Catalogue des formations

A l’issue de la formation l’apprenant sera capable sera capable de s'exprimer en LSF. Il sera capable de comprendre, d’interroger, d'expliquer, de comparer, de débattre, d'exprimer l’émotion et de rapporter des faits avec un interlocuteur Sourd natif.

Niveau 5 :La notion de transfert est bien entendu approfondie lors du 5ème niveau.
Les spécificités du « rôle » et du « placement » sont passées en revue et expliquées par les professeurs.
La notion de paramètres de formation des signes, abordée de manière superficielle dans les niveaux précédents, est ici approfondie (les cinq paramètres- la configuration de la main, l’orientation, l’emplacement, le mouvement et l’expression du visage- permettent d’analyser tous les signes de la LSF).
Il s’agit d’une notion grammaticale. - Approfondissement des bases, Travail de « rôle », Règle de formation des signes, « notion de paramètres », Culture et histoire : Berthier, les banquets sourds, Itard, Massieu.
Niveau 6 : - Approfondissement des notions précédentes, Travail pratique sur vidéo, Dialogue, approfondissement avec des images, mises en situation, Vocabulaire (santé, société...), Grammaire : ∞ les quatre types de verbes : incorporation des pronoms personnels, non incorporation des pronoms personnels, déplacement, préhension, les types de phrases : interrogative, déclarative, impérative, négative, conditionnelle, culture et histoire.
Niveau 7 : Révisions, La ligne de temps (passé, présent, futur), Traduction de texte, Approfondissement des types de phrases, Travail sur vidéo, Culture et histoire : un siècle d’oralisme, la fin des années 70. Niveau 8 : Le niveau 8 se caractérise par un apprentissage de la localisation dans les signes, travail de syntaxe, Dialogue

Consolidation des acquis du niveau A1 et approfondissement des notions de bases.

• Acquérir une autonomie en langue française au niveau de l'expression écrite
• Compléter ses connaissances pour développer sa communication
• Perfectionner son Français écrit pour pouvoir communiquer efficacement par écrit
• Lever les freins à une insertion professionnelle pour un accès à une formation ou un retour à l'emploi
• Acquérir les bases en matière de savoir-faire afin d'intégrer un collectif de formation et de travail

Grammaire :

• L’orthographe
• Les modes
• Les mots de liaison
• La concordance des temps

Vocabulaire :

• Consolidation et apprentissage de nouveau vocabulaire.
• Expression et compréhension orale
• Jeux de rôle et exercices adaptés aux besoins professionnels de l’apprenant définis en amont
• Travailler sur l’actualité.
• S’exprimer clairement à l’écrit et de manière détaillée sur tous types de sujets.
• Savoir argumenter.

Expression écrite :

• A partir d’une sélection de texte en fonction du niveau et des attentes de l’apprenant, il s’agit de travailler sur le vocabulaire et la contextualisation de son utilisation.
• Savoir lire des articles d’actualité et des textes littéraires.
• Connaître les différences de style.
• Ecrire de manière claire et détaillée sur des sujets complexes

L'AFGSU 2, vous permettra d'acquérir les connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence médicale et à sa prise en charge en équipe, en utilisant des techniques non invasives, en attendant l’arrivée de l’équipe médicale

L'AFGSU 2 vous permettra:

• Analyser une situation pour assurer la protection immédiate à mettre en œuvre.
• Alerter les secours adapter à la situation, transmettre les observations et suivre les conseils donnés

Reconnaître et prendre en charge une victime présentant une urgence vitale :

• Utiliser les matériels d’urgence prévus aux situations et appliquer les procédures de maintenance et de matériovigilance.
• Prendre en charge une victime présentant une urgence potentielle
• Appliquer les règles élémentaires d’hygiène et appliquer les règles de protection face à un risque infectieux
• Adopter un comportement à la situation en respectant les règles déontologiques et professionnelles
• Participer aux urgences collectives et aux situations sanitaires exceptionnelles

L'accompagnement à la VAE a pour objectifs de :

