Catalogue des formations

Les professionnels du secteur ont constaté que le design voit sa place et son rôle fortement changer : en effet, le design « remonte » dans la chaîne de valeur et devient une variable de décision stratégique qui doit être intégrée depuis la phase de conception des produits ou des services et non en aval de cette conception.

Par conséquent, la fonction design dans les entreprises est repensée et replacée dans l’organigramme en lien direct avec la direction générale.

C’est ainsi que les économies comme les organisations les plus dynamiques ont commencé à associer le design à la fonction d’innovation. Pour les entreprises, notamment, il s’agit de faire du design un vecteur important d’innovation donc de différenciation et de compétitivité. En complément, les organisations attendent des designers une capacité d’interaction renforcée entre :

• Les champs disciplinaires du design entre eux ;
• Le design et autres fonctions d’innovations ;

Les designers et la stratégie des organisations avec lesquelles ils sont en lien.

• Cette certification répond à des besoins de compétences alliant vision globale et stratégique du
• design, systématisation des compétences transversales et légitimité opérationnelle dans le domaine

du design.

Le Designer-manager de projet est le plus souvent un cadre, indépendant ou intégré dans une organisation privée ou publique, industrielle ou commerciale ou encore dans une agence de design

ou de communication. Il participe activement à la définition des stratégies d’innovation de l’organisation pour laquelle il agit. Il est en lien étroit avec la direction générale, la direction marketing, les bureaux d’études et d’ingénierie, les prestataires de conseil.

• Responsable d’une équipe pluridisciplinaire, il gère les opérations et le processus de design, il établit
• les instructions de création et prend en charge la direction artistique. Il participe à l’élaboration des
• scénarii prospectifs, à la création et définition de concepts avec un souci particulier de recherche et

d’innovation.

Il gère la mise en œuvre et la réalisation du projet, l’organise en développant une méthodologie appropriée au secteur d’activité de l’organisation.

Il coordonne et participe à la mise en forme, au développement et à la mise au point des différents

constituants du projet jusqu’à la fabrication et commercialisation du projet.

Lors des différentes phases de communication internes et externes, il est un vecteur essentiel de présentation et de promotion des projets de design. Sa démarche s’appuie sur un processus de conceptualisation et de création de solutions innovantes qui nécessite de donner une cohérence à l’ensemble des signes qu’une organisation (entreprise, institution, etc.) communique simultanément.

L’action de la formation sera d’une durée de 924 heures étalées sur 24 mois.

Année 1 : l’action de formation sera de 462 heures étalées sur 12 mois

UE 1 CULTURE ET INNOVATION

• Culture professionnelle & sectorielle Méthodologie documentaire
• Design Thinking Intelligence artificielle
• Sciences humaines et sociales Sciences humaines et sociales

UE 2 STRATEGIE

• Analyse stratégique Développement social et durable
• Argumentaire de projet Recommandation stratégique

UE 3 DEVELOPPEMENT DE PROJET

• Pilotage de projet Atelier de création

UE 4 OUTILS DE SPECIALISATION

• Construction du vêtement Technologie textile
• Pratiques de spécialisation Identité personnelle
• LV1 - Anglais* Parcours E-learning personnalisé
• Année 2 : l’action de formation sera de 462 heures étalées sur 12 mois

UE 1 CULTURE ET INNOVATION

• Cadre règlementaire* Démarche créative
• Pratique expérimentale Intelligence artificielle
• Culture et tendance design Sciences humaines et sociales

UE 2 STRATEGIE

• Positionnement de projet Développement social et durable
• Communication de projet Image de marque

UE 3 DEVELOPPEMENT DE PROJET

• Management de projet Atelier de création
• Rapport de mission Dossier créatif

UE 4 OUTILS DE SPECIALISATION

• Construction du vêtement Technologie textile
• Pratiques de spécialisation Identité personnelle
• LV1 - Anglais* Parcours E-learning personnalisé

Les professionnels du secteur ont constaté que le design voit sa place et son rôle fortement changer : en effet, le design « remonte » dans la chaîne de valeur et devient une variable de décision stratégique qui doit être intégrée depuis la phase de conception des produits ou des services et non en aval de cette conception. Par conséquent, la fonction design dans les entreprises est repensée et replacée dans l’organigramme en lien direct avec la direction générale.

