Catalogue des formations

• Assurer la gestion administrative, comptable et fiscale de la déclaration de TVA
• Assurer la gestion des variables et paramètres de paie
• Présenter et transmettre des tableaux de bord

• Communication écrite
• Communication orale
• Techniques et méthodes
• Calculs commerciaux et statistiques
• Bureautique
• Gestion administrative des Ressources Humaines
• Assurer les travaux de comptabilité
• Tableaux de bord
• Introduction à la paye et variables de paie
• Calculer et éditer les bulletins
• Préparation à l’examen

Le BTSA ACSE apporte des bases solides en techniques et gestion pour permettre d’établir un diagnostic des entreprises agricoles, concevoir, défendre et conduire des projets. Cette formation d’adresse aussi bien à des apprentis envisageant de s’installer agriculteur qu’à ceux souhaitant travailler comme technicien :

• chef de culture ou responsable d'élevage
• Technicien en expérimentation.
• contrôleur
• Technico-commercial
• Animateur et conseiller dans les centres de comptabilité-gestion
• Banque, assurances

Enseignements généraux :

• Accompagnement du projet personnel et professionnel
• Organisation économique,sociale et juridique
• Techniques d’expression, de communication, d’animation et de documentation,
• Anglais
• EPS
• Traitement de données
• Technologies de l’information et du multimédia

Enseignements professionnels :

• Prendre en compte le contexte professionnel
• Assurer la gestion économique, financière et humaine de l'entreprise agricole
• Raisonner une stratégie de l'entreprise agricole conciliant compétitivité et respect de l'environnement
• Conduite des systèmes biotechniques
• Construire un système biotechnique innovant dans une perspective de durabilité

Projet MIL :

Module d’Initiative Locale.

S’intéresser au monde animal en général et au secteur de l’élevage en lien avec les enjeux sociétaux et environnementaux/S’intéresser aux processus biologiques, écologiques et techniques en relation avec les animaux d’élevage : reproduction, production, biodiversité, bien-être animal/S’intéresser aux activités expérimentales pratiquées sur le terrain ou en laboratoire et à la mise en œuvre des techniques d’élevage/Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biologie, physique-chimie, mathématiques, informatique/Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter/Disposer de capacités de prise de décisions, d’organisation et d’autonomie.

• Enseignement technique
• 1 Fonctionnement d'une exploitation élevage

1. Connaissance en biologie-écologie
2. Chimie statistiques
3. Organisation et réalisation des principales
4. Analyses des parcelles
5. Conduite d'élevage

Tronc commun :

• Accompagnement au projet personnel et professionnel
• Organisation économique sociale et juridique
• Techniques d'expression de communication d 'animation et de documentation
• Langues vivantes
• EPS

Module d'initiative locale

• Traitement des données et informatique

Bonus :

• Etude de systèmes d'exploitations liés à des particularismes régionaux
• Appui technique des acteurs agricoles
• Sensibilisation aux gestes, postures et risques liés à l'utilisation des produits chimiques
• Validation du Secouriste Sauveteur du Travail

Sauveteur Secouriste du Travail - SST

• Intervenir efficacement face à une situation d’accident.
• Mettre en application ses compétences au profit de la santé et de la sécurité au travail, dans le respect de l’organisation de l’entreprise et des procédures spécifiques fixées en matière de prévention.

LE SAUVETAGE SECOURISME DU TRAVAIL

• Les accidents du travail dans l'établissement ou dans la profession
• Intérêt de la prévention des risques professionnels – le document unique
• Le rôle sauveteur secouriste du travail

Conduite à tenir en cas d'accident et recherche des risques persistants :

• Protéger
• Examiner
• Faire alerter
• Secourir

RECHERCHER LES RISQUES PERSISTANTS POUR PROTÉGER

Les risques persistants éventuels à reconnaître pour éviter qu’ils menacent la victime et/ou son environnement : électrisation, écrasement, incendie, explosion, asphyxie, …

• Suppression du risque ou isolement de la victime par rapport au risque
• Cas particulier : protection des populations en cas d’alerte : sirène

EXAMINER RAPIDEMENT LA VICTIME

• Examen de la victime suivant un ordre déterminé

Mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir suivant l’état de la victime par une succession de gestes appropriés à l’état des victimes

