Catalogue des formations

• Modéliser en utilisant les fonctions avancées du logiciel Inventor
• Optimiser et automatiser la conception
• Comprendre la spécificité de la conception surfacique
• Acquérir les bonnes pratiques grâce à la méthodologie

• Conception Avancée
• Gestion de projet et méthodologie
• Dimensionnement d’une structure
• Surfacique
• Assemblage Avancé

• Se repérer dans les interfaces des logiciels
• Modéliser une pièce de volume
• Créer un assemblage avec contraintes de mouvements
• Mettre en plan et imprimer son projet
• Créer une structure mécano soudé
• Créer une pièce de tôlerie
• Appliquer une contrainte à une pièce
• Analyser sa déformée
• Créer un mécanisme Appliquer des liaisons
• Modéliser le comportement cinématique
• Créer un rapport d’analyse sur les différentes conceptions

• Présentation d’AutoCAD
• Réaliser un dessin
• Modifier un dessin
• Les propriétés d’objet
• Hachures, cotations, annotation des plans
• Gérer les calques et les groupes
• Mettre en page dans une présentation et éditer des plans à l’échelle
• Importer et exporter des fichiers
• Utiliser les outils avancés

• Créer une structure mécano soudé
• Créer une pièce de tôlerie
• Appliquer une contrainte à une pièce
• Analyser sa déformée

• Import d’un catalogue standard
• Gestion de configuration
• Mécanosoudé
• Modèle paramétrique
• Tôlerie
• Simulation
• Création de mécanisme
• Simulation des mouvements
• Analyse et résultats

Fournir aux entreprises des techniciens en informatique de haut niveau en administration des systèmes et logiciels applicatifs, polyvalents, capables d'assurer la maintenance et l'évolution d'un système informatique. Il s'agit d'un profil très demandé par les TPE et PME.

Ce parcours vise à donner aux étudiants les compétences nécessaires pour effectuer l'intégration d'outils appartenant à de nombreux domaines fonctionnels : systèmes d'exploitation, bases de données, serveurs web, téléphonie logicielle, etc.

Pour connaître le programme complet de la formation, veuillez suivre ce lien :

http://www.u-bordeaux.fr/formation/2016/PRLP_92/metiers-de-l-informatique-administration-et-securite-des-systemes-et-des-reseaux

Objectifs et compétences

Acquérir compétences et savoir-faire :

• en efficacité thermique et énergétique du bâtiment.
• en optimisation énergétique des procédés et fluides industriels.
• en énergie renouvelable et environnement.

Compétences à acquérir :

• Être capable de lire une notice en anglais.
• Être capable de dimensionner et diagnostiquer des installations industrielles (production et distribution d'utilités, chaufferie vapeur et eau surchauffée).
• Être capable d'établir des bilans thermiques de bâtiments (charge thermique d'hiver, prévision de consommation, application de la réglementation thermique...).
• Être capable de communiquer des résultats à l'écrit et à l'oral.
• Être capable d'établir et d'optimiser un contrat d'installation et de gestion de chaufferie de type P1,P2,P3 ou P4.

Pour connaître le programme complet de la formation, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous :

• https://sciences-ingenieur.u-bordeaux.fr/Nos-formations/Licences/Licence-Sciences-pour-l-Ingenieur-SPI

L’objectif est de former aux fonctions d’ingénieur des cadres capables de gérer des projets de constructions, de conduire un chantier, d'analyser et de calculer des structures dans le respect des règlements européens et dans une perspective de développement durable, d'assurer des fonctions liées à la maîtrise d'œuvre ou à la maîtrise d'ouvrage incluant le montage d’opérations, le chiffrage, la programmation technique, l’élaboration des pièces écrites ou encore la gestion technique du bâti.

Secteurs d'activités et types d'emplois :

Le diplômé exercera une activité de cadres dans des entreprises du BTP ; les principaux emplois par option sont :

Ingénierie de Projet :

• Ingénieur en bureau d'études techniques ou de contrôle
• Ingénieur maîtrise d’œuvre ou assistance à maîtrise d’ouvrage

Ingénierie de Travaux :

• Pour connaître le programme complet de la formation, veuillez suivre le lien ci-dessous : (onglet organisation)
• http://www.u-bordeaux.fr/formation/2016/PRMA_23/mecanique

Le parcours "Génie industriel et logistique" a pour objectif de former des architectes des systèmes de production de biens et de services capables d’utiliser les outils méthodologiques enseignés pour améliorer et piloter les performances des systèmes, que ce soit au périmètre de l'entreprise ou étendue à la chaine logistique.

