Catalogue des formations

Mettre en œuvre les connaissances théoriques et le savoir-faire pratique nécessaires à la conduite en sécurité des engins de chantier

Théorie :

• Réglementation : connaissances générales
• Technologie des engins de chantier
• Les principaux types des engins de chantier
• Les catégories de CACES®
• Règle de circulation applicables aux engins de chantier
• Risques liés à l’utilisation des engins de chantier
• Exploitation des engins de chantier
• Vérification d’usage des engins de chantier

Pratique :

• Prise de poste et vérifications
• Conduite et manœuvres : Adéquation. Gestes de commandement. Mouvements simples et mouvements combinés. Circulation. Stabilité de l’engin. Opération de levage
• Travaux de base
• Fin de poste - Opérations d’entretien quotidien - Maintenance
• Passage test CACES®

Mettre en œuvre les connaissances théoriques et le savoir-faire pratique nécessaires à la conduite en sécurité des engins de chantier

Théorie :

• Réglementation : connaissances générales
• Technologie des engins de chantier
• Les principaux types des engins de chantier
• Les catégories de CACES®
• Règle de circulation applicables aux engins de chantier
• Risques liés à l’utilisation des engins de chantier
• Exploitation des engins de chantier
• Vérification d’usage des engins de chantier

Pratique :

• Prise de poste et vérifications
• Adéquation
• Conduite et manœuvres : Adéquation. Gestes de commandement. Mouvements simples et mouvements combinés. Circulation. Stabilité de l’engin
• Travaux de base
• Fin de poste - Opérations d’entretien quotidien - Maintenance
• Passage test CACES®

Acquérir les connaissances théoriques et le savoir-faire pratique nécessaires à la conduite en sécurité des engins des catégories concernées

• 1 Identifier les objectifs et étapes de la formation /
•  Vérification du respect des prérequis
•  Présentation du centre, de l’équipe pédagogique et des moyens matériels
•  Présentation de la formation
•  Modalités pratiques
•  Tour de table
• Disposer des connaissances théoriques nécessaires
• à la conduite en sécurité des engins de chantier
•  Réglementation : connaissances générales
• Rôle et responsabilités du constructeur / de l’employeur / du conducteur / du chef de manœuvre / du signaleur / de l’homme-trafic
• Dispositif CACES® : formation, CACES® et autorisation de conduite
• Différents acteurs internes et externes en prévention des risques professionnels
•  Technologie des engins de chantier
• Terminologie et caractéristiques générales
• Identification, rôle et principes de fonctionnement des différents composants et mécanismes (chaîne cinématique, circuit de freinage…),
• Identification, rôle et principe de fonctionnement des différents dispositifs de sécurité - Risques liés à la neutralisation de ces dispositifs,
• Rôle des structures de protection ROPS, FOPS et TOPS,
• Équipements interchangeables disponibles pour les différentes familles d’engins de chantier, leurs utilisations possibles,
• Existence d’une issue de secours sur les engins concernés.
•  Les principaux types d’engins de chantier – Les catégories de CACES®
• Caractéristiques et spécificités des différents types d’engins de chantier
• Catégories de CACES® R.482 correspondantes
•  Règles de circulation applicables aux engins de chantier
• Identification des panneaux / marquages et signification
• Circulation sur le chantier et voie publique
•  Risques liés à l’utilisation des engins de chantier
• Principaux risques liés au fonctionnement de l’engin, à la conduite et aux déplacements de l’engin
•  Exploitation des engins de chantier
• Fonction du dispositif de retenue (ceinture de sécurité ou autre)
• Fonctionnement, rôle, utilité des différents dispositifs de réglage du siège
• Transport et élévation de personnes
• Conduite à tenir en cas d’incident ou de défaillance de l’engin
• Justification du port des EPI
• Consultation et utilisation de la notice d’instructions du constructeur
• Gestes de commandement
• Effets de la conduite sous l’emprise de substances psychoactives
• Risques liés à l’utilisation d’appareils pouvant générer un détournement de l’attention
•  Vérifications d’usage
• Opérations de prise de poste. Notice d’instruction constructeur, rapport VGP
• Vérifications et opérations de maintenance de premier niveau
• Principales anomalies

Mettre en œuvre les connaissances théoriques et le savoir-faire pratique nécessaire à la conduite en sécurité des engins de chantier

 Théorie :

• Réglementation : connaissances générales
• Technologie des engins de chantier
• Les principaux types des engins de chantier
• Les catégories de CACES®
• Règle de circulation applicables aux engins de chantier
• Risques liés à l’utilisation des engins de chantier
• Exploitation des engins de chantier
• Vérification d’usage des engins de chantier

 Pratique :

• Prise de poste et vérifications
• Conduite et manœuvres : Adéquation. Gestes de commandement. Mouvements simples et mouvements combinés. Circulation. Stabilité de l’engin. Opération de levage d’une charge simple ou complexe. Chargement déchargement sur porte-engin
• Fin de poste - Opérations d’entretien quotidien - Maintenance
•  Passage test CACES®

• Santé, sécurité routière et sécurité environnementale
• Application des réglementations
• Perfectionnement à la conduite rationnelle axé sur les règles de sécurité
• Service, logistique

Application pratique de la conduite professionnelle en situation normale comme en situation...

• Greta Poitou-Charentes - Contacter l'agence d'Angoulême 05.45.67.57.22
• Prévention des risques physiques, hypovigilance
• Aptitude physique et mentale
• Conduite préventive, évaluation des situations d’urgence au travers d’exercices pratiques
• Principes élémentaires de secourisme
• Règles de circulation et de signalisation routière
• Risques de la route, facteurs aggravant
• Accidents du travail en circulation comme à l’arrêt
• Circulation dans les tunnels et franchissement des passages à niveau
• Criminalité et trafic des clandestins

Comportements contribuant à la valorisation de l’image de marque d’une entreprise et au développement de la qualité de service

Environnement économique du transport routier de marchandises, organisation du marché.

Définir une stratégie de présence sur Facebook.

Identifier les astuces de publication.

Maîtriser le système publicitaire Facebook.

Mesurer son ROI.

01. Expliquer le phénomène Facebook

• Facebook, géant incontournable ? L’écosystème Facebook : Instagram, Messenger, WhatsApp

Gestion des données et respect de la vie privée sur les réseaux sociaux : Sphère privée vs. professionnelle, visibilité des contenus, groupes de discussion

Les groupes Facebook : Quelles fonctionnalités ? Quel intérêt ?

• Instagram pour les professionnels : Unifiez votre présence sur Facebook et Instagram
• Workplace by Facebook : Le réseau social dans les entreprises
• WhatsApp : l’arrivée prochaine d’une offre pour les entreprises

02 Établir une stratégie de marque sur Facebook & Instagram

Pourquoi être présent sur les réseaux sociaux ? Enjeu stratégique d’une présence de marque, comment construire une présence cohérente ?

• Mettre en place une stratégie de contenu efficace
• Le défi de l’engagement : focus sur les algorithmes de contenus Facebook & Instagram

03. Créer et gérer sa présence sur Facebook & Instagram

• Créer, paramétrer et optimiser une page Facebook et un compte Instagram
• Travailler en équipe avec un compte Business Manager
• Community management et modération : animer sa communauté au quotidien
• Gérez votre service client avec Messenger : un canal de relation client innovant et évolutif
• Développer sa communauté de marque : les bonnes pratiques et les écueils à éviter

04. Optimiser ses publications et sa stratégie de contenus

• Storytelling et narration : adopter les codes de communication social media
• Optimiser ses contenus vidéos : Approche tactique de la vidéo sur Facebook et Instagram
• Tirer parti des stories : les contenus éphémères pour dynamiser votre communauté
• Les jeux concours sur Facebook & Instagram : les règles à connaître, les outils à utiliser, les bonnes pratiques
• Approche multicanale : les outils pour socialiser votre site web

05. Gérér la publicité sur Facebook & Instagram

• L’écosystème publicitaire Facebook : formats social ads, possibilités de ciblage, synergies avec Instagram
• Créer une campagne de publicité Facebook & Instagram en quelques minutes

Conseils pour des campagnes social ads performantes : Optimisation du budget et des formats créatifs, A/B testing, l’approche test & learn

Benchmarks & études de cas

06. Mesurer la performance et analyser les KPIs

• Analyser la portée et l’engagement sur vos contenus : les analytics sur Facebook et Instagram
• Apprendre à connaître sa communauté : Croissance de la communauté et profil démographique des fans

Facebook Analytics : un dashboard avancé pour analyser ses parcours clients et les comportements utilisateurs en multicanal

Méthodologie pour définir les bon metrics & KPIs

L’accompagnant éducatif et social réalise une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d’un handicap, quelles qu’en soient l’origine ou la nature.
Il prend en compte les difficultés liées à l’âge, à la maladie, ou au mode de vie ou les conséquences d’une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrice de son projet de vie.
Il accompagne les personnes tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités de vie sociale, scolaire et de loisirs.
Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie d’enfants, d’adolescents, d’adultes, de personnes vieillissantes ou de familles, et les accompagne dans leur vie sociale et relationnelle.
Ses interventions d’aides et d’accompagnement contribuent à l’épanouissement de la personne à son domicile, en structure et dans le cadre scolaire et social

La formation se décompose en 5 domaines de formation correspondant aux 5 blocs de compétences.

