Catalogue des formations

Communiquer en français à l’oral et à l’écrit dans un cadre professionnel.
Comprendre le fonctionnement de la langue dans ses subtilités de syntaxe et grammaire.
Gagner en aisance et en confiance pour être plus convaincant et pertinent dans ses échanges tant à l'oral qu'à l'écrit.
Se préparer aux situations de communication spécifique à son métier ou projet professionnel.
Acquérir les outils et la méthode pour continuer les apprentissages par soi-même.

Le programme et le contenu de la formation sont adaptés selon la durée de la formation et le niveau détecté lors d'une rencontre préalable individuelle.

Séances de conversation spontanée avec des formateurs natifs en séances individuelles. Mises en situations professionnelles.

Entraînement coaché sur une plateforme en e-learning avec un accès illimité. Temps de travail personnel sur des ressources personnalisées pour améliorer ses compétences à l’oral et à l’écrit, compilées sur un tableau de bord numérique. Ce tableau est alimenté de façon collaborative par l’apprenant et par les formateurs au fur et à mesure des séances, et reste à l’apprenant une fois le stage terminé pour lui permettre de continuer l’apprentissage en toute autonomie.

• Axe 1 - Parler de soi et présenter son parcours professionnel et personnel.
• Axe 2 – S’entraîner aux principales situations de la vie professionnelle : prise de rendez-vous, rédaction de mails et de courriers, argumentation et réponses aux objections, le langage du téléphone, l'entretien de recrutement, etc.
• Axe 3 – Ancrer le vocabulaire spécifique du métier et du secteur d'activité visé et des automatismes en anglais pour plus de naturel à l’oral.
• Axe 4 –Comprendre la logique grammaticale et syntaxique de la langue pour une meilleure compréhension et un usage plus correct de la langue.
• Axe 5 – Se préparer à la certification prévue pour obtenir un niveau professionnel, de B1 à C1, sur le cadre de référence des langues.

Communiquer en français à l’oral et à l’écrit dans un cadre professionnel.
Comprendre le fonctionnement de la langue dans ses subtilités de syntaxe et grammaire.
Gagner en aisance et en confiance pour être plus convaincant et pertinent dans ses échanges tant à l'oral qu'à l'écrit.
Se préparer aux situations de communication spécifique à son métier ou projet professionnel.
Acquérir les outils et la méthode pour continuer les apprentissages par soi-même.

Le programme et le contenu de la formation sont adaptés selon la durée de la formation et le niveau détecté lors d'une rencontre préalable individuelle.

Séances de conversation spontanée avec des formateurs natifs en séances individuelles. Mises en situations professionnelles.

Entraînement coaché sur une plateforme en e-learning avec un accès illimité. Temps de travail personnel sur des ressources personnalisées pour améliorer ses compétences à l’oral et à l’écrit, compilées sur un tableau de bord numérique. Ce tableau est alimenté de façon collaborative par l’apprenant et par les formateurs au fur et à mesure des séances, et reste à l’apprenant une fois le stage terminé pour lui permettre de continuer l’apprentissage en toute autonomie.

• Axe 1 - Parler de soi et présenter son parcours professionnel et personnel.
• Axe 2 – S’entraîner aux principales situations de la vie professionnelle : prise de rendez-vous, rédaction de mails et de courriers, argumentation et réponses aux objections, le langage du téléphone, l'entretien de recrutement, etc.
• Axe 3 – Ancrer le vocabulaire spécifique du métier et du secteur d'activité visé et des automatismes en anglais pour plus de naturel à l’oral.
• Axe 4 –Comprendre la logique grammaticale et syntaxique de la langue pour une meilleure compréhension et un usage plus correct de la langue.
• Axe 5 – Se préparer à la certification prévue pour obtenir un niveau professionnel, de B1 à C1, sur le cadre de référence des langues.

Communiquer en français à l’oral et à l’écrit dans un cadre professionnel.
Comprendre le fonctionnement de la langue dans ses subtilités de syntaxe et grammaire.
Gagner en aisance et en confiance pour être plus convaincant et pertinent dans ses échanges tant à l'oral qu'à l'écrit.
Se préparer aux situations de communication spécifique à son métier ou projet professionnel.
Acquérir les outils et la méthode pour continuer les apprentissages par soi-même.