C’est ainsi que les économies comme les organisations les plus dynamiques ont commencé à associer le design à la fonction d’innovation. Pour les entreprises, notamment, il s’agit de faire du design un vecteur important d’innovation donc de différenciation et de compétitivité. En complément, les organisations attendent des designers une capacité d’interaction renforcée entre :

• Les champs disciplinaires du design entre eux ;
• Le design et autres fonctions d’innovations ;

Les designers et la stratégie des organisations avec lesquelles ils sont en lien.

Cette certification répond à des besoins de compétences alliant vision globale et stratégique du design, systématisation des compétences transversales et légitimité opérationnelle dans le domaine du design.

Le Designer-manager de projet est le plus souvent un cadre, indépendant ou intégré dans une organisation privée ou publique, industrielle ou commerciale ou encore dans une agence de design ou de communication. Il participe activement à la définition des stratégies d’innovation de l’organisation pour laquelle il agit. Il est en lien étroit avec la direction générale, la direction marketing, les bureaux d’études et d’ingénierie, les prestataires

de conseil.

Responsable d’une équipe pluridisciplinaire, il gère les opérations et le processus de design, il établit

les instructions de création et prend en charge la direction artistique. Il participe à l’élaboration des scénarii prospectifs, à la création et définition de concepts avec un souci particulier de recherche et d’innovation.

Il gère la mise en œuvre et la réalisation du projet, l’organise en développant une méthodologie appropriée au secteur d’activité de l’organisation.

Il coordonne et participe à la mise en forme, au développement et à la mise au point des différents

constituants du projet jusqu’à la fabrication et commercialisation du projet.

Lors des différentes phases de communication internes et externes, il est un vecteur essentiel de présentation et de promotion des projets de design. Sa démarche s’appuie sur un processus de conceptualisation et de création de solutions innovantes qui nécessite de donner une cohérence à l’ensemble des signes qu’une organisation (entreprise, institution, etc.) communique simultanément.

L’action de la formation sera d’une durée de 924 heures étalées sur 24 mois.

Année 1 : l’action de formation sera de 462 heures étalées sur 12 mois

UE 1 CULTURE ET INNOVATION

• Culture professionnelle & sectorielle Méthodologie documentaire
• Design Thinking Intelligence artificielle
• Sciences humaines et sociales Cadre général de l'entreprise

UE 2 STRATEGIE

• Analyse stratégique Développement social et durable
• Argumentaire de projet Recommandation stratégique

UE 3 DEVELOPPEMENT DE PROJET

• Pilotage de projet Atelier de création

UE 4 OUTILS DE SPECIALISATION

• Technologie et matériaux Mobilier
• Packaging Identité personnelle
• LV1 - Anglais* Parcours E-learning personnalisé
• Année 2 : l’action de formation sera de 462 heures étalées sur 12 mois

UE 1 CULTURE ET INNOVATION

• Cadre règlementaire* Démarche créative
• Pratique expérimentale Intelligence artificielle

UE 2 STRATEGIE

• Positionnement de projet Développement social et durable
• Communication de projet

UE 3 DEVELOPPEMENT DE PROJET

• Management de projet Atelier de création
• Rapports de mission Dossier créatif

UE 4 OUTILS DE SPECIALISATION

• Technologie et matériaux Mobilier
• Packaging Identité personnelle
• LV1 - Anglais* Parcours E-learning personnalisé**

• Définir les objectifs et les cibles marketing de l’entreprise dans le cadre de la rédaction de contenus écrits et digitaux
• Identifier les types d’écrits digitaux à produire et les supports de diffusion
• Comprendre et maîtriser les principes fondamentaux du copywriting
• Rédiger une page de vente en utilisant une technique d’écriture persuasive
• Intégrer des appels à l’action
• Optimiser l’expérience utilisateur
• Réaliser un test de variation de contenu (A/B Testing)