L’intérêt de la formation est d’apporter à des étudiants ayant une solide connaissance technique et technologique, une nouvelle compétence en gestion, organisation et amélioration de la production.

• Pour connaître le programme complet de la formation, veuillez suivre lien ci-dessous : (onglet organisation)
• http://www.u-bordeaux.fr/formation/2016/PRMA_43/ingenierie-des-systemes-complexes

ans le principal axe professionnel “formation à l’enseignement du français

à l’étranger et en France” avec prise en compte :

• des spécificités FLE, FOS, FOU, FLS, français de scolarisation, enseignement

aux adultes migrants...

• de la pratique de l’évaluation et de la remédiation,
• de l’intégration des outils numériques dans l’apprentissage/enseignement

du FLE.

ans l’indispensable prise en compte de la dimension culturelle de

l’enseignement/apprentissage :

• modèles culturels d’enseignement/apprentissage différents,
• identité et altérité
• représentations, stéréotypes…
• problématique du contact des langues et des cultures
• Le tout, avec des applications directes lors de face à face avec les apprenants
• étrangers de l’Institut d’Études Françaises pour Étudiants Étrangers de l’UPPA
• et la création d’outils didactiques. Les étudiants de M1 et de M2 sont tout
• au long de leur formation en contact régulier avec des apprenants
• d’établissements scolaires, d’associations, et avec des enseignants de terrain
• (UPE2A notamment)

UE 1 Didactique du FLE 1

UE 2 Grammaire appliquée au FLE 1

UE 3 L’oral

• UE4 Sociolinguistique

UE 5 Psycholinguistique

UE 6 LVE

• UE7 Didactique du FLE 2

UE 8 Grammaire appliquée au FLE 2

UE 9 Enseigner avec des documents authentiques

UE 10 Évaluation et traitement de l’erreur

UE 11 Littératures et civilisations francophones

UE 12 TER

UE 13 LVE

• Savoir identifier les écarts entre l’éthogramme de l’animal et le mode de vie qui lui est proposé
• Comprendre et analyser l’origine d’un problème de cohabitation
• Proposer des axes personnalisés de résolution des problématiques
• Proposer des exercices adaptés au binôme humain/chien grâce à la connaissance des modes d’apprentissage du chien
• Être capable d’animer une séance d’éducation canine individuelle ou collective
• Collaborer efficacement avec le client
• Lancer et développer son business

Ethogramme du chien, Résolution des problématiques dans la relation Humain-Chien, Psychologie humaine, Communication humaine, Coulisses du métier, Création d'entreprise, éducation canine, examen final

La mention Management du sport (MS) a pour objectif de former des cadres dans le domaine du management public et privé (fédérations sportives, collectivités publiques, sociétés d'économie mixte, entreprises).

Les objectifs de la mention visent à permettre aux étudiants (et parmi eux, ceux à besoins spécifiques) et aux adultes en reprise d’études d’accroître et d’approfondir leurs connaissances sur l’intervention, et tout particulièrement sur :

• les caractéristiques sociologiques des « publics » (administrés, usagers, clients, pratiquants, cibles),
• les logiques organisationnelles et les stratégies d’acteurs (collectivités publiques, associations, entreprises) qui ont conduit et conduisent à offrir des services et des produits « sportifs » aux différentes catégories de pratiquants (avérés ou potentiels), tout en générant du développement économique et social à diverses échelles territoriales et/ou d’action.

Il s’agit donc, grâce aux apports croisés des sciences humaines et sociales et des sciences de gestion de renforcer une approche résolument pluridisciplinaire.

