Catalogue des formations

Dans ce programme de formation vous allez apprendre à réaliser des prestation de madérothérapie ainsi que de réaliser un entretien préalable afin de fixer des objectifs minceurs, mais surtout Bien être adaptés à votre cliente. Vous saurez également organiser avec elle une cure de soins sur-mesure.

La technique de la Madérothérapie permet d'accompagner des clients-es dans leur démarche de minceur et de perte de cellulite, au naturel, sans pour autant focaliser sur l'aspect perte de poids : vous accompagner vos clientes à se sentir mieux dans leur corps.

Grace à l'utilisation des outils de madérothérapie et à une méthode d'accompagnement positive et douce, vous devenez un-e véritable coach minceur et de bien être depuis la fixation des objectifs de beauté ou de bien être jusqu'à l'atteinte de ces mêmes objectifs.

Vous la motivez et lui apportez des solutions sur court, moyen et long terme pour garder un état de bien être tout au long du processus.

Cette technique de soin peut être complétée par le massage minceur.

• Objectifs pédagogiques
•   • mettre en œuvre un accueil cliente en prenant en compte les spécificités des techniques de bien être à réaliser
• vérifier l'adéquation des techniques de bien être et de beauté proposées avec les besoins individuels de la cliente
• réaliser les gestes professionnels des techniques de bien être et de beauté choisis
• mettre en œuvre un protocole de soin personnalisé
• maintenir l'hygiène, la sécurité et l'ergonomie de son poste de travail de son poste de travail

• Formation à distance Séquence 1 Madérothérapie ; Comment ça marche ?
• ◦ Introduction à la Madérothérapie
• ◦ La culture Madérothérapie

◦ Etre belle Etre mince ?

• ◦ Quiz
• Formation à distance Séquence 2 Madérothérapie : Un esprit sain dans un corps sain
• ◦ Les muscles, les fascias
• ◦ Le système digestif
• ◦ Le système sanguin
• ◦ Le système lymphatique
• ◦ Le système nerveux
• ◦ Quiz
• Formation à distance Séquence 3 Madérothérapie : La prestation technique

◦ Le matériel de la madérothérapie, quel outil pour quelle action ?

• ◦ Travailler dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité
• ◦ Les gestes techniques de la madérothérapie
• ◦ Le protocole de soin
• Formation à distance Séquence 4 Madérothérapie : Coaching Bien être et suivi cliente
• ◦ Inscrire vos rendez vous dans une démarche Bien être

◦ La conscience du soin donné au corps plutôt que la pression de l'objectif.

◦ Aider la cliente à avoir une meilleure compréhension de son corps.

◦ Activité : Mes engagements de Coach dans le retour au bien être !

• Formation Présentiel Jour 1 Madérothérapie
• ◦ Découvrir les outils en bois de la madérothérapie comprendre leur action et leur utilisation

◦ Réaliser les gestuelles techniques avec les outils de madérothérapie sur différentes zones du corps (cuisses et fesses )

◦ Réaliser les gestuelles techniques avec les outils de madérothérapie sur différentes zones du corps ( ventre, dos et bras)

• Formation présentiel Jour 2 Madérothérapie
• ◦ Réaliser son entretien préalable avec la cliente et construire sa cure de soin de madérothérapie ( avec modèle)
• ◦ Élaborer un protocole de soin adapté aux attentes de la cliente ( sur modèle )
• ◦ Réaliser une prestation complète sur modèle
• ◦ Évaluation pratique ( mise en situation professionnelle )

Le Centre de Formation vous assure un niveau élevé de pratique et de théorie.

A la fin de la formation le stagiaire saura : laver, sécher, démêler, effectuer une coupe (aux ciseaux, à la tondeuse, ou en épilation); couper les ongles, nettoyer les oreilles et les yeux sur tous les types de chiens et de chats; organiser un espace de vente; achalander les rayons; respecter les règles d’hygiène; prendre des rendez vous pour organisez un planning. Mais aussi il connaîtra les différentes races de chiens et de chats; les différentes coupes qui leur sont attribuées. Il aura également des connaissances approfondies sur l’anatomie, la parasitologie, les pathologies les plus fréquentes nécessitantes une prise en charge adaptée lors du toilettage.