I. Définir les objectifs et les cibles marketing de l’entreprise dans le cadre de la rédaction de contenus écrits et digitaux

• Définir les objectifs de développement commercial de l’entreprise
• Définir les cibles marketing de l’entreprise
• II. Définir une stratégie de mots-clés et des champs lexicaux
• Comprendre les notions de bases du référencement naturel
• Identifier les requêtes de mots-clés pertinentes pour l’entreprise
• Définir les champs lexicaux propres aux mots clés sélectionnés
• III. Identifier les types d’écrits digitaux à produire et les supports de diffusion
• Sélectionner les types d’écrits digitaux à produire
• Sélectionner les supports de diffusion digitaux
• IV. Comprendre et maîtriser les principes fondamentaux du copywriting
• Comprendre ce qu’est le copywriting
• Comprendre les comportements des lecteurs
• Découvrir les principales techniques pour structurer un écrit avec le copywriting
• La méthode AIDA (Attention, Intérêt, Désir, Action)
• La méthode PAS (Problème, Agitation, Solution)
• La méthode des 4C (Clair, Concis, Convainquant, Crédible)
• La méthode KISS (Keep It Short and Simple)
• Autres méthodes : le storytelling, PASTOR, 4P, FAB etc…
• Savoir présenter son produit / service efficacement
• V. Rédiger un contenu performant avec le copywriting
• Rédiger un contenu écrit à haut potentiel de transformation commerciale
• Définir le ton à employer
• Définir l’angle d’attaque ( sceptique, explicatif, contradictoire etc…)
• Définir le pronom personnel à utiliser
• Rédiger un titre percutant pour une page de vente
• Rédiger un objet de mail percutant pour un e-mailing
• Rédiger un texte à la voie active
• Intégrer des mots déclencheurs
• Intégrer des verbes d’actions
• Développer le champ lexical autour du mot clé principal
• Rédiger des phrases courtes et simples
• Introduire efficacement le prix
• Effectuer plusieurs relectures du texte
• VI. Intégrer des appels à l’action
• Définir un appel à l’action et l’intégrer à un support
• Suivre les performances commerciales de l’appel à l’action
• VII. Optimiser l’expérience utilisateur
• Améliorer l’expérience utilisateur
• S’assurer de la conformité légale du texte rédigé
• VII. Réaliser un test de variation de contenu (A/B Testing)
• Comprendre ce qu’est l’A/B Testing
• Réaliser un test de variation
• Préparer l’analyse objective des résultats obtenus

Le technicien supérieur « Management Économique de la Construction » est un professionnel intervenant à toutes les étapes d’une opération de construction : dès l’expression du besoin de construire exprimé par le client jusqu’à la remise des clés du bâtiment lors de la réception.

Ses missions sont très diversifiées, elles apportent une garantie de la maîtrise des coûts, des délais et de la qualité.

Le technicien intervient sur les choix constructifs, les caractéristiques des matériaux et des équipements pour garantir la conformité du projet aux réglementations, satisfaire le besoin du client et respecter le budget du projet de construction.

Cette formation permet d’accéder aux fonctions d’économiste de la construction, de technicien en étude de prix , de chargé d’affaires, de conducteur de travaux, de BIM-coordonnateur, de manager de projet, de BIM-manager...

Enseignement général :

Culture générale et expression.

Mathématiques et sciences physiques appliquées.

Langue vivante étrangère (Anglais ).

Enseignement professionnel :

Etudes des constructions :

• Construction

Technologie des systèmes constructifs.

Définition des ouvrages.

Economie de la construction :

Estimations prévisionnelles des chantiers.

Etude des coûts et offres de prix.

Planification et gestion financière.

Gestion du patrimoine immobilier.

Projet d'ouvrage (génie civil, économie/gestion) :

Production de dossiers technico-économiques.

Travail en équipe.

Formations complémentaires :

Autorisation d'intervention à proximité des réseaux (AIPR).

