Catalogue des formations

Mettre en œuvre l’objet social de la structure

• Adapter l’offre de la structure à la demande
• Organiser et développer la diffusion de l’offre
• Organiser la production

La formation a pour objectif de former des responsables, capables de gérer une structure dans ses fonctions ressources humaines :

• Organisation du fonctionnement de la structure
• Fixation des objectifs opérationnels en fonction des orientations données
• Mobilisation et gestion des moyens humains
• Animation d’équipe
• Relations avec les partenaires de la structure
• Elle permet également l’accompagnement de porteur de projet de création d’entreprise

• Développer une vision systémique de la structure dans son environnement
• Inscrire la structure dans son territoire
• Manager et animer une équipe

La formation Responsable de petite ou moyenne structure a pour objectif de former des responsables, capables de gérer une structure dans ses fonctions ressources humaines, commerciale, de production et financière :

• Organisation du fonctionnement de la structure
• Fixation des objectifs opérationnels en fonction des orientations données
• Mobilisation et gestion des moyens humains, matériels, techniques et financiers
• Animation d’équipe
• Relations avec les partenaires de la structure

Elle permet également l’accompagnement de porteur de projet de création d’entreprise.

Diriger une structure avec une équipe :

• Développer une vision systémique de la structure dans son environnement
• Inscrire la structure dans son territoire
• Manager et animer une équipe

Mettre en œuvre l’objet social de la structure :

• Adapter l’offre de la structure à la demande
• Organiser et développer la diffusion de l’offre
• Organiser la production

Établir et présenter un rapport d’activité de la structure :

• Analyser le bilan de la structure
• Analyser le compte de résultat de la structure
• Rédiger le rapport d’activité de la structure.

• Soudage au chalumeau Oxyacétylénique initiation
• Soudage au chalumeau Oxyacétylénique perfectionnement
• Soudage à l’arc électrodes enrobées initiation
• Soudage à l’arc électrodes enrobées perfectionnement
• Soudage MAG semi-automatique initiation
• Soudage MAG semi-automatique perfectionnement
• Soudage TIG initiation
• Soudage TIG perfectionnement

• Principe du fonctionnement du procédé choisi
• Fonctionnement et réglage d’un poste de soudage
• Préparation et géométrie des joints soudés
• Hygiène et sécurité au poste de travail
• Travaux d’applications sur le procédé choisi

S'initier et se perfectionner sur les logiciels informatiques

Savoir utiliser les outils bureautiques...

• Initiation et perfectionnement au traitement de texte : WORD
• Initiation et perfectionnement au tableur : EXCEL
• Présentation d’un diaporama avec POWERPOINT

L’animateur en gérontologie :

• Met un œuvre un projet global d’animation
• Collabore étroitement avec une équipe de soins, la famille, les bénévoles.
• Favorise le bien-être et l’épanouissement de la personne âgée.
• Permet de développer, conserver ou retrouver du lien social.
• Prévient par son action les risques d’exclusions et le maintien de l’autonomie de la personne âgée

Les disciplines seront structurées en 3 Blocs de compétences :

BC01 - Organiser et réaliser l’accompagnement personnalisé de la personne âgée qu’elle soit autonome, en situation de dépendance ou handicapée vieillissante

BC02 - Concevoir et réaliser un ensemble d’activités d’animation adaptées à un public âgé

BC03 - Construire et faire vivre un projet global d’animation à destination d’un public âgé dans le cadre d’un projet d’établissement ou d’un projet de territoire

Compétences développées :

• Se situer dans le cadre d’un projet institutionnel et d’un cadre réglementaire pour s’assurer de la pertinence de son action
• Conduire un processus d’élaboration d’un projet global d’animation qui associe les parties prenantes : les personnes âgées en premier lieu, leur famille (notamment au travers du Conseil de vie sociale ou du groupe d’expression), les autres professionnels, les bénévoles… pour qu’il devienne un projet partagé intégré à la vie locale
• Concevoir et mettre en œuvre des programmes et plannings d’animation en intégrant les activités d’animation individuelles et collectives, les activités d’accompagnement pour répondre à la diversité des situations (attentes et désirs, besoins selon les situations, les pathologies), en coordonnant les participations des parties prenantes (les personnes âgées elles-mêmes, la famille, les bénévoles, les autres professionnels, les intervenants extérieurs) de manière à favoriser les interactions et assurer la cohérence avec les intentions et le cadre du projet, en dépassant les obstacles et les contraintes et mobilisant les ressources de la structure ou de l’environnement pour en assurer la faisabilité
• Communiquer sur le projet et ses actions, à l’interne, comme à l’externe pour faciliter son intégration à la vie sociale, développer les partenariats
• Concevoir une démarche et des outils d’évaluation mobilisables dans le cadre d’une démarche qualité