Le contenu de la formation :

• Module 1 : la prise en charge de la clientèle : (cours théorique et pratique)
•  Accueil du client et de son animal, (Fiche accueil en support)
•  Réalisation d’une fiche de renseignements, (fiche client)
•  Anamnèse et conseils personnalisé. P
•  Prendre un rendez-vous téléphonique P
•  Etablir un devis/ une facture (fiche tarif)
•  Définir le souhait du client P
•  Réalisation de cartes de visites (donner notre carte de visite)
•  Assister à des Manifestation (expositions canines, salon, etc.)
•  Etude de marché et prévisionnel (fiche)
• CONTRÔLE accueil de la clientèle
• Module 2 : l’espace de vente : (cours pratique et théorique)
•  Préparation d’une commande. P
•  Mise en rayon des produits. P
•  Décoration. P

 Mise en place d’une vitrine d’exposition. P  création d’une promotion, un événement.

 Utilisation de la caisse enregistreuse, encaissement des clients.

• Module 3 : les règles d’hygiène et d’asepsie : (cours pratique et théorique)
•  Les procédures de nettoyage et de désinfection (fiche support)
•  Le traitement des déchets (fiche support)
•  L’entretient d’un poste de travail (fiche support)
•  Prévention des risques sanitaires (fiche support)
•  Procédés de stérilisation (fiche support+P)
•  Utilisation des équipements de protection individuels (EPI) (fiche support)
•  Risques professionnels et prévention (fiche support)
• Module 4 : La préparation au toilettage : (cours théorique et pratique)
•  Le matériel de toilettage, PP + CONTRÔLE
•  La contention de l’animal GPT + CONTRÔLE
•  Le brossage et le lavage PP + GPT + CONTRÔLE
•  Le nettoyage des yeux PP + CONTRÔLE
•  Nettoyage du conduit auditif PP+ CONTRÔLE
•  Epilation des oreilles PP + CONTRÔLE
•  Coupe des ongles, PP+ CONTRÔLE
•  Le nettoyage des dents PP+ CONTRÔLE
• Module 5 : « la culture générale du toiletteur » : (cours théorique)
•  Généalogie et histoire du chien et du chat PP
•  Les différentes races de chat, LIVRES
•  Les différentes races de chien. LIVRES
• CONTRÔLE + les élèves doivent présenter chacun 5 races de chaque groupes
• Module 6 : Techniques de coupes en fonction des races: (cours théorique et pratique)
• Coupe aux ciseaux nounours GPT
• Toilettage des chats GPT
• Toilettage des NACS GPT
• La coupe New Look GPT
• Epilation au trimmer PP
• Tondre en tt sécurité GPT
• Zones sensibles GPT
• Avant la coupe ciseaux, la tonte ou l'épilation GPT
• Quand pré- tondre GPT
• Pourquoi pas la tonte ? GPT
• Pourquoi faire une épilation ? GPT
• Pourquoi la coupe ciseaux ? GPT
• Module 7 : L’anatomie du chien et du chat : (cours théorique )
• Anatomie externe.PP
• Les organes internes.PP
• Module 8 : Les 5 sens : (cours théoriques)
•  Les 5 sens du chien et du chat PP
• Module 9: les parasites internes : (cours théorique)
•  Le ténia.PP
•  Les ascaris. PP
•  Vermifuger.PP
• Module 10 Les parasites externes : (cours théorique )
• Les tiques.PP
• La teigne.PP
• Les puces. PP
• Les aoutas. PP
• La galle d’oreille. PP
• Module 11: les maladies : (cours théoriques)

1ére Par e :

• L’arthrose. PP
• La prognathie PP
• La grosses nerveuse PP
• La hernie ombilicale et inguinale. PP

 2ème Partie :

• La caudectomie PP
• L’otite PP
• Les épillets PP
• Dermatite de léchage PP
• Démodécie PP
• Les verrues PP

 3ème partie :

• Les pathologies des glandes annales PP
• Allergies alimentaires PP
• Module 12: les réseaux sociaux: (cours pratique et théorique)
• utiliser et maîtriser : Facebook, tictok, insta. Meta, canva, capcut
• programmation des publications sur Meta
• montage des vidéos sur capcut
• créations des contenus et support sur canva
• publier sur les réseaux
• PP Power point Ppratique GPTGuide de Préparation au Toilettage

Le titulaire du TP Comptable Assistant a pour perspective de réaliser l'ensemble des travaux socles de l'information comptable de l'entreprise.