Le programme et le contenu de la formation sont adaptés selon la durée de la formation et le niveau détecté lors d'une rencontre préalable individuelle.

Séances de conversation spontanée avec des formateurs natifs et dans un petit groupe de niveau homogène. Mises en situations professionnelles.

Entraînement coaché sur une plateforme en e-learning avec un accès illimité. Temps de travail personnel sur des ressources personnalisées pour améliorer ses compétences à l’oral et à l’écrit, compilées sur un tableau de bord numérique. Ce tableau est alimenté de façon collaborative par l’apprenant et par les formateurs au fur et à mesure des séances, et reste à l’apprenant une fois le stage terminé pour lui permettre de continuer l’apprentissage en toute autonomie.

• Axe 1 - Parler de soi et présenter son parcours professionnel et personnel.
• Axe 2 – S’entraîner aux principales situations de la vie professionnelle : prise de rendez-vous, rédaction de mails et de courriers, argumentation et réponses aux objections, le langage du téléphone, l'entretien de recrutement, etc.
• Axe 3 – Ancrer le vocabulaire spécifique du métier et du secteur d'activité visé et des automatismes en anglais pour plus de naturel à l’oral.
• Axe 4 –Comprendre la logique grammaticale et syntaxique de la langue pour une meilleure compréhension et un usage plus correct de la langue.
• Axe 5 – Se préparer à la certification prévue pour obtenir un niveau professionnel, de B1 à C1, sur le cadre de référence des langues.

Communiquer en français à l’oral et à l’écrit dans un cadre professionnel.
Comprendre le fonctionnement de la langue dans ses subtilités de syntaxe et grammaire.
Gagner en aisance et en confiance pour être plus convaincant et pertinent dans ses échanges tant à l'oral qu'à l'écrit.
Se préparer aux situations de communication spécifique à son métier ou projet professionnel.
Acquérir les outils et la méthode pour continuer les apprentissages par soi-même.

Le programme et le contenu de la formation sont adaptés selon la durée de la formation et le niveau détecté lors d'une rencontre préalable individuelle.

Séances de conversation spontanée avec des formateurs natifs en séances individuelles. Mises en situations professionnelles.

Entraînement coaché sur une plateforme en e-learning avec un accès illimité. Temps de travail personnel sur des ressources personnalisées pour améliorer ses compétences à l’oral et à l’écrit, compilées sur un tableau de bord numérique. Ce tableau est alimenté de façon collaborative par l’apprenant et par les formateurs au fur et à mesure des séances, et reste à l’apprenant une fois le stage terminé pour lui permettre de continuer l’apprentissage en toute autonomie.

• Axe 1 - Parler de soi et présenter son parcours professionnel et personnel.
• Axe 2 – S’entraîner aux principales situations de la vie professionnelle : prise de rendez-vous, rédaction de mails et de courriers, argumentation et réponses aux objections, le langage du téléphone, l'entretien de recrutement, etc.
• Axe 3 – Ancrer le vocabulaire spécifique du métier et du secteur d'activité visé et des automatismes en anglais pour plus de naturel à l’oral.
• Axe 4 –Comprendre la logique grammaticale et syntaxique de la langue pour une meilleure compréhension et un usage plus correct de la langue.
• Axe 5 – Se préparer à la certification prévue pour obtenir un niveau professionnel, de B1 à C1, sur le cadre de référence des langues.

• Mettre en place des nouvelles approches techniques corporelles alliant le visage et le corps.
• Maîtriser les techniques de bases afin de réaliser une séance complète de modelage visage et corps.

• Journée 1 : Matinée

◦ Café et accueil des stagiaires.

◦ Présentation d'ESTHETIK PRO FORMATIONS et des stagiaires.

◦ Présentation du déroulement des 2 jours de formation

◦ Présentation du déroulement des cours pratiques du Soin Visage et du Soin corps rituels de différents peuples du monde pour une action intégrale.

◦ L'histoire du modelage du Soin Visage et corps Formation initiale ou le praticien, grâce au toucher, invite à l’abandon de soi et au ressourcement, tandis que les soins rappellent l’authenticité, la tradition mais aussi le voyage. L'histoire de différents peuples

◦ Les différents types de peau: leurs caractéristiques, les identifier, les produits à conseiller, le type de modelage à faire, les correspondances émotionnelles : Favorise la circulation sanguine, diminue le stress, procure une sensation de bien-être et de délassement, éveil tous les sens et réduit les tensions après une activité sportive.