Le BTS Métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique forme un technicien qui réalise des levés topométriques à partir d’éléments fixes, existants et durables sur le terrain, afin d’établir des plans topographiques. A partir de ces plans, il rédige les documents déterminant la propriété immobilière : bornage et divisions de terrains.

Il accompagne également les collectivités territoriales en matière d’urbanisme : élaboration ou révision de l’urbanisme réglementaire (SCOT, PLU, cartes communales) ou opérationnel dans le cadre d’aménagement de zones urbaines ou de quartiers (ZAC, lotissements, etc.). Il réalise les permis d’aménager et les certificats d’urbanisme.

Il intervient dans des missions d’ingénierie et de maîtrise d’œuvre de voirie, de réseaux, d’infrastructures ou de récolement des ouvrages.

Il met en place et alimente les systèmes d’information géographique.

Collaborateur direct de l’ingénieur ou du conducteur de travaux, il sait rendre compte de son activité, tout en faisant preuve d’autonomie, d’adaptabilité et de qualités relationnelles.

Enseignement général :

Culture générale et expression.

Langue vivante étrangère (Anglais).

Mathématiques et sciences physiques appliquées.

Enseignement professionnel :

Réalisation de levés et plans topographiques.

Etudes d’infrastructures et d’implantations.

Réalisation d’études foncières et de documents d’architecture.

Formations complémentaires :

Autorisation d’intervention à proximité des réseaux (AIPR).

Formation au télépilotage de drone (2ème année de formation).

Le titulaire du BTS Comptabilité Gestion prend en charge les activités comptables et de gestion au sein de la structure où il travaille. Ces activités rassemblent principalement :

• Enregistrement comptable d'opérations notamment commerciales et contrôle,
• Etablissement et vérification des opérations liées aux travaux de fin d’exercice et des documents financiers,
• Examen, contrôle des comptes et validation,
• Activités administratives et comptables de gestion du personnel, liées à l’élaboration de la paie,
• Réalisation des travaux fiscaux
• Etablissement de déclarations auprès des administrations,

Activités d’analyse de la performance des organisations (calculs et analyse des coûts, gestion de trésorerie, analyse financière),

Préparation de la prise de décision par la production d’une information fiable et organisée.

Les appellations des emplois concernés les plus fréquentes sont : assistant comptable, collaborateur/gestionnaire comptable, comptable client/fournisseur, gestionnaire de paie, assistant contrôleur de gestion, assistant en gestion financière et comptable, … .

• Culture générale et expression
• Langue Vivante (anglais)

Mathématiques appliquées.

Economie, droit et management.

P1 - Contrôle et traitement comptable des opérations commerciales : traitement comptable des opérations commerciales dans sa globalité.

P2 - Contrôle et production de l’information financière : réalisation de travaux comptables et opérations d’inventaire, veille réglementaire.

P3 - Gestion des obligations fiscales : traitement des opérations relatives à la TVA et impôts directs (IR, IS, BIC), veille fiscale.

P4 - Gestion des relations sociales : gestion du personnel et de la paie, veille sociale.

P5 - Analyse et prévision de l’activité : Calcul, contrôle et analyse des coûts, prévision de l’activité, gestion budgétaire, tableaux de bord opérationnels.

P6 - Analyse de la situation financière : interprétation et analyse de la performance, de la rentabilité d’un investissement, de l’équilibre financier, de la trésorerie et de la solvabilité, des modalités de financement, des flux financiers.

P7 - Fiabilisation de l’information et système d’information comptable (SIC): recherche, traitement et gestion des informations, veille informationnelle.

Le titulaire du BTS Collaborateur Juriste Notarial exerce des fonctions de collaborateur, principalement dans un office notarial. Selon l’organisation, la taille et l’environnement économique et social de l’office notarial, il sera en capacité de :

Traiter des dossiers relevant de l’ensemble des domaines d’activités d’un notaire mais aussi peut être conduit à développer une expertise dans un domaine particulier.

Accomplir l’ensemble des tâches dans le cadre d’une véritable polyvalence et suivre, ainsi, le dossier depuis le premier contact avec le client jusqu’à son archivage, ou bien se consacrer exclusivement à la production d’actes dans une structure dotée de services effectuant toutes les opérations postérieures à la signature.