• BLOC1 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie courante ( 112 heures)
• BLOC2 : Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité. (91 heures)
• BLOC3 :Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne. (105 heures)
• BLOC4 :Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention. 147 heures)
• BLOC5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne. (91 heures)

AFGSU2 : L'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence de niveau 2 (AFGSU 2) a pour objet l'acquisition des compétences nécessaires à l'identification d'une urgence à caractère médical et à sa prise en charge seul ou en équipe, en utilisant des techniques non invasives en attendant l'arrivée de l'équipe médicale. (21 heures) REVISIONS : (21 heures) 3 stages pour un total de 840 heures.

Durée totale de la formation (pratique et théorique) 1470 heures.

Objectifs : La licence d’Anglais a pour objectif de donner à l’étudiant des connaissances approfondies en anglais en les inscrivant dans leur contexte intellectuel, social et historique. Elle vise à développer des compétences de réflexion, d’analyse ainsi que d’expression écrite et orale tant en langue étrangère qu’en français. Elle conjugue des approches linguistiques, littéraires, historiques et culturelles qui forment un ensemble cohérent.

Les objectifs sont

une distance réflexive sur le système langagier étudié, grâce à une comparaison avec le français, en particulier dans le cadre de la traduction

la présentation et la rédaction en anglais de problématiques et de développement argumentés

l’analyse du discours et de textes de références

l’analyse sémiologique de l’image et des médias des sociétés étudiées

• la maîtrise des codes et références culturels des aires étud

Contenu de la formation

La formation se déroule sur 3 années. Chaque année est découpée en 2 semestres (de septembre à décembre et de janvier à avril), composés de plusieurs unités d’enseignements (UE) chacune porteuse de crédits ECTS (European Credits Transfer System). La licence confère à son titulaire 180 crédits ECTS.

Le principe retenu pour cette licence est celui de la spécialisation progressive :

La licence LLCER vous offre une spécialisation progressive et, dès la deuxième année, une diversification d’enseignements en traduction, en linguistique, en littérature, en histoire et civilisation, mais aussi en théâtre et cinéma de la langue choisie.

Acquérir l'ensemble des capacités et compétences indispensables au métier de formateur professionnel d'adultes et obtenir un titre professionnel de niveau 5. Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants.
Développer son parcours de formateur professionnel d'adultes.

Le parcours complet est constitué de trois parties. 1 - Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques Élaborer la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande.
Concevoir le scénario pédagogique d'une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques.
Concevoir les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques d'une séquence en prenant en compte l'environnement numérique.
Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance.
Évaluer les acquis de formation des apprenants.
Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle.
Maintenir son niveau d'expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité. 2 - Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants Concevoir l'ingénierie et les outils d'individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques.
Accueillir les apprenants en formation et coconstruire leurs parcours.
Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés.
Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage.
Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel.
Analyser ses pratiques professionnelles. 3 - Développer son parcours de formateur professionnel d'adultes Choisir une hygiène de vie en adéquation avec les contraintes du métier Positionner ses offres sur le marché de la formation Choisir un statut juridique en tant que formateur

Le CAP "Accompagnant éducatif petite enfance" est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.

Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant.

Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.

1.Accompagner le développement du jeune enfant

• Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en -compte
• Adopter une posture professionnelle adaptée
• Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
• Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
• Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
• Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant

2.Exercer son activité en accueil collectif

• Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
• Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

3.Exercer son activité en accueil individuel

• Organiser son action
• Négocier le cadre de l’accueil
• Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
• Elaborer des repas

4.Français

5.Histoire-géographie-enseignement moral et civique

6.Mathématiques et physique-chimie

7.Éducation physique et sportive

8.Prévention, santé, environnement

9.Langue vivante étrangère (Bloc facultatif)

10.Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

11.Mobilité (Bloc facultatif)