◦ Étude du fiche de conseil de diagnostique de peau

◦ Atelier diagnostique en binôme.

◦ Debriefing, tour de table et échange entre participantes.

• Journée 1 : Après -midi

◦ Rappel de toutes les consignes d'hygiènes à savoir .

◦ Les contre -indications

◦ Apprendre les gestes de base du SOIN VISAGE ET CORPS FORMATION INITIALE : Avec les soins visage et corps rituels de différents peuples nous vous proposons un soin relaxant, où l’évasion, la détente et la sérénité sont au rendez-vous, mouvements glissés ◦ avec un doigt ou deux doigts et mains à plats, pressions, lissages, effleurages, le dos, les jambes, les pieds , le ventre , le cou, le menton , les joues et les pommettes, tapotements au niveau du front, du nez et de la bouche.

• ◦ Pratique en binôme de la partie visage
• ◦ Pratique en binôme de la partie corps
• Journée 2 : Matinée

◦ Rappel de toutes les consignes d'hygiènes à savoir.

◦ Récapitulatifs des manœuvres visage apprises le premier jour. Apprendre à lier la partie modelage visage à la partie modelage corps.

◦ Cours pratique en binôme ou sur modèle: Enchaînement des manœuvres de base pour gagner en dextérité :mouvements glissés, avec un doigt, deux doigts et mains à plats, pressions, lissages, effleurages,le dos, les jambes, les pieds, le ventre, le cou, le menton,les joues,les pommettes, tapotements au niveau du front, du nez et de la bouche.

• Journée 2 : Après-midi
• ◦ Notion d'accueil de la cliente et préparation de la cabine
• ◦ Apprendre à réaliser le modelage Soin visage et Corps Formation initiale en une heure
• ◦ Mise en situation réelle chronométrée sur modèle ou en binôme
• ◦ Validation et remise des attestations de fin de stage du modelage visage et corps aux pochons

Matériel Nécessaire à la formation :

• ◦ serviettes pour couvrir la table de massage, tenue de travail souple, masque et gel hydroalcoolique

◦ éponges, oshibori, gants de toilette, mouchoirs jetables. Huiles de modelages et produits fournis par le centre de formation

Le diplôme confère la compétence d’encadrer, animer, à destination des différents publics, des séances sportives dans les 3 familles d’activités physiques et sportive, soit :

• être capable de mettre en œuvre un projet d’animation,
• être capable d’encadrer tous publics, dans tous lieux,
• être capable de concevoir une séance ou un cycle d’animation ou d’apprentissage,
• être capable de conduire des actions d’animation visant la découverte et l’initiation de pratiques sportives,
• être capable de participer au fonctionnement de la structure,

être capable d’assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques et des lieux de pratiques.

Le diplôme est divisé en 4 Unités Capitalisables (UC). Pour l’obtenir, ces 4 UC doivent être validées.

• UC1: Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
• UC2: Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure
• UC3: Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage
• UC4: Mobiliser les techniques de mention “APT” pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage.

Appliquer les connaissances théoriques et le savoir-faire pratique nécessaire à la conduite de PEMP catégorie B

CONTENU THÉORIQUE CACES ® R 486 CATEGORIE B

• Réglementation : connaissances générales ;
• Technologie des PEMP CATEGORIE B ;
• Principaux types de PEMP – Les catégories de CACES ®
• Notion élémentaire de physique ;
• Stabilité des PEMP ;
• Risque lies à l’utilisation des PEMP ;

Exploitation des PEMP.

Vérifications d’usage des PEMP

CONTENU PRATIQUE CACES ® R 486 CATEGORIE B

• Prise de poste et vérifications PEMP cat B ;
• Conduite et manœuvres ;

Fin de poste - Opérations d’entretien quotidien – Maintenance.

Appliquer les connaissances théoriques et le savoir-faire Pratique nécessaire à la conduite de PEMP catégorie A et B.

CONTENU THÉORIQUE

• Réglementation : connaissances générales ;
• Technologie des PEMP CATEGORIE A et B ;
• Principaux types de PEMP – Les catégories de CACES ®
• Notion élémentaire de physique ;
• Stabilité des PEMP ;
• Risque lies à l’utilisation des PEMP ;

Exploitation des PEMP.