• Dans un environnement numérique en constante
• évolution, cette certification forme des professionnels

spécialisés, agiles et opérationnels, capables de :

• Répondre aux enjeux actuels du marketing digital et du e-commerce
• Maîtriser les outils et leviers du marketing digital
• Concevoir et déployer des expériences omnicanales engageantes
• Optimiser la performance commerciale des entreprises
• S’adapter à la transformation numérique
• Accompagner les stratégies d’innovation.

• Bloc 1 : Définir la stratégie de marketing digital et de e-commerce d’un organisme
• Réaliser des études quantitatives et qualitatives en collectant des données pour élaborer une étude de marché,
• Segmenter les clients et prospects de l’activité,
• Calculer les investissements et les ressources internes et externes nécessaires à la mise en œuvre de la stratégie,
• Construire des tableaux de bord prévisionnels
• Bloc 2 : Produire et gérer les supports numériques nécessaires à la réalisation du plan d’action
• Créer la maquette du site internet prenant en compte l’expérience utilisateur,
• Concevoir des contenus multimédias (texte, image, vidéo et audio) en utilisant les logiciels de création,
• Mettre à jour régulièrement l’éditorial du site internet
• Bloc 3 : Piloter la stratégie de marketing digital et de ventes en ligne dans une démarche RSE
• Interpréter le ROI et les ratios de la performance indiqués dans les tableaux de bord,
• Mettre en place un outil d’amélioration continue (ticketing) de l’expérience client,
• Élaborer un reporting écrit et oral adapté à tous les publics pour présenter les résultats et prendre les décisions
• nécessaires avec la direction et les équipes concernées

• Acquérir une maîtrise complète des Blueprints pour la gestion de données
• Comprendre l’utilisation de C++ dans Unreal et son intégration avec les Blueprints
• Apprendre à automatiser des pipelines avec Python et l’API d’Unreal
• Savoir manipuler des Data Tables et traiter des fichiers .csv/.json
• Créer des projets intégrant Blueprints, C++, et Python de manière synergique

• Jour 1 : Introduction à Unreal Engine et ses langages de programmation
• Vue d'ensemble d'Unreal Engine
• Introduction aux Blueprints, C++, et Python dans Unreal
• Compréhension du workflow multi-langage et de la synergie entre les différents langages
• Jour 2 : Les Blueprints dans Unreal – Concepts de base
• Introduction aux Blueprints pour la gestion des données dans un projet
• Variables, fonctions, événements et logique de base dans Blueprints
• Exemples pratiques de gestion d'entrée (Input) et sortie (Output) via Blueprints
• Jour 3 : Blueprints avancés – Gestion des données
• Gestion des bases de données via Blueprints (Data Tables, Structs)
• Traitement des données avec les Blueprints (lecture de fichiers CSV et JSON)
• Création de systèmes interactifs basés sur des données dynamiques
• Jour 4 : C++ orienté Unreal – Concepts de base
• Introduction à C++ dans Unreal (configuration du projet, outils, et workflow)
• Concepts fondamentaux de la programmation C++ (variables, fonctions, classes, héritage)
• Création de composants en C++ et interaction avec le moteur Unreal
• Jour 5 : C++ avancé – Interaction avec Unreal Engine
• Développement de scripts C++ orientés Unreal (gestion d'Assets, Actors et Components)
• Intégration de C++ avec les Blueprints : appels de fonctions et événements
• Optimisation des performances via le C++ dans Unreal
• Jour 6 : Python dans Unreal Engine – Introduction et API
• Introduction au Python dans Unreal (configurer et utiliser l'environnement Python)
• L’API Python d’Unreal pour automatisation
• Gestion des entrées et sorties (Input/Output) via Python dans Unreal
• Jour 7 : Automatisation des pipelines avec Python
• Automatiser le processus de création d’Assets avec Python
• Scripts d'import/export de données pour accélérer le flux de travail
• Exemples pratiques : automatisation d’Assets et de configurations
• Jour 8 : Data Tables et traitement des fichiers .csv et .json dans Unreal
• Création de Data Tables dans Unreal Engine
• Import et gestion des données via des fichiers CSV et JSON
• Utilisation des Data Tables pour alimenter des mécaniques de jeu ou de projet
• Jour 9 : Manipulation des données via Blueprints et C++
• Traitement des fichiers .csv et .json dans Blueprints et C++
• Structuration des données et synchronisation entre Data Tables, Blueprints, et C++
• Cas pratiques : gestion des données et intégration en temps réel
• Jour 10 : Synergie entre Blueprints et C++
• Approfondissement de l’interopérabilité entre C++ et Blueprints
• Appels de fonctions entre les deux langages, événements et gestion des données
• Cas pratique : création d’un système complexe combinant C++ et Blueprints
• Jour 11 : Synergie entre Python et C++/Blueprints
• Interaction entre Python et C++/Blueprints pour la gestion des Assets et de l’automatisation
• Création de scripts Python pour piloter les processus C++/Blueprints
• Automatisation du pipeline d’import/export et des Data Tables
• Jour 12 : Optimisation du pipeline avec Python et C++
• Optimisation des tâches répétitives avec Python et C++
• Meilleures pratiques pour une synergie fluide entre les trois langages
• Cas pratiques d'optimisation du flux de travail
• Jour 13 : Mise en place d'un projet combinant Blueprints, C++, et Python
• Création d’un mini-projet intégrant les trois langages
• Gestion des données via Data Tables, automation avec Python et logique C++
• Finalisation et test du projet
• Jour 14 : Debugging et optimisation multi-langage
• Techniques de debugging dans Unreal pour Blueprints, C++ et Python
• Optimisation des performances et gestion efficace des ressources
• Résolution des conflits entre les différents langages
• Jour 15 : Finalisation et revue du projet
• Revue globale du projet réalisé
• Analyse des synergies et points d'amélioration entre Blueprints, C++, et Python
• Feedback, conseils d'amélioration et prochaines étapes