• La victime saigne abondamment
• La victime s’étouffe
• La victime répond, elle se plaint de sensations pénibles et/ou présente des signes anormaux
• La victime répond, elle se plaint de brûlures
• La victime répond, elle se plaint d’une douleur qui empêche certains mouvements
• La victime répond, elle se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment
• La victime ne répond pas, elle respire
• La victime ne répond pas, elle ne respire

ALERTER OU FAIRE ALERTER

Organisation des secours dans l’entreprise : alerte, choix des personnes, message d'alerte, transmission efficace du message, organiser l'accès des secours

La communication avec la victime

SECOURIR LA VICTIME

• La surveillance de la victime pour éviter que son état ne s’aggrave dans l’attente des secours
• La mise en position d’attente de la victime
• La protection de la victime
• La communication avec la victime

ÉVALUATION CERTIFICATIVE

En vue de l’obtention du certificat de Sauveteur Secouriste du Travail, 2 épreuves certificatives sont proposées en fin de formation.

1ère épreuve certificative (7 min par candidat) : mise en place d’une situation d’accident du travail simulée, suivie, le cas échéant, d’une analyse avec le formateur.

2ème épreuve certificative (5 min par candidat) : entretien (jeu de questions/réponses) entre le candidat et le formateur ayant comme support la mise en situation de travail simulée de l’épreuve 1

Assurer une veille économique et technique de l’environnement de ses clients sur leur marché

Concevoir une stratégie de prospection d’affaire en vue de détecter les marchés porteurs.

Construire une solution commerciale adaptée au besoin du client, adaptée à leurs activités et leurs marchés.

Appliquer des techniques de négociation pour conclure les contrats.

Entretenir et développer son portefeuille / réseau client.

Mettre en place une organisation de recrutement et de gérer les ressources humaines.

Manager les équipes.

Élaborer un plan d’actions pour développer le centre de profit.

Piloter et optimiser l’activité d’un centre de profit

• BLOC 1 : ANALYSER ET DÉTECTER DES MARCHÉS PORTEURS (1ÈRE ANNÉE)
• Assurer une veille économique et technique de l’environnement des clients sur leur marché
• Concevoir une stratégie de prospection
• BLOC 2 : METTRE EN OEUVRE LA STRATÉGIE COMMERCIALE (1 ÈRE ANNÉE)
• Construction d’une solution commerciale adaptée au besoin des clients
• Négociation d’une affaire
• Entretien et développement de son portefeuille client
• BLOC 3 : CONSTITUER ET MANAGER DES ÉQUIPES (1 ÈRE ET 2 ÈME ANNÉE)
• Mise en place d’une organisation de recrutement et de gestion des ressources humaines (définir les profils, plan de recrutement, sélection des candidats, entretien et choix)
• Management des équipes (adopter un management adapté, animer et suivre la mise en place de projets, maintenir la motivation des équipes et leur adhésion au projet)
• BLOC 4 : PILOTER L’ACTIVITÉ D’UN CENTRE DE PROFIT (2 ÈME ANNÉE)
• Elaborer un plan d’actions
• Utiliser des outils de pilotage de l’activité
• Utiliser des outils de priorisation des actions
• Evaluer la rentabilité et la stratégie financière de la structure
• Définir des indicateurs de performance, analyser les résultats et mettre en place des actions correctives

Notre méthode :

L’ISFAC base son activité sur l’accompagnement des apprenants ce qui permet leur montée en compétences.

L’accompagnement commence par la recherche de l’employeur et se poursuit ensuite tout le long du parcours de formation : suivis en entreprise avec le maitre d’apprentissage, évaluations et bilans pédagogiques réguliers, accompagnement socio-professionnel et éducatif inhérent au statut d’apprenti.

L’ISFAC développe ses méthodes pédagogiques au travers de la multimodalité pour une préparation efficace à l’examen et un apprentissage du métier visé. Les outils d’accompagnement à une pédagogie hybride nous permettent de mettre en œuvre une pédagogie active, tournée vers l'apprenant. La mise en place d'une pédagogie inversée, d'un travail basé en présentiel sur la mise en pratique et l'application d'un accompagnement individuel (synchrone où asynchrone) en fonction des besoins de chacun. Le choix de cette méthode permet à l'apprenant de développer en plus des connaissances en lien avec le diplôme visé, des compétences transversales comme l'autonomie et la responsabilité, qui seront essentielles à son parcours professionnel. Les séances, animées par des intervenants professionnels du métier, sont basées sur des échanges, des partages d'expérience. Le travail en mode projet est favorisé.