Vérifications d’usage des PEMP

CONTENU PRATIQUE CACES ®

• Prise de poste et vérifications PEMP cat A et B;
• Conduite et manœuvres ;

Fin de poste - Opérations d’entretien quotidien – Maintenance.

• Acquérir les compétences de base pour valider et mettre en œuvre son projet entrepreneurial
• Justifier d’outils et de méthodes pour Construire un projet cohérent
• Définir un plan commercial et une communication on
• line
• Connaître les aspects techniques et juridiques
• apprendre à Faire vivre son site internet
• Savoir rentabiliser son site

• Comment mettre en œuvre son projet entrepreneurial ?
• Construire son plan d’affaires (ou business plan)
• S’initier à la présentation orale de son projet (pitch elevator)
• Planifier et organiser les étapes de mise en œuvre du projet (retro-planning)
• Préparer son démarrage d’activité
• Comment construire un site gagnant ?
• Donner du sens à un site web : étude de marché et conception du contenu
• Connaître l’aspect technique et les langages du web
• Mettre en œuvre des moyens pour une organisation adaptée
• Mettre en ligne
• Connaître les aspects techniques et juridiques : obligations et contraintes
• Comment faire vivre son site ?
• Utiliser le e-marketing, levier de croissance du site
• Connaître les outils pour l’e-mailing
• Maîtriser les règles juridiques associées
• Quelles solutions pour animer le site ?
• Définir un plan commercial et une communication on-line
• Faire le lien avec la campagne d’e-mailing
• Utiliser des techniques de marketing réactives
• Réagir au comportement de l’internaute
• Pourquoi et comment générer du trafic vers son site ?
• Référencer son site internet
• Connaître les différents modèles économiques
• Savoir utiliser les réseaux sociaux
• Comment rentabiliser son site WEB ?
• Savoir mesurer la performance
• Piloter les investissements publicitaires et commerciaux
• Générer des revenus sur son site WEB

Le titulaire du BTS Édition concrétise le concept éditorial. Il met en place les moyens nécessaires, en interne et en externe, à la réalisation d’un projet, en tenant compte des impératifs conceptuels, technologiques, qualitatifs, économiques et logistiques.

L’œuvre réalisée peut prendre toutes les formes que l’on peut donner à un livre, tant dans sa première édition que dans ses exploitations ultérieures.

Activités visées :

Identification, prévision et proposition :

• Force de proposition pour les services éditoriaux, il repère et analyse les diverses possibilités de réalisation attachées à un projet éditorial.
• Il intègre les impératifs conceptuels, technologiques, qualitatifs, économiques et logistiques dans sa démarche.
• Il accompagne ses propositions d’éléments d’aide à la décision, en particulier en termes de délais, coûts et qualité.

Organisation et réalisation :

• Il participe à l’élaboration des cahiers des charges pour tous les types de supports, notamment le papier, et pour tous les modes d’accès à l‘information, quel que soit son canal de diffusion.
• Il recherche et sélectionne les prestataires.
• Il ordonnance, planifie les étapes du projet et engage les commandes.
• Il garantit le respect des normes et des procédures en vigueur par les intervenants internes et externes.
• Contrôle et rendu de compte
• Il contrôle, valide et fait valider les étapes de la production, la conformité et la qualité des réalisations par rapport au cahier des charges.
• Il vérifie les livraisons et les factures des commandes passées.
• Il analyse les éventuelles non-conformités du produit.
• Il prescrit certaines actions correctives.
• Il informe l’éditeur sur le déroulement et sur l’état de l’avancement du projet.

Participation à la gestion du fonds éditorial :

• Il participe à l’élaboration et à l’évolution des modes de gestion du fonds éditorial.
• Il vérifie la conformité technique des fichiers (texte, son, image fixe ou animée).
• Il les archive suivant les procédures définies.
• Il les restitue pour une nouvelle exploitation.

Compréhension et anticipation des évolutions de l’environnement éditorial :

• Il s’informe des évolutions de l’environnement éditorial.
• Il assure une veille technologique, économique, juridique et sociétale.
• Il se forme aux nouvelles exigences de son métier.