Catalogue des formations

Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier professionnel du bâtiment.
Il exerce dans une entreprise de construction ou de réhabilitation.
Après avoir préparé le support, il peut soit appliquer une peinture ou un produit décoratif, soit poser du papier peint ou un revêtement mural.
Il pose également des revêtements de sol.
Il peut réaliser des revêtements intérieurs ou extérieurs (façades, terrasses).
Ses connaissances en maçonnerie lui permettent de préparer les supports nécessaires à ces travaux.
Ses connaissances artistiques et les nouvelles utilisations des revêtements lui offrent une liberté d'expression de plus en plus grande et élargissent ses possibilités de création.

Les enseignements professionnels portent sur l'entreprise et ses partenaires ; sur la connaissance des matériaux et produits utilisés ; sur le fonctionnement des matériels et outillages employés :Les intervenants de l'acte de construire et de rénover : les différents intervenants sur un chantier du bâtiment et leurs fonctions, les types d'entreprises, leurs formes juridiques, leurs organisations et fonctions, les organisations professionnelles (conventions collectives, syndicats...), les garanties et responsabilités de l'entreprise, les différents types de marchés Communication technique : technique graphique (conventions de représentation, normes), arts appliqués à la profession : les harmonies, les contrastes, les mélanges, l'environnement, la symbolique, la couleur Les supports neufs ou anciens : bétons, enduits, bois et matériaux dérivés, matières plastiques, anciens revêtements...et leurs caractéristiques physico-chimiques ; Les influences (thermique, hydrique) de l'environnement sur les bâtiments ; l'histoire des techniques matériaux, produits et systèmes : étude des liants hydrauliques, des plâtres et dérivés, des bois et dérivés, des métaux, des peintures, vernis et enduits, des colles et adhésifs, des produits de calfeutrement, des revêtements de murs et de sols.

Pour tous ces matériaux, les savoirs portent sur leurs caractéristiques, les compatibilités, les performances, les techniques et contraintes de pose en fonction de la matière du support et de son état de surface matériels et outillages : fonction et mode d'utilisation des échafaudages, caractéristiques et fonctionnement des outils portatifs (entretien et contrôle)santé et sécurité au travail :les personnes et organismes chargés de la prévention dans l'entreprise, la réglementation en matière de sécurité du travail, la prévention des risques accidents (protection du chantier et des usagers de la route et riverains) et des risques d'atteinte à la santé, les moyens d'y remédier par l'étude des équipements collectifs ou individuels de protection et par la connaissance des produits toxiques ou dangereux et le respect des consignes d'utilisation des machines et des outils, protection de son poste de travail, remise en état des lieux La période de formation en milieu professionnel est de 13 semaines.

• Être capable de déployer une politique de Santé
• Sécurité au Travail en agissant sur les risques
• identifiés dans le document unique d’évaluation des

risques Professionnels.

• Être capable de mesurer d’identifier l’exposition aux
• risques des salariés, de la caractériser et de proposer
• des mesures préventives et correctives au sens des
• principes généraux de prévention définis dans le

code du travail.

• Être capable sur la base de données techniques de
• mettre en œuvre des actions de prévention et de

protection face aux risques suivants :

• Risques de chute de plain-pied
• Risques de chute de hauteur
• Risques liés aux circulations internes
• d’engins
• Risques routiers en mission
• Risques liés à la charge physique
• Risques liés à la manutention mécanique
• Risques liés aux produits chimiques, aux
• émissions et aux déchets
• Risques liés aux agents biologiques
• Risques liés aux équipements de travail
• Risques liés aux effondrements et aux
• chutes d’objets
• Risques et nuisances liés au bruit
• Risques liés aux ambiances thermiques
• Risques d’incendie et d’explosion
• Risques liés à l’électricité
• Risques liés aux ambiances lumineuses
• Risques liés aux rayonnements
• Risques psychosociaux
• Risques liés aux vibrations
• Risques de heurt et de cognement
• Risques liés aux pratiques addictives
• Être capable de mettre en œuvre des méthodes
• d’évaluation pour identifier l’exposition aux risques
• des salariés (Exposition sonore, identification des

contraintes physiques, évaluation vibratoire, etc.…).