• Préparer le Titre Manager des RH
• Savoir piloter et animer un projet RH
• Comprendre les enjeux sociologiques des
• organisations
• Savoir établir des prévisions, suivre les
• réalisations et analyser les écarts
• Mettre en place la GPEC
• Maîtriser les processus administratifs
• d’entrée et de sortie des salaires

1ÈRE ANNÉE

• UE 1- POLITIQUE GÉNÉRALE DE L'ENTREPRISE
• UE 2- MANAGEMENT
• UE 3- GESTION
• UE 4- DÉVELOPPEMENT TRANSVERSAL
• UE 5- GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
• UE 6- ATELIERS PROFESSIONNELS

2ÈME ANNÉE

• UE 1- POLITIQUE ET STRATÉGIE DE L'ENTREPRISE
• UE 2- MANAGEMENT RH
• UE 3- GESTION DES PERFORMANCES RH
• UE 4- DÉVELOPPEMENT TRANSVERSAL - INNOVATIONS RH
• UE 5- LÉGISLATIONS ET PRÉVENTIONS
• UE 6- DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL

L’ISFAC base son activité sur l’accompagnement des apprenants ce qui permet leur montée en compétences.

L’accompagnement commence par la recherche de l’employeur et se poursuit ensuite tout le long du parcours de formation : suivis en entreprise avec le maitre d’apprentissage, évaluations et bilans pédagogiques réguliers, accompagnement socio-professionnel et éducatif inhérent au statut d’apprenti.

L’ISFAC développe ses méthodes pédagogiques au travers de la multimodalité pour une préparation efficace à l’examen et un apprentissage du métier visé. Les outils d’accompagnement à une pédagogie hybride nous permettent de mettre en œuvre une pédagogie active, tournée vers l'apprenant. La mise en place d'une pédagogie inversée, d'un travail basé en présentiel sur la mise en pratique et l'application d'un accompagnement individuel (synchrone où asynchrone) en fonction des besoins de chacun. Le choix de cette méthode permet à l'apprenant de développer en plus des connaissances en lien avec le diplôme visé, des compétences transversales comme l'autonomie et la responsabilité, qui seront essentielles à son parcours professionnel. Les séances, animées par des intervenants professionnels du métier, sont basées sur des échanges, des partages d'expérience. Le travail en mode projet est favorisé.

• Réaliser des plans 2D, avec cotations
• Imprimer et éditer des plans
• Gérer les échelles de dessin

1. Introduction

• Présentation d'AutoCAD
• Explication des différents types de fichier

2. Démarrage d'AutoCAD

• Configuration d'AutoCAD
• Le système de coordonnées
• Utilisation de la souris : zoom et déplacement
• Accrochage et réglage des accrochages

3. Affichage

• Zoom panoramique
• Barres d'outils

4. Format

• Calques : création, gestion, manipulation
• Ajout de styles de texte et des types de ligne
• Gestion des épaisseurs de lignes

5. Outils

• Vérificateur d'orthographe
• Ordre d'affichage
• Renseignements distance, aire
• Propriétés

6. Insertion

• Blocs et attributs : création, insertion
• Utilisation et gestion du Design Center
• Paramétrage des blocs

7. Construction

• Fonctionnement de chaque commande et utilisation
• Ligne, polyligne, double ligne, splines
• Arc, sens de construction
• Cercle - Anneau - Ellipse
• Polygone - Rectangle

Bloc Création

8. Modifications

• Propriétés
• Objet, Polyligne, texte spline hachures
• Copier - Décaler
• Miroir - Réseau
• Chanfrein - Raccord
• Déplacer - Rotation
• Etirer - Echelle référence
• Ajuster - prolonger
• Région
• Décomposer

9. Cotations

• Les styles de cotation / Divers styles de cotation pour

10. Divers métiers

• Cotation rapide / Cotation associative / Astuces

11. Impression

• Espace Objet / Espace papier
• Présentations, préparations du tracé, échelles
• Styles de tracé
• Choix de l'imprimante

Acquérir les connaissances et les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice du métier

de commercial.

Mettre en place son plan d’actions commerciales.

Organiser son activité commerciale.