Le notaire intervient dans trois principaux domaines : les personnes, la famille et le patrimoine familial ; l’immobilier ; l’entreprise. Les métiers d’Assistant rédacteur d’actes, Assistant formaliste, Négociateur biens immobiliers, Collaborateur d’un office notarial, Négociateur immobilier… sont les principales fonctions exercées.

Enseignement général :

Culture générale et expression : Communication écrite et orale, synthèse de documents, écriture personnelle.

Langue Vivante : Anglais.

Environnement technique, juridiques, économique et managériale du notariat.

Enseignement professionnel :

Accompagnement du client selon les règles déontologiques : Explication au client du statut d’officier public et ministériel et de la mission de service public du notaire, accueil et accompagnement du client en respectant les règles de déontologie, gestion de dossiers dans le respect des règles de déontologie et de sécurité des données.

Conduite d’un dossier en droit des personnes, de la famille et du patrimoine familiale : Pratique du droit de la filiation, accompagnement de la vie juridique des couples : les unions - la désunion, organisation de la protection des personnes vulnérables, conduite d’un dossier de libéralités, règlement d’une succession.

Conduite d’un dossier en droit des biens dans le domaine de l’immobilier ou de l’entreprise : Pratique des opérations immobilières - des baux (d’habitation, professionnels ou ruraux) - Pratique des contrats préparatoires - de l’acte de vente - des actes notariés en présence d’une entreprise, négociation immobilière, contribution aux opérations sur fonds de commerce.

En partenariat avec la Chambre Interdépartementale des Notaires.

A l’issue de la formation, le titulaire du BTS SIO option SISR acquiert les compétences de trois domaines d’activité :

Support et mise à disposition de services informatiques.

Cybersécurité des services informatiques.

Administration des systèmes et des réseaux.

Les appellations les plus courantes des emplois relevant du champ professionnel sont Administrateur systèmes et réseaux, Informaticien support et déploiement, Pilote d'exploitation, Support systèmes et réseaux, Technicien d’infrastructure / de production / micro et réseaux / systèmes et réseaux / réseaux – télécoms.

Le référentiel de certification est découpé en blocs de compétences :

Culture générale et expression : Communication écrite et orale.

Langue vivante étrangère : Anglais Niveau B2 du CECRL.

Mathématiques pour l'informatique : Comprendre et résoudre les problèmes mathématiques élémentaires.

• Bloc 1 : Support et mise à disposition de services informatiques : Gestion du patrimoine informatique, réponse aux incidents et aux demandes d’assistance et d’évolution, développement de la présence en ligne de l’organisation, travail en mode projet, mise à disposition des utilisateurs d’un service informatique.
• Bloc 2 : « Solution d'Infrastructure, Systèmes et Réseaux» - Administration des Systèmes et des Réseaux : Concevoir une solution d’infrastructure réseau, Installer, tester et déployer une solution d’infrastructure réseau ; Exploiter, dépanner et superviser une solution d’infrastructure réseau.
• Bloc 3 : Cybersécurité des Services Informatiques : Protection des données, présentation de l’identité numérique de l’organisation, sécurisation des équipements et des usages des utilisateurs, cybersécurisation d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service.

Culture Economique, Juridique et managériale : Analyse de situations, exploitation d’une base documentaire, proposition de solutions argumentées.

A l’issue de la formation, le titulaire du BTS SIO option SLAM acquiert les compétences de trois domaines d’activité :

Support et mise à disposition de services informatiques.

Cybersécurité des services informatiques.

Conception et développement d’applications.

Les appellations les plus courantes des emplois relevant du champ professionnel sont Développeur d’applications informatiques, Développeur d’applications mobiles, Développeur Web, Analyste d’applications ou d’études, Analyste programmeur, Chargé d’études informatiques, Informaticien d’études, Programmeur d’applications, Responsable des services applicatifs, Technicien d’études informatiques, technicien développement – exploitation.

Le référentiel de certification est découpé en