Complémentairement, il s’agit de permettre aux étudiants (formation initiale et continue) de maîtriser les méthodes et outils des sciences humaines et sociales et des sciences de gestion et de les mobiliser dans le champ des APS. Les buts sont ici pluriels : analyser la demande (ou les besoins) et réaliser des diagnostics étayés intégrant les facteurs de changement, mais aussi concevoir, piloter et évaluer des projets de création, d’intervention ou de recherche.

La mention MS comportera deux parcours sur le site de Bordeaux (Gouvernance du Sport et Développement Territorial - GSDT et Management des Organisations Sportives - MOS) et 1 sur le site de Bayonne (Management International des projets et des produits Action sports-Sports de Glisse MI2PAS SDG ). Le choix de consacrer le S4 au stage (professionnel ou de recherche) a pour objectif de favoriser la mobilité internationale des étudiants.

• M1
• BCC1 SOCLES - Approche par les Sciences fondamentales
• Approche neurosciences
• Approche psycho-sociologique et éducative de l'entraînement / de l'APAS
• Approche biomécanique du mouvement humain
• Approche psycho-physiologie

BCC2 SOCLES OUTILS

• Méthodologie de la recherche appliquée à l'entraînement / à l'APAS
• Analyses statistiques et valorisation de données
• Communication pour le transfert de connaissances (oral, poster, entretien...)
• Anglais communication

BCC3 SOCLES STAGE 1

• Projet de mémoire, préparation de stage
• Stage de 2 mois

BCC4 PERSONNALISATION L'étudiant choisit: obligatoirement 7 UE du parcours MFH + 1 UE au choix: soit en mention EOPS parcours MFH soit en mention EOPS parcours AHPS soit dans la mention APAS

• PERSONNALISATION : UE proposées dans le parcours MFH
• Monitoring physio, APPS
• Physiologie de l'exercice, maturation et vieillissement
• RV et régulations physiologiques
• Physiologie intégrée, systèmes physiologiques complexes
• Adaptations aux environnements extrêmes approches psychologique et physiologique
• Stress, anxiété du sédentaire au sportif de haut niveau
• Traitement et analyses de biosignaux (UE mutualisée avec la mention APAS)
• Anglais scientifique (UE mutualisée avec la mention APAS)
• UE ouvertes en AHPS, mutualisées pour les étudiants du parcours MFH (si ceux-ci désirent prendre 1 UE hors parcours)
• Gestion de la charge et planification
• Formation, détection, sélection des sportifs
• Développement des qualités physiques

UE ouvertes en mention APAS, mutualisées pour les étudiants du parcours MFH (si ceux-ci désirent prendre 1 UE hors EOPS)

• Droit-Ethique et législation
• Autonomie et dépendance

BCC 5 OUVERTURE

• 2 UE à choisir parmi celles proposées dans la liste d’ouverture
• M2
• BCC6 SOCLES - Approche par les Sciences fondamentales
• Approche neurosciences et physiopathologie
• Approche transdisciplinaire de l’Homme dans son environnement
• Approfondissement psychologie et intervention en entrainement
• Projet de mémoire, préparation de stage

BCC7 SOCLES STAGE 1

• Stage de 6 mois

BCC8 PERSONNALISATION L'étudiant obligatoirement 3 UE du parcours MFH + 1 UE au choix: soit en mention EOPS parcours MFH soit en mention EOPS parcours AHPS soit en mention Psychologie parcours Psychologie de la Santé

PERSONNALISATION : UE proposées dans le parcours MFH:

• Psychologie de la santé du sportif
• Anglais scientifique
• Facteur humain (Coordination interpersonnelle Homme-Homme, Homme-Machine)
• Monitoring: Analyse avancée des biosignaux (mesures, traitement des data MatLab, statistiques appliquées)
• UE ouvertes en AHPS, mutualisées pour les étudiants du parcours MFH (si ceux-ci désirent prendre 1 UE hors parcours)
• Métrologie - Evaluation SMART

UE ouvertes en Master 1 Psychologie, parcours psycho de la santé, mutualisées pour les étudiants du parcours MFH (si ceux-ci désirent prendre 1 UE hors parcours)

• Prévention des risques et promotion de la santé

BCC5 OUVERTURE TRANSVERSALE

• Ouverture 1 : 2 UE à choisir parmi celles proposées dans la liste des UE d’ouverture