Il gère sur un plan administratif et comptable les événements quotidiens de l'entreprise, ventes, achats, frais généraux, mais aussi plus périodiques, transmission des variables de paie, déclarations de TVA, tableaux de bord, et participe aux opérations d'arrêté des comptes de fin d'exercice.

Il prépare les éléments nécessaires à l'établissement des documents de synthèse annuels (compte de résultat et

bilan). Il détermine les régularisations de fin d'exercice comptable et les opérations de clôture annuelle.

Module 1 – Assurer les opérations

• comptables au quotidien (CCP1)
• Assurer la gestion administrative et comptable des clients,

des fournisseurs et des opérations de trésorerie.

Module 2 – Préparer les opérations comptables

• périodiques (CCP2)
• Assurer la gestion administrative, comptable et fiscale
• de la déclaration de TVA
• Assurer la gestion des variables et paramètres de paie

Présenter et transmettre des tableaux de bord.

Module 3 – Participer aux opérations comptables

• de fin d’exercice (CCP3)
• Traiter les immobilisations et les valeurs mobilières de
• placement
• Traiter les stocks, créances et dettes d’exploitation
• Traiter les emprunts et l’affectation du résultat
• La formation étant modulaire, vous pouvez vous

former sur un, plusieurs ou tous les CCP de votre choix.

Se préparer et passer le DCL FLE niveau A2 à C1

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fonction des niveaux du CECRL (A2 à C1), le stagiaire sera en capacité de :

S'entraîner et acquérir les techniques pour passer les épreuves du DCL FLE du niveau A2 à C1 avec un examen blanc.

Restituer des informations et interagir simplement à l'oral et à l'écrit avec ses interlocuteurs (formulations de base)dans le cadre de tâches en milieu professionnel

Passer l'examen du DCL

CONTENU DE LA FORMATION

• Evaluation des connaissances : les règles de grammaire, orthographe, syntaxe et vocabulaire
• Présentation des différentes phases du DCL
• Entraînement en condition d'examen DCL
• Passage du DCL

• Accueillir, informer et orienter les passagers
• Procéder à l'enregistrement des passagers et de leurs bagages
• Vérifier la conformité et la concordance des documents, des passagers et des bagages
• Procéder à l'embarquement et aux arrivées
• Gérer les passagers à particularités
• Contribuer aux mesures de sûreté et de sécurité
• Adopter la posture professionnelle adaptée à chaque situation
• Connaître les bases indispensables à la pratique de l’anglais en milieu professionnel
• Maîtriser la prononciation pour être compris et comprendre
• Travailler l’oral pour améliorer la confiance et l’aisance
• Donner au stagiaire une banque d’expressions générales et spécifiques

Permettre au stagiaire d’être autonome en anglais face à une situation donnée.

ESCALE //

GESTION DES PASSAGERS ET DES OPERATIONS TECHNIQUES • Le service client • Les arrivées et les départs • L’enregistrement • Les opérations irrégulières • L'accueil des Passagers en Situation de Handicap • Les différentes catégories de passagers • Utilisation du DCS // COMMUNICATION ET TECHNIQUES RELATIONNELLES • Aptitudes professionnelles • Gestion des conflits // FORMATIONS REGLEMENTEES • Sécurité coté piste et co-activité • Sécurité aéroportuaire • Sûreté aéroportuaire : 11.2.3.8 + TCA • Réglementation du transport des marchandises dangereuses CBTA 7.5 • SGS et Facteur humain • Cybersécurité • Gestes et postures

/////

ANGLAIS //

Notions de prononciation dans une perspective d’expressions et de compréhension orale : • Savoir s’exprimer oralement • Comprendre à l’oral // La numération : • Savoir énoncer un prix, une numéro de téléphone, une adresse, une heure, la date, etc.// L’accueil clientèle : • Exercices de compréhension orale • Banque d’expressions indispensables // Communication et enregistrement des coordonnées d’une personne : • Exercices de compréhension orale • Banque d’expressions indispensables // « On the phone » (au téléphone) • Exercices de compréhension orale • Banque d’expressions indispensables // Donner et recevoir des informations : • Exercices de compréhension orale • Banque d’expressions indispensables // Mises en situation par métier // Passage du TOEIC

Le programme de français de niveau A2-C1 a pour objectif de consolider ses connaissances en langue française et de pouvoir communiquer avec aisance dans tous les domaines de compétences : écouter, parler, interagir, lire, écrire.