Prospecter, négocier, fidéliser.

Analyser ses performances commerciales et en rendre compte.

Gagner en efficacité.

• Découverte client
• Prospection
• Négociation
• Organisation commerciale
• Répondre aux objections
• CRM Gestion de la relation client
• Plan d’actions commerciales
• Analyse de la performance commerciale
• Fidélisation
• Efficacité professionnelle
• Prise de rendez-vous téléphonique

Utiliser les logiciels de mise en page, outils vectoriels et retouche images pour réaliser des conceptions graphiques professionnelles.

• Indesign
• Construction d’un document
• Format
• Préparation et utilisation des maquettes
• Gestion des pages
• Foliotage
• Utilisation des calques
• Les blocs
• Blocs image
• Blocs texte
• Grouper des objets
• Gérer les plans
• Déplacer, dupliquer, diviser, fusionner et aligner
• des blocs
• Traitement de texte
• Les blocs textes
• Chaînage des blocs
• Saisir, importer, corriger
• Rechercher, remplacer du texte
• Typographie et format des paragraphes
• Césures et justifications
• Feuilles de styles
• Lettrines
• Tabulations
• Images
• Format de fichiers images
• Importer, cadrer, détourer et habiller des images
• Gestion des couleurs des images importées
• Blocs ancrés au texte
• Les attributs graphiques
• Définir et séparer les couleurs
• Utiliser les couleurs pour le fond, le contour et le
• contenu des blocs
• Illustrator
• Interface
• Paramétrages, repères
• Session de travail
• Fichier de démarrage et modèles de documents
• Outils
• Sélections
• Traces, points et segments
• Transformations
• Travail sur les calques
• Empilement et imbrication des calques
• Sélection par la palette calque
• Création et transformation des objets
• Création et modification des objets vectoriels
• Différence entre filtres et effets
• Enveloppes de déformation
• Les outils de fluidité et autres fonctions de
• transformation
• Aspect graphique
• Normes des couleurs et modes de séparation
• Motifs de fonds à raccords invisibles
• Positionnement des contours sur les tracés
• Travail sur texte
• Formes de contours
• Transparence
• Contour progressif
• Ombre portée, lueur, flou
• Objets à plusieurs fonds et contours
• Styles graphiques, masques d’opacité
• Texte
• Chaînage, habillage, tableaux
• Réglage des césures et de la justification
• Texte en dégradé, à motif, à aspect complexe
• Photoshop
• Document
• Création, ouverture, enregistrer
• Fenêtres et palettes
• Organiser, gérer les espaces de travail
• Retouches
• Les outils pour améliorer les photos
• Utilisation de l’outil Pièce, de correcteur, teinte,
• saturation
• Techniques
• Amélioration du contraste
• (point noir – point blanc)
• Les modes de fusion sur les calques de réglage
• Sélection
• Utiliser les outils de sélection et avantages des
• sélections
• Sélections et tracés (outil plume)
• Sélection de plages et couleurs
• Les calques
• Leur utilisation
• Les calques de réglage
• Les modes de fusion
• Les styles
• Les couches
• Transformations
• Recadrage, Rétrécir, Agrandir
• Filtres
• Corrections
• Réglage des niveaux, de la luminosité et des
• contrastes
• Modes colorimétriques et gestion des
• couleurs
• Masque
• Création et modification d’un masque
• Formes et motifs
• Création et utilisation de formes personnalisées,
• application de motifs
• Scripts
• Utilisation des Scripts
• Création et modification de scripts

Le titulaire de ce DMA est en mesure d'assister le concepteur créateur et de participer à la réalisation ou à la restauration de projets relevant des arts de l'habitat et concernant, selon l'option choisie, les décors et les mobiliers, les ornements et les objets ou la restauration de mobilier.
Ce technicien supérieur peut, pour un projet donné, analyser le marché et établir un cahier des charges, assurer la conception d'un produit, maîtriser le processus et les contraintes de fabrication.
Il estime les délais et évalue les coûts, assure, seul ou en équipe, la réalisation technique, contrôle la qualité et la conformité de la réalisation, collabore à la promotion des produits et à leur commercialisation

Descriptif des composantes de la certification : expression plastique arts techniques et civilisations composition d'art appliqué atelier de création et de réalisation français langues vivantes sciences appliquées économie et gestion de l'entreprise