• Être capable d’identifier des mesures de maîtrise des
• risques techniques, humaines et organisationnelles
• et de justifier leur mise en œuvre au regard des
• principes généraux de prévention et des enjeux de la

prévention.

• Être capable de sensibiliser les salariés aux risques
• auxquels ils sont exposés au travers d’actions de

communication sous format orale ou écrit.

• La formation est centrée sur la littérature (histoire littéraire, histoire des idées et des
• formes, étude des genres et des styles) et la langue française (grammaire, lexicologie,

évolution de la langue et questions d’interprétation des textes).

• Cette licence permet aux étudiants de développer les capacités d’expression écrite et orale
• ainsi que l’aptitude à l’analyse critique et à la synthèse

Semestre 5

UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5

• 8 crédits

UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5

• 6 crédits

UE 3 - 1 UE au choix

• 4,5 crédits

UE 4 - Langue vivante 5

• 2 crédits

UE 5 - UE libre 4

• 2 crédits
• UE 6 – Littérature comparée 5, traduction littéraire et approfondissement en littérature/stylistique 2
• 4,5 crédits

UE 7 - Élément de coloration majeure 1

• 2 crédits

UE 8 - Élément de coloration mineure 1

• 1 crédits
• Semestre 6

UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6

• 8 crédits

UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6

• 7 crédits

UE 11 - 1 UE au choix

• 4,5 crédits

UE 12 - Langue vivante 6

• 2 crédits

UE 13 - PEP'S 3

• 1 crédits
• UE 14 - Littérature comparée 6, traduction littéraire et approfondissement en littérature/stylistique 3
• 4,5 crédits

UE 15 - Élément de coloration majeure 2

• 2 crédits

UE 16 - Élément de coloration mineure 2

• 1 crédits

Trois grands axes d’études sont suivis simultanément et progressivement tout au long de la licence:

La langue:

Laboratoire (phonétique, intonation, fluidité et pratique orale).

Grammaire et linguistique.

Traduction (version, thème, version classique).

Pratique de la langue orale, compréhension orale et écrite.

La culture espagnole et hispano-américaine :

l’actualité (tous domaines et sujets confondus) dans la presse et les médias.

la Géographie et l’Histoire de l’Espagne et des pays d’Amérique latine.

la Littérature et les arts en général : cinéma, peinture, architecture, musique/chants.

La méthodologie : méthodologie de l’analyse littéraire, du commentaire de textes, de la dissertation, analyse de l’image (fixe ou en mouvement).

L’approche du FLE

Comme dans toute licence, les étudiants ont également à suivre:

Une autre langue vivante (1h30/semaine) pour la durée de leur cursus (anglais, allemand, portugais, russe, occitan, ou basque). Voir site du Centre de ressources en Langues (CRL). https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/cours-de-langues/presentation.html

Une UE transverse (UET) par semestre du S2 au S5 parmi un large choix. Du théâtre en espagnol est possible.

Le PEPS (1, 2, et 3 visant à construire son projet professionnel chaque année.

En L1, des UE Découverte pour s’ouvrir à d’autres domaines.