Être capable de conduire de manière rationnelle et sécuritaire un véhicule de transport de marchandises de plus de 3,5 tonnes de P.T.A.C. ou de Transport en commun de personnes de plus de 9 places en sécurité.

Hors circulation :

• Connaître les normes techniques et équipements des véhicules Poids Lourds,
• Connaître le principe de fonctionnement des éléments constitutifs de la chaîne cinématique,
• Connaître les documents spécifiques au conducteur et au véhicule,
• Maîtriser le véhicule en marche avant à allure lente hors circulation ou en trafic faible ou nul,

Savoir effectuer les vérifications de sécurité avant départ. Maîtriser le véhicule en marche arrière. Effectuer des arrêts de précision.

Circulation :

Choisir la position sur la chaussée, franchir une intersection ou y changer de direction, en fonction du gabarit du véhicule,

Circuler dans des conditions normales de sécurité,

Connaître les situations présentant des difficultés particulières.

Concevoir des visites virtuelles interactives adaptées à son secteur professionnel.

Réaliser des visites virtuelles interactives adaptées à son secteur professionnel.

Diffuser des visites virtuelles interactives adaptées à son secteur professionnel.

Module 1 : Comprendre les enjeux et usages des visites virtuelles

Identifier les différents domaines d’application (immobilier, tourisme, commerce, patrimoine, éducation…).

Découvrir les avantages et limites des visites virtuelles pour valoriser un espace ou un service.

Panorama des formats (360°, 3D, visites interactives guidées).

Module 2 : Maîtriser le matériel et la prise de vue 360°

Présentation des caméras 360° et accessoires (Matterport, Ricoh Theta, Insta360…).

Préparer et organiser une séance de capture.

Réaliser des prises de vues de qualité (cadrage, lumière, points de vue).

Module 3 : Monter et assembler une visite virtuelle

Importer les photos/vidéos 360° dans un logiciel dédié (Kuula, iStaging, Matterport, etc.).

Créer un parcours fluide et ergonomique.

Ajouter des points d’intérêt, zones interactives et annotations.

Module 4 : Personnaliser et optimiser l’expérience utilisateur

Intégrer logos, chartes graphiques et éléments de branding.

Ajouter des fonctionnalités interactives (plans 2D/3D, vidéos intégrées, hotspots).

Optimiser pour PC, mobile et casques VR.

Module 5 : Diffuser et valoriser sa visite virtuelle

Héberger et partager une visite virtuelle (site web, réseaux sociaux, Google Maps/Street View).

Formats et bonnes pratiques pour une diffusion fluide et professionnelle.

Stratégies pour mettre en valeur ses visites virtuelles auprès de clients ou partenaires.