• aider à la description des activités et de l'expérience du candidat correspondant aux
• exigences du référentiel de la certification visée ;
• aider à la formalisation de son dossier de validation ;
• préparer l'entretien avec le jury ;

• I. ACCOMPAGNEMENT A LA REDACTION DU DOSSIER DE VALIDATION : 3 temps forts
• Entretien d’exploration du parcours

Phase d’instruction permettant de recueillir des éléments biographiques et la liste des expériences du candidat : mettre en avant les grandes étapes du parcours, ce qu’il en retient, les échecs, les réussites

• Entretien d’explicitation des activités
• Il s’agit de verbaliser : mettre des mots
• Contextualiser
• Repérer les tâches répétitives, occasionnelles, exceptionnelles
• Séquencer ces activités
• Conditions de réalisation
• Analyse des résultats : professionnels et personnels
• Elaboration du dossier
• Traduction des activités par des mots : mise en forme écrite

Conseils pratiques sur la mise en place d’un glossaire pour les activités très techniques favorisant la compréhension du dossier par toute personne étrangère au métier

Constitution du dossier de preuves : explications dur l’intérêt, le choix de ces preuves ; distinction entre preuves administratives et celles en appui de de la présentation et l’analyse de l’expérience ; éviter le trop de preuves.

• II. PREPARATION A L’ENTRETIEN AVEC LE JURY : conseils sur 3 grandes étapes
• Conseils pratiques permettant d’anticiper l’oral dans les meilleures conditions possibles
• Avant entretien : aide à l’élaboration du power point introductif
• entrainement
• relecture
• Pendant l’entretien : conseils sur la posture, la gestuelle, la tenue, le verbal et le non verbal
• Le jour J : conseils d’ordre administratif

• Analyser le cadre juridique, réglementaire et fiscal d’un projet de spectacle vivant en identifiant les obligations légales et fiscales.
• Élaborer un budget prévisionnel en appliquant les principes comptables de base et en utilisant les méthodologies budgétaires adéquates.
• Embaucher dans le cadre du spectacle vivant en tenant compte des conventions collectives et des obligations légales.

PRÉAMBULE : QU’EST CE QU’UN ADMINISTRATEUR DE SPECTACLE

MODULE 1 : CADRE JURIDIQUE, REGLEMENTAIRE ET FISCAL (12H)

1. Le cadre juridique

• Formaliser son projet
• Les structures juridiques
• La licence d’entrepreneur de spectacle
• Les statuts et le règlement intérieur

2. Le cadre réglementaire

• Obligations en matière de facturation
• Obligation en matière de billetterie
• Introduction aux obligations dans les ERP
• Les autorisations administratives
• Responsabilités et assurances

3. Le cadre fiscal

• Les principales taxes
• L’association d’intérêt général
• La TVA

4. Les droits d’auteurs

• Les principales caractéristiques
• Les droits voisins
• Le contrat de cession des auteurs et la note de droits d’auteurs
• Le droit à l’image
• Exercice pratique : Formaliser son projet grâce à la méthode SWOT
• MODULE 2 : CADRE ADMINISTRATIF ET BUDGÉTAIRE (11h)

1. Le cadre administratif : les différents types de contrats

• Le contrat de cession
• Le contrat ce co-réalisation
• Le contrat de co-production

2. Notions de comptabilité

• Les principes de comptabilité
• Analyse du bilan
• Analyse du compte de résultat

3. Le cadre budgétaire

• Définition
• Fonction et forme
• Méthodologie
• Exercice pratique : Élaborer un budget prévisionnel

MODULE 3 : CADRE SOCIAL, EMBAUCHER DANS LE SPECTACLE VIVANT

1. Les préalables à l’embauche

• Les conventions collectives
• La fiche de poste
• Les formalités liées à l’embauche

2. Emploi et contrats

• La composition du contrat
• Les conditions préalables à la validité d’un contrat
• Les obligations légales
• La négociation du contrat de travail

3. La rémunération

• Les rémunérations et accessoires de salaires
• Les éléments nécessaires à l’élaboration de la fiche de paie
• Les documents à fournir en fin de mois
• Exercice pratique : étude de cas ressources humaines

Savoir analyser des besoins de formation et d’éducation et y répondre. • Savoir concevoir, mettre en œuvre, animer des actions pédagogiques. • Savoir analyser, critiquer, évaluer, réguler des actions de formation et d’éducation en fonction de finalités diverses.