Semestre 5

UE 1 - Théorie et pratique de la langue espagnole

• 7 crédits

UE 2 - Arts et cultures des mondes hispaniques

• 5 crédits

UE 3 - Littérature espagnole et hispano-américaine

• 5 crédits

UE 4 - UE optionnelle

• 2 crédits

UE 5 - Semaine de langue inconnue

• 3 crédits

UE 6 - Didactique pour le FLE

• 2 crédits

UE 7 - Linguistique pour le FLE

• 2 crédits

UE 8 - Langue vivante

• 2 crédits

UE 9 - UE libre

• 2 crédits
• Semestre 6

UE 10 - Théorie et pratique de la langue espagnole

• 7 crédits

UE 11 - Arts et cultures des mondes hispaniques

• 5 crédits

UE 12 - Littérature espagnole et hispano-américaine

• 7 crédits

UE 13 - Littérature pour l'enseignement du FLE

• 2 crédits

UE 14 - Didactique pour le FLE

• 4 crédits

UE 16 - Langue vivante

• 2 crédits

UE 17 - PEPS 3

• 1 crédits

La licence forme en 3 ans aux fondamentaux des Sciences de l’éducation et de la formation (Présentation des SEF, objets des SEF, histoire des idées éducatives, de l’enseignement, de l’éducation, philosophie de l’éducation...).

Par ailleurs, la licence offre des enseignements qui articulent les dimensions théoriques et praxéologiques (l’analyse des pratiques professionnelles, le travail collaboratif, les projets personnels et professionnels...). L’articulation aux terrains du champ éducatif et formatif est une visée importante de notre Licence (à travers les stages obligatoires dès la Licence 1) que la découverte des métiers vient compléter afin d’observer in situ, in vivo, des professionnels des métiers de l’éducation, de l’intervention sociale et éducative, du champ de l’inclusion et du handicap...

Cette Licence vise à préparer de façon réaliste au regard du recrutement au professorat des écoles tout en permettant d’autres orientations en lien avec les métiers liés au monde éducatif et social.

La licence propose, en Licence 3, deux parcours :

Parcours A « Éducation, environnement scolaire, métiers de l’École et de la formation » Ce parcours propose une approche du champ de l’enseignement et de l’apprentissage en contexte scolaire, avec une réflexion sur les disciplines d’enseignement, les savoirs formels et informels. En amont de celui-ci, en Licence 1 et Licence 2, est proposé un enseignement intitulé « Didactique des matières enseignées à l’école » composé de français, mathématiques et histoire-géographie en Licence 1, puis de français,mathématiques, et sciences en Licence 2, qui constitue un amorçage possible quant au choix menant au parcours A en Licence 3.

Parcours B « Institutions et acteurs du lien social, de l’éducation et de la médiation » Ce parcours propose une approche du champ du travail éducatif, du travail social, de la vie scolaire et de la formation tout au long de la vie. En amont de ce parcours, en Licence 1 et Licence 2, sont proposés des enseignements intitulés « Enjeux éducatifs contemporains et formes d’engagement citoyen, dans les espaces francophones » et « Enjeux de l’éducation et de la formation tout au long de la vie » qui fonctionnent de manière alternée entre les semestres impairs et pairs et constituent un amorçage possible quant au choix menant au parcours B en licence 3. Les deux parcours proposés en Licence 3, avec des enseignements d’amorce dès la Licence 1, ont pour visée d’offrir aux étudiants une spécialisation progressive dans les métiers de l’éducation et de la formation.

La licence de Sciences de l’éducation propose aussi une Licence Accès Santé disposant de 20 places. Les étudiants de L.A.S suivent tous les enseignements de la licence Sciences de l’éducation à l’exception des matières d’ouverture disciplinaire, remplacées, à hauteur de 5 ECTS et 50 heures par semestre, par l’Unité d’Enseignement Santé de la Faculté de médecine.

La licence dure 3 ans. Il y a 2 semestres de 12 semaines de cours par année.

En Licence 1 et Licence 2, pour chaque semestre, les étudiants bénéficient d’une ouverture disciplinaire en sciences du langage ainsi que des cours de langues et une ouverture professionnelle (dont stage). Tous les autres enseignements sont pleinement inscrits en sciences de l’éducation et de la formation.

Chaque semestre les étudiants doivent faire un stage.

• En Licence 1, aux semestres 1 et 2, et en Licence 2 , aux semestres 3 et 4, les stages sont thématiques : les

métiers de l’animation, médiation et publics (Licence1), les métiers de l’éducation, éducation école et handicap (Licence2).