Les enseignants de l'ABCD'R academy privilégient un enseignement basé sur une approche communicative et actionnelle en favorisant l'interaction entre apprenants et entre apprenants-enseignants.

A l'issue de la formation, l'apprenant atteint le niveau B2 ou C1 du CECRL et peut se présenter à l'examen du DCL FLE.

Objectifs pédagogiques:

• Comprendre à l'oral et à l'écrit le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits
• S'exprimer à l'oral et à l'écrit de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets
• Approfondir sa maîtrise de la langue française (orthographe, vocabulaire, syntaxe, conjugaison)
• S'entraîner et acquérir les techniques pour passer les épreuves du DCL FLE

Le programme comporte les séquences suivantes:

• Rencontrer
• Découvrir
• Apprendre
• Travailler
• S'informer
• Se projeter
• Passer le DCL

Comprendre la méthodologie DCL pour passer les épreuves du DCL FLE du niveau A2 à C1.

Restituer des informations et interagir simplement à l'oral et à l'écrit avec ses interlocuteurs en milieu professionnel

Passer l'examen du DCL

Description de la méthodologie DCL

• Comprendre la méthodologie de l'examen: la durée, le déroulement, la mise en situation du candidat sur une situation professionnelle fictive.
• Se préparer à être évalué
• Correction et restitution individuelle
• Passation examen DCL
• Accomplissement d'une mission professionnelle concrète

Comprendre la méthodologie DCL pour passer les épreuves du DCL FP du niveau A1 à A2. Restituer des informations et interagir simplement à l'oral et à l'écrit avec ses interlocuteurs en milieu professionnel.
Passer l'examen du DCL FP

Description de la méthodologie DCL

• Comprendre la méthodologie de l'examen: la durée, le déroulement, la mise en situation du candidat sur une situation professionnelle fictive.
• Se préparer à être évalué
• Correction et restitution individuelle
• Passation examen DCL français de premier niveau
• Accomplissement d'une mission professionnelle concrète

Connaître les fondements historiques et culturels de la France

Comprendre et adhérer au principes et aux valeurs de la République française.

• S'interroger sur son désir de devenir français et savoir l'exprimer
• S'entraîner à l'entretien individuel de l'examen civique pour obtenir la naturalisation par décret
• Passer le diplôme de compétences en langue pour officialiser un niveau B2

• Introduction à la République Française
• Institutions françaises
• Grandes dates de l'Histoire de France
• Connaître la place de la France en Europe et dans le monde
• Caractéristiques de la France et du territoire français
• S'entraîner à l'examen civique
• Passer les épreuves du DCL

Être capable d’intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail.

Être capable de contribuer à la prévention des risques professionnels dans l’entreprise.

LE SAUVETAGE SECOURISME DU TRAVAIL

Importance des accidents dans l’établissement ou la profession : statistiques.

Les situations inhérentes aux risques spécifiques (à la profession, à l’entreprise).

Intérêts de la prévention des risques professionnels.

Qu’est-ce qu’un sauveteur secouriste du travail ? Son rôle avant l’accident.

FORMATION GENERALE A LA PREVENTION DES RISQUES

Le mécanisme de l’accident : appréhender les concepts de danger, situation dangereuse, phénomène dangereux, dommage, risque.

Connaitre les principes de base de la prévention.

Rendre le SST capable de protéger en utilisant les notions développées dans la législation des risques (code du travail, articles l4121-1 et suivants).

REALISER UNE PROTECTION ADAPTEE

Être capable de mettre en œuvre les mesures de protection décrites dans le processus d'alerte aux populations.

Être capable de reconnaitre sans s'exposer soi-même, les dangers persistants éventuels qui menacent la victime de l'accident et/ou son environnement.

Être capable de supprimer ou isoler le danger, ou soustraire la victime au danger sans s'exposer soi-même.

EXAMINER LA VICTIME ET FAIRE ALERTER ET INFORMER

Examiner la victime avant la mise en oeuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.

Faire alerter, alerter et informer en fonction de l'organisation des secours dans l'entreprise.