pro / vie perso qui te convient.

Tu as un plan d'action concret pour décrocher le job qui te fait vibrer.

Ton CV et ton profil Linkedin sont en phase avec ton nouveau projet.

L'accompagnement est individuel et personnalisé. Des fiches outils te seront remises et nous utiliserons des techniques de coaching pour définir et atteindre ton objectif. 2 formules en fonction de tes besoins. Pour plus de détails https://www.makethejump.fr

Etape 1 - Phase préliminaire

Analyser les besoins.

Clarifier la situation.

• Déterminer le format le plus adaptés à la situation et aux besoins
• Définir conjointement les modalités de déroulement
• Etape 2 : Phase d'investigation
• Améliorer la connaissance de soi du bénéficiaire (utilisation de tests de personnalité)

Evaluer les softskills, tes motivations profondes (utilisation de tests de motivations).

Repérer ce qui inspire, ce qui "rend vivant".

Réaliser un bilan professionnel.

Identifier les talents (qualités, forces, compétences).

Clarifier les émotions, les croyances, les freins.

Réaliser un benchmark des métiers (possibilité d'immersions en milieu professionnel ou de réalisation d'enquêtes).

• Construire un projet qui a du sens et identifier son environnement
• Etape 3 : Phase de conclusion

Identifier les étapes à venir et construire un plan d'actions.

Mettre en place une stratégie d'employabilité.

Améliorer la confiance en soi.

Synthétiser l'ensemble de la démarche et de ses résultats dans un dossier écrit qui reprend les points structurants de la démarche notamment le projet, les atouts pour réussir ainsi que le plan d'action.

• Se repérer dans l'interface générale et MEP du logiciel
• Construire une maquette 3D de réseaux Electricité/Plomberie/CVC avec les outils de base
• Manipuler la maquette 3D
• Établir et générer des documents simples (plans, coupes, élévations, perspectives)
• Repérer les outils métiers Electricitéavancés du logiciel
• Construire une maquette réseaux Electricité3D de bâtiment avec les outils avancés
• Exploiter les données des éléments de la maquette
• Analyser le projet et choisir les outils de construction et de paramétrage appropriés au projet

• Compréhension du BIM (Building Information Modeling)
• Concepts de base de Revit
• Maîtrise de l’interface utilisateur
• Liaison de formats DWG
• Modélisation simple : repérage, outils 2D
• Modélisation simple : les outils 3D
• Documentation simple
• Introduction au MEP
• Modélisation et paramétrage - Discipline Electricité (Objets standards)
• Modélisation et paramétrage - Discipline Plomberie - Hydraulique (Objets standards)
• Modélisation et paramétrage - Discipline Génie Climatique - Outils aérauliques (Objets standards)
• Mise en page, impression, export DWG
• Introduction au MEP
• Création des systèmes et réseaux courant fort
• Création des systèmes et réseaux courant faible
• Les paramètres
• Travail collaboratif
• Maquettage des équipements MEP
• Coordonnées partagées/projet
• Les familles dans le contexte du BIM et leur classification
• Création de familles
• Particularités des familles MEP
• Création des nomenclatures d’espaces
• Métré de tous les objectifs constructifs
• Nomenclatures et liens Excel
• La documentation
• Export DWG
• Export IFC

Objectifs généraux :

• Préparer au métier d’Encadrant Technique d’Insertion (ETI), fiche métier : Rome K1801.
• Acquérir une qualification en lien avec le projet professionnel.
• Préparer les épreuves du titre professionnel d’Encadrant Technique d’Insertion (ETI)

Objectifs pédagogiques :

A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :

• Assurer l’accueil, l’encadrement et l’accompagnement socioprofessionnels de personnes éloignées du marché du travail et en parcours d’insertion dans une structure d’aide au retour à l’emploi,
• Organiser des séances d'apprentissage en lien avec les situations et objectifs de production d'une structure d'insertion
• Organiser et gérer une activité de production et en encadrer l'équipe dans une structure d'insertion en facilitant l’acquisition de compétences et des comportements professionnels en situation de travail

CCP1 : Organiser et gérer une activité de production et encadrer l’équipe dans une structure d’inssertion.

• Développer ou entretenir la relation avec les clients d’une structure d’insertion
• Organiser une activité de production en structure d’insertion
• Gérer une activité de production dans une structure d’insertion
• Encadrer une équipe de salariés en insertion

CCP2 : Participer à l’accueil, à l’accompagnement socio-professionnel et au suivi des salariés en insertion.

• Accueillir et mettre en place les conditions favorables à l’intégration de salariés en insertion
• Accompagner et suivre des salariés dans leurs parcours d’insertion
• Travailler en équipe, en partageant et en réseau avec les acteurs impliqués dans le parcours d’insertion des salariés

CCP3 : Mettre en œuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle.

• Préparer les séances d’apprentissage pour favoriser l’acquisition de compétences en situation de production
• Animer des séances d’apprentissage en lien avec les situations de production
• Evaluer les acquis des salariés tout au long du parcours d’insertion

La licence de psychologie est le premier grade conduisant au titre de psychologue [bac+5].

Cette licence généraliste se déroule sur 3 années et permet :

• d’acquérir et d’assimiler des connaissances dans les différents domaines de la psy- chologie et dans les disciplines transversales associées
• de développer des capacités d’adaptation et de prise de recul pour faire face à des situations complexes, ainsi qu’un esprit d’analyse et de synthèse.

Dès la première année, l’étudiant pourra compléter sa licence de psychologie par des unités d’enseignement de découverte au choix. Ces enseignements permettront à l’étudiant d’approfondir sa réflexion quant à son orientation après la licence.

LICENCE 1 [SEMESTRES 1 et 2]

Fondamentaux théoriques : psychologie sociale | psychologie du développement | psychologie clinique et psychopathologie | psychologie générale et cognitive | psychophysiologie | introduction à l’entretien | méthodologie expérimentale

Initiation aux sciences humaines et sociales : introduction à la sociologie| introduction à la linguistique | introduction aux sciences de l’éducation | introduction à l’anthropologie

Enseignements de découverte, au choix : domaines de la psychologie | sciences de l’éducation | sciences humaines et sociales (SHS) et ressources humaines (RH)

Outils et culture : anglais | culture numérique | statistique | PPE (Projet professionnel de l’étudiant) | méthodologie du travail universitaire | préparation au stage | enseignement libre au choix

• Stage obligatoire (été) : de 2 à 3 semaines
• LICENCE 2 [SEMESTRES 3 et 4]
• Fondamentaux : psychologie sociale | psychologie du développement | psychologie clinique et psychopathologie | psychologie générale et cognitive | psychologie du travail | épistémologie | psychophysiologie |
• neurosciences |méthodologie de l’enquête | méthodologie différentielle
• Enseignements de découverte, options au choix : domaines de la psychologie | sciences de l’éducation | sciences humaines et sociales (SHS) et ressources humaines (RH)
• Outils et culture : anglais | statistique | PPE | préparation au stage | enseignement libre au choix
• Stage obligatoire (semestre 4) : de 3 à 4 semaines
• LICENCE 3 [SEMESTRES 5 et 6]
• Fondamentaux : psychologie sociale | psychologie clinique et psychopathologie | psychologie du développement | neurosciences | neuropsychologie | psychologie générale et cognitive | psychologie du travail | éthologie | nosographie | méthodologie psychosociologique | méthodologie clinique | recherche en neurosciences ou en psychologie expérimentale | méthodologie professionnelle en psychologie clinique ou en psychologie du travail
• Approfondissement : méthodologies psychosociologique et clinique en rapport avec le stage | options : psychologie et neurosciences | clinique psychanalytique | psychopathologie cognitive | Intervention psychosociologique et conseil aux entreprises
• Outils et culture : PPE | anglais | statistique
• Stage obligatoire (semestre 5) : 6 semaines

• Développer des connaissances, un comportement et des aptitudes afin d'acquérir des compétences professionnelles
• Acquérir des capacités d'anticipation et d'autonomie lors de transport interne de patient
• Assurer un lien dans la continuité des soins et de la prise en charge du patient
• Se positionner en tant qu'auxiliaire des professionnels de la santé
• Assister les équipes hospitalières lors de l'installation des patients mais aussi dans la prise en charge des urgences internes

• Organisation hospitalière, rôles et missions d'un brancardier
• Éthique, législation et déontologie
• Communication et transmission interprofessionnelles
• Hygiène en structure de soins
• Ergonomie
• Manutention de malades
• AFGSU 1
• Les complications liées au transport de malades
• Brancardier en service radiologie

La formation proposée a pour objectif essentiel de préparer les étudiants à une insertion dans la vie active en tant que cadre dans les domaines de la chimie: chimie moléculaire et des matériaux, chimie-physique, chimie environnementale et écotoxicologie, qualité, hygiène et sécurité.

Elle permet également d'accéder à la préparation du diplôme de Doctorat en Chimie.

De plus, cette mention comporte trois parcours internationaux, un sur la physico-chimie et la chimie physique et deux dans le domaine des matériaux. Ces parcours concrétisent la volonté de la communauté des chimistes de s'ouvrir le plus possible à l'international.

La formation a pour objectif principal de former des étudiants polyvalents et de très bon niveau scientifique en chimie moléculaire avec des connaissances scientifiques approfondies dans le domaine de l'interface avec les sciences du vivant. L'objectif est donc de former des chimistes ayant une maîtrise de la conception de molécules via l'acquisition de connaissances rigoureuses en chimie organique, organo-métallique et les techniques de caractérisations moléculaires, tout en intégrant un fort aspect d'interaction des molécules avec le vivant et l'apport de la chimie pour la santé, en élargissant leurs compétences en chimie bio-organique, en pharmacologie.

• Pour plus d'informations sur le contenu, suivez ce lien : https://www.u-bordeaux.fr/formation/2018/PRMA_61/chimie
• (onglet : Organisation)

• Analyser sa page Facebook : forces et faiblesses
• Développer une stratégie de contenu
• Vendre avec Facebook
• Recruter de nouveaux clients

• Une «bonne page» Facebook
• Rappel des bonnes pratiques
• Zoom sur les espaces de présentation de l’entreprise
• Analyse des statistiques d’audience essentielles
• Audit des pages des stagiaires
• Construire une stratégie de contenu efficace
• Le bon contenu: texte et visuel
• Le bon moment pour publier
• Choisir les bonnes interactions
• La force de la vidéo et des stories
• Le principe d’engagement et de portée
• Vendre via Facebook
• Créer un onglet « boutique »
• Mettre en ligne ses produits
• Facebook Ads : découvrir les campagnes publicitaires
• Savoir distinguer boost, promotion, campagne
• Comprendre comment programmer un boost ou une promotion (public, localisation, centres d’intérêts, budget, durée...)
• Concevoir et lancer une campagne publicitaire
• Comprendre les statistiques
• Découvrir chaque donnée statistique
• Comprendre l’intérêt des données statistiques pour améliorer l’animation de la page

The main objective of the training offered is to prepare students for an entry into working life as a manager in the fields of chemistry: molecular and materials chemistry, physical chemistry, environmental chemistry and ecotoxicology, quality, hygiene and safety. It also provides access to the preparation of the PhD degree in Chemistry.

In addition, this mention includes three international courses, one on physico-chemistry and physical chemistry and two in the field of materials. These courses materialize the desire of the chemistry community to open up as much as possible to the international scene.

The international Master in light sciences and technologies is part of the UB Graduate School in Light Sciences and Technologies selected as a French Excellence Initiative. It provides a multidisciplinary environment for first-class research and education as well as for the generation of knowledge and innovation in light Sciences and Technologies.

• Integrated and trans-disciplinary education program provided by academic and industrial experts, embedded in the Bordeaux cross-fertilizing research environment, and adapted to the professions of tomorrow in photonics industries 

• An intersectoral and immersive training for students, thanks to the strong involvement of 13 research laboratories and the industrial R&D centers of the field

• An extensive hands-on training to give the graduates the most valuable professional attributes, given in state of the art research facilities and 
infrastructures 

• Dual Master degree opportunities with Canada and IOGS
• International mobility and/or training in industry
• Support from the International Masters program within the Bordeaux “Initiative of Excellence” and the French National Research Agency.

Every student will also benefit during the four semesters of an individual tutorship program. Innovation and entrepreneurship transversal trainings will also be proposed.

After graduation, students are fully prepared to pursue doctoral studies and a career in research. They may also work as scientists or R&D engineers within the industrial field.

Associated business sectors:

• Light sources
• Laser processing and 3D manufacturing
• Sensors and multi-responsive detection systems

• Smart and reconfigurable integrated photonics systems based on innovative hybrid nanotechnologies
• Optical components and devices manufacturing
• Innovative optical materials
• Pharmaceutical companies (drug screening and testing)
• Bio-imaging

Academic research domains:

• Extreme Regimes of Light

• Light Generation Manipulation & Detection
• Light Imaging & Biophotonics

Other possible activities:

• Teaching, education and dissemination of scientific knowledge.
• Linking public and private actors in research, development and marketing
• Participating in the purchase and investment of scientific equipment
• Erasmus Mundus : Parcours FAME
• Autre accord européen ou international : EIT Advanced Materials Innovation / IDS FunMat / KIC Raw Matters

Stage à l'étranger ou semestre de mobilité : Possibilité de stage M2 à l'étranger; soutenance et rapport en Anglais.

Autre dispositif d'internationalisation : Possibilité de rédaction de rapports et de soutenances de stages en Anglais NB : Accords

To learn more about the content, follow this link : https://www.u-bordeaux.fr/formation/2019/PRMA_61/chimie