• En Licence 3, les stages sont liés aux deux parcours proposés. Ils permettent aux étudiants, plus particulièrement en
• Licence 2 et licence 3, d’aborder des thématiques nouvelles comme « la formation tout au long de la vie », « les enjeux

éducatifs contemporains et engagement citoyen », ou encore les « Enjeux éducatifs en espace ».

Pour en savoir plus sur le contenu de la formation, consulter la page web : https://www.flsh.unilim.fr/licence/sciences-de-leducation/

• Obtenir une qualification professionnelle dans le secteur de l’aménagement
• paysager
• Se préparer à exercer son activité en tant que salarié(e) hautement qualifié(e),
• au sein d’une entreprise privée ou d’une collectivité
• Réaliser en toute sécurité des travaux de conduite de chantier et les techniques
• liées à la création et à l’entretien d’un espace paysager et connaître les végétaux

• Se situer en tant que professionnel de l'aménagement paysager
• Organiser les travaux sur un chantier d'aménagement
• Réaliser des travaux d'entretien des végétaux
• Réaliser des travaux de mise en place de végétaux
• Mettre en place des infrastructures
• S'adapter à des enjeux professionnels particuliers (La domotique de jardins...).

Obtenir le Bac Professionnel Aménagements Paysagers en 1 an (pour des candidats titulaires d'un niveau IV minimum).

Acquérir les savoirs faire techniques et professionnels nécessaires pour travailler dans une entreprise paysagère ou une collectivité.

• MP1 : Chantier d'aménagement paysager dans son contexte (objectif général : étudier la conduite d'un chantier dans son contexte socio professionnel et environnementale ; formuler des éléments de diagnostic, dans une perspective de développement durable).
• MP2 : Dimension écologique, sociale, économique et culturelle des travaux paysagers ( objectif général : identifier et analyser les éléments qui conditionnent tout projet d'aménagement paysager et justifie les choix techniques mis en oeuvre).
• MP3 : Organisation d'un chantier d'aménagement paysager (objectif général : organiser le travail d'une équipe et participer à la gestion économique d'un chantier d'aménagement paysager dans une logique de développement durable).
• MP4 : Travaux de mise en place et de maintenance d'infrastructures paysagères (objectif général : conduire et réaliser des travaux de mise en place et de maintenance d'infrastructures paysagères).
• MP5 : Travaux d'implantation et d'entretien de la végétation (objectif général : conduire et réaliser des travaux d'installation et d'entretien de la végétation).
• MP6 : Utilisation des agroéquipements (objectif général : utiliser les matériels et équipements des aménagements paysagers en sécurité jusqu'à l'autonomie dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité dans une perspective de développement durable).

Au cours de ses activités, l'électricien titulaire de ce CAP :

réalise les installations électriques des logements individuels ou collectifs, des locaux tertiaires, agricoles ou industriels ; construit des équipements industriels : coffrets et armoires destinés au contrôle et aux commandes d'automatismes ;

pose et raccorde les réseaux de distribution d'énergie électrique comme par exemple l'éclairage public et la signalisation urbaine.

Sous la responsabilité d'un chef d'équipe, il exerce les activités suivantes :

installer des équipements électriques : après étude des plans des bâtiments, des schémas d'installation et des documents techniques, il trace l'emplacement des différents éléments (interrupteur, prises de courant, etc), les met en place puis les raccorde ; il façonne les canalisations et les supports adaptés, déroule et pose tous types de fils ou câbles électriques ;

• Appréhender l'environnement professionnel de l'électricien
• Lire et décoder des plans, schémas et dossiersAutorisation d'intervention près d'un réseau (AIPR)
• Devenir Sauveteur Secouriste du Travail (SST)
• Prévention des risques liés à l'activité physique (PRAP)
• Réaliser une installation électrique domestique basse tension
• Implanter et poser les équipements et les matériels
• Effectuer la mise en service simple d'une installation
• Réaliser l’installation électrique d’un bâtiment résidentiel
• Réaliser une installation électrique dans les domaines industriels et tertiaires
• Préparer le personnel électricien à l'habilitation électrique B1, B1V, B2, B2V, B2V essai
• Contrôler une installation électrique selon les normes en vigueur
• Réaliser une opération de maintenance
• Mettre sous tension une installation électrique en toute sécurité
• Consolider les acquis de la formation