• Savoir résoudre des problèmes pédagogiques et éducatifs dans des environnements complexes et avec des

partenariats multiples.

• Savoir s’insérer dans une équipe et contribuer à construire des projets locaux en fonction de projets plus globaux de développement.

• Semestre 1
• Semestre 2

UE 1 - Politiques et enjeux de la formation et des systèmes d’éducation

• 6 crédits

UE 2 - Sociologie de l'éducation et de la formation

• 6 crédits

UE 3 - Communication et relations

• 6 crédits

UE 4 - Approche psychologique des situations d’éducation et de formation dans le contexte environnemental de l’anthropocène

6 crédits

UE 5 - Éduquer, enseigner, former

• 6 crédits

UE 6 - Ingénierie de l’éducation et de la formation, TIC, LV

• 5 crédits
• UE 7 - Métiers de la formation des adultes - insertion : illettrisme, compétences de base et FL2I
• 5 crédits

UE 8 - Projet tutoré - Mémoire de recherche

• 14 crédits

UE 9 - Stage - Soutenance

• 6 crédits

Élaborer une stratégie de prospection et la mettre en œuvre - Négocier une solution technique et commerciale et consolider l'expérience client

Formation Bureautique Initiation : Excel + Word + Powerpoint (5 jours)

Objectifs : Naviguer dans l'explorateur - Découvrir Internet et les mails - Connaître les bases sur les outils Office (Word, Excel, PowerPoint)

• Voir le détail du cours Bureautique Initiation : Excel + Word + Powerpoint …
• Formation Marketing : Initiation + approfondissement (5 jours)
• Objectifs : Comprendre les concepts fondamentaux du marketing
• Voir le détail du cours Marketing : Initiation + approfondissement …
• Formation Atelier NTC : Etude de marché et Assurer une veille commerciale pour analyser l’état du marché (5 jours)

Objectifs : Mettre en pratique les apports théoriques dispensés durant les actions de formation sur des cas réels proposés par l’entreprise

Voir le détail du cours Atelier NTC : Etude de marché et Assurer une veille commerciale pour analyser l’état du marché …

Formation Commercial : Initiation + Approfondissement (5 jours)

Objectifs : Se préparer au métier de commercial - Découvrir les techniques de vente - Comprendre les attentes des clients

• Voir le détail du cours Commercial : Initiation + Approfondissement …
• Formation Intégrer la démarche conseil dans le processus de vente (5 jours)

Objectifs : - Pratiquer un questionnement personnalisé dans le démarrage de l’entretien en s’appuyant sur son expertise afin de rechercher et comprendre les enjeux du client. - Répondre aux enjeux du client en utilisant l’ensemble des informations récoltées dans la phase de questionnement afin de proposer une solution pertinente. - Faire évoluer la solution en accompagnant le client dans sa phase de réflexion, en identifiant et traitant les objections afin de coconstruire une offre adaptée. - Traduire les avantages de la solution en bénéfices client, en étant force de proposition afin de les intégrer dans sa phase de négociation pour démontrer les retours sur investissements de l’offre. - Introduire dans sa conclusion de son entretien le suivi après-vente afin de rassurer le client, de respecter l’objectif négocié et de maintenir la relation pour créer les conditions favorables à une collaboration durable. - Valoriser sa qualité de conseil et de relation client en récoltant des feedbacks positifs pour obtenir une recommandation active afin de développer son portefeuille de contacts et accélérer son développement commercial

• Voir le détail du cours Intégrer la démarche conseil dans le processus de vente …
• Formation Les calculs pour les commerciaux (2 jours)

Objectifs : Effectuer avec fiabilité les calculs commerciaux Maîtriser les formules de base Construire un prix de vente Calculer des marges

• Voir le détail du cours Les calculs pour les commerciaux …
• Formation Atelier NTC : Tableaux de bords pour les commerciaux (3 jours)
• Objectifs : Créer des tableaux de bords pour une équipe commerciale
• Voir le détail du cours Atelier NTC : Tableaux de bords pour les commerciaux …

Formation Commercial Intermédiaire : Prospection B2B traditionnelle + Prospection sur les Réseaux sociaux + Prospection par E-Mailing (5 jours)

Objectifs : Découvrir comme prospecter efficacement - Utiliser les réseaux sociaux pour prospecter - Apprendre à créer ses E-Mailing de prospection et à les envoyer

Voir le détail du cours Commercial Intermédiaire : Prospection B2B traditionnelle + Prospection sur les Réseaux sociaux + Prospection par E-Mailing …

Formation Commercial Avancé : Les Grands comptes + Propositions commerciales pour les marchés clefs + Fidéliser et développer les comptes (5 jours)

Objectifs : Découvrir l'approche Grands comptes du métier de commercial - Comprendre le fonctionnement des grands comptes - Adapter son travail aux process d'achats et de décision des grands comptes - Apprendre à rédiger une proposition commerciale pour un compte clef- Découvrir les outils et techniques pour fidéliser les clients grands comptes

Voir le détail du cours Commercial Avancé : Les Grands comptes + Propositions commerciales pour les marchés clefs + Fidéliser et développer

Acquérir les compétences pour le métier de BIM Modeleur du bâtiment

Réaliser un plan 2D, mécanique ou architectural, en élaborant une stratégie de dessin en fonction des outils mis à disposition par AutoCAD. Adapter ces travaux pour les exporter en fichier ou vers un traceur.

Dessiner, modéliser et structurer des projets en 3D. Travailler les rendus avec les textures, gérer les bibliothèques de textures. Plaquer des photos d'ambiance. Modeler et donner du volume aux terrains.

Savoir relever et présenter un bâtiment existant. Comprendre les principes de base des différentes méthodes de relevé d'un bâtiment : les techniques de mesure de base, les instruments et les outils nécessaires

Réaliser en 2D des plans à partir des plans de relevés et les modéliser en 3D.

• Comprendre et maîtriser les outils de modélisation sur Revit
• Comprendre et maîtriser les outils de modélisation sur Revit

Maîtriser différents aspects avancés des paramètres Partagés et globaux, la création de composants, volumes et familles paramétriques sur Revit.

Maîtriser l’organisation d'un projet, la gestion des phases, réorganiser l’arborescence du projet et la présentation d’un projet Revit.

Apprendre à travailler avec les outils Structures Travailler collaboratif.

Contexte de l’étude : L’école a été modélisée sur SketchUp afin d’appréhender sa conception pour la phase APS de l’étude architecturale. Afin de passer en phase APD et de préparer un dossier de permis de construire, la commune demande à la maîtrise d’oeuvre de modéliser une maquette numérique sur Archicad, afin de sortir les premiers plans architecturaux du bâtiment, qui seront présentés dans le dossier de permis de construire.

Apprendre à travailler avec les outils de Mécanique, d’Électricité et de Plomberie (CVC, tuyauterie, etc.) Aborder la notion de travail collaboratif.

Comprendre le contexte d’un projet réalisé en BIM, les rôles des différents intervenants, l’interopérabilité entre les différentes applications, le travail collaboratif. Découvrir les fonctionnalités principales de Navisworks. Apprendre à naviguer et manipuler les modèles 3D. Maîtriser la détection de conflits dans Navisworks.

Produire des rendus de qualité en temps réel à partir d'une maquette 3D (Revit, Sketchup, Archicad, etc.).

Mettre en application tous les outils abordés sur la partie MEP et les outils de travail collaboratif.

Mettre en application tous les outils abordés sur la partie Structure et les outils de travail collaboratif. Modéliser les semelles isolées (1.80*1.30*45ht) sous les poteaux métalliques.

Se préparer à l’examen, comprendre les enjeux et attentes du jury.

Apprendre à réaliser un Portfolio de qualité professionnel avec InDesign. Travailler avec les styles de paragraphes et les gabarits pour améliorer la productivité.

Intégrer des design en HTML/CSS/Javascript

L'activité de cette formation s'accomplit dans le domaine du "Spectacle Vivant" (Théâtre, Opéra, Festival, club de voyage, etc...) mais aussi dans celui connexe de l'audiovisuel (Cinéma, Télévision). Elle vise à former des habilleuses et habilleurs, capables d’assurer l’habillage et la maintenance des costumes d’un spectacle.

Ce métier est relativement polyvalent et concerne des tâches diverses, à savoir :

• Modifier, adapter, voire restaurer et entretenir des costumes et accessoires
• Assurer l’habillage des comédiens pendant un spectacle

Réaliser des costumes envisagés par le créateur, le metteur en scène, l'acteur ou autre, dans le contexte du spectacle en tenant compte des données historiques, stylistiques et techniques

• Gérer les stocks et le conditionnement
• Modifier des teintes
• Élaborer une conduite succincte

• Matières Horaires en 1ère année Horaires en 2ème année
• Expression Française 1h 1h
• Histoire Géographie 1h 1h
• Langue Vivante 2h 2h
• Sciences Appliquées 2h 2h
• Economie Gestion 1h 1h
• Education Physique et Sportive 2h 2h
• Histoire de l’Art et du Costume 2h 2h
• Arts Appliqués 3h 3h
• Histoire du Spectacle Vivant, du Cinéma, de l’Audiovisuel 1h 1,5h
• Techniques de l’Habillage, Couture 10h 10,5h
• Techniques de Maintenance Entretien 7h 6h

Le titulaire du BTSA ACSE possède une bonne connaissance de l'environnement économique, social et juridique des exploitations agricoles, ainsi que de solides compétences en techniques comptables.
Il a également reçu une formation en agronomie (productions végétales et animales, maîtrise de l'eau).
Ce professionnel peut occuper un emploi de conseiller, technicien agricole, assistant clientèle, formateur Après quelques années, il peut devenir chef d'exploitation, responsable de magasin ou d'unité d'approvisionnement.
Ce diplôme est en cours de rénovation.

• Enseignements généraux
• C1. S’exprimer, communiquer et comprendre le monde
• M21 Economie : 72h
• M22 Techniques d’expression et communication : 146h
• C2. Communiquer dans une langue étrangère
• M23 Anglais : 100h
• C3. Optimiser sa motricité, gérer sa santé et se sociabiliser
• M31 Education physique et sportive : 52h
• C4. Mettre en œuvre un modèle mathématique et une solution informatique adaptés au traitement de données
• M41 Mathématiques : 68h
• M42 Informatique : 40h
• Enseignements techniques et professionnels
• C5. Prendre en compte le contexte pour orienter l'activité agricole
• M51 SESG – HG – Agronomie : 56h
• M52 SESG : 32h
• C6. Assurer la gestion économique, financière et humaine de l'entreprise agricole dans une perspective de
• durabilité
• M53 SESG : 152h
• M54 SESG : 52h
• M55 SESG : 40h
• C7. Raisonner une stratégie de l'entreprise agricole conciliant compétitivité et respect de l'environnement
• M56 SESG : 24h
• C8. Conduire des systèmes biotechniques dans une perspective de durabilité
• M57 Agronomie – Zootechnie – Ecologie : 68h
• M58 Agronomie – Zootechnie : 212h
• Pluridisciplinarité
• C9. Construire un système biotechnique innovant dans une perspective de durabilité
• M59 Agronomie – Zootechnie : 48h
• C10. Mobiliser les acquis du technicien supérieur pour faire face à une situation professionnelle
• M11 : accompagnement au projet personnel et professionnel : 40h
• Module d’initiative locale : 80h

Un stage de 2 semaines minimum doit être réalisé dans une autre organisation.