Le menuisier Aluminium-Verre intervient sur des chantiers de travaux neufs, de réhabilitation, de rénovation ou d’entretien. Il fabrique, met en oeuvre et entretient des ouvrages du bâtiment en aluminium, PVC ou verriers complexes comme les menuiseries extérieures, gardecorps, portails, produits verriers, vérandas, pergolas…

Lors de la préparation, il effectue et exploite un relevé de cotes (neuf-rénovation). Il définit les besoins en matériau, matériel et main d’oeuvre, réceptionne et vérifie les approvisionnements et/ou les stocks et assurer le suivi. Il organise les postes de travail, participe à l’élaboration et au suivi des plannings (fabrication, pose) en vue de respecter les délais.

Lors de la fabrication, il effectue les opérations de découpe, de façonnage des produits verriers, traçage, assemblage, de conditionnement, de stockage des ouvrages… Il prend en compte les procédures de qualité de

l’entreprise et les contraintes liées au respect de l’environnement.

• FORMATION PRATIQUE
• Réalisation d’ameublement, décoration et séparation en verre
• Meuble en verre, table, étagère.
• Façonnage, encoche, sablage, collage.
• Cloison fixe ou ouvrant, paroi de douche.
• Réalisation et pose de vérandas, pergolas, mur-rideau
• Alliant esthétique, qualité et performance thermique
• Réalisation et pose de châssis complexe aluminium, PVC
• Ensemble de châssis ouvrant a la française, coulissant, galandage.
• Différents châssis d’angles.
• Trapèze, cintre.
• Réalisation
• Portail
• Porte de garage.
• Volet roulant.
• Motorisation et occultation.
• Garde-corps.
• Escalier.
• Mise en place de différents types de protections
• Film de protection (solaire, sécurité, anti-graffiti, etc.)
• FORMATION THÉORIQUE
• Modules professionnels
• Techniques et procédés de mise en œuvre
• Plan d’exécution, élaboration de processus de mise en œuvre,…
• Analyse d’une situation et recherche d’une solution technique et technologique
• La sécurité
• des personnes, des installations, des chantiers
• Connaissances scientifiques, techniques et réglementaires
• résistance des matériaux, ambiance thermique et acoustique, dilatation, calculs appliqués
• au métier, lectures de plans, tracés…
• Connaissance du monde professionnel
• administratif, juridique et technique (DTU, PPSPS, CCTP…)
• Utilisation de logiciel de DAO et maquettes numériques BIM
• Formation générale
• Mathématiques
• Sciences Physiques et Chimiques
• Expression française et connaissance du monde
• Expression et communication en langue anglaise

• Sensibiliser les participants aux dangers du courant électrique
• Connaître les dangers de l’électricité
• Être capable de mettre en œuvre les méthodes et procédures permettant d’effectuer des opérations non électriques à proximité d’installations électriques

Les grandeurs électriques :

• courant, tension, résistance, puissance, alternatif et continu
• Les effets du courant électrique sur le corps humain : mécanismes d’électrisation, d’électrocution et de brûlures
• Les différents domaines de tension
• Reconnaître l’appartenance des matériels à leur domaine de tension
• Identifier les limites et les zones d’environnement
• L’habilitation électrique
• Le principe d’une habilitation
• Définition des symboles d’habilitation
• Les prescriptions associées aux zones de travail
• Les équipements de protection collective et leur fonction (barrière, écran, banderole…)
• La zone de travail ainsi que les signalisations et repérages associés
• Les risques liés à l’utilisation et à la manipulation des matériels et outillages utilisés dans l’environnement
• Les conduites à tenir
• La conduite à tenir en cas d’accident corporel
• La conduite à tenir en cas d’incendie dans un environnement électrique
• Les procédures et consignes en cas d’accident corporel ou d’incendie dans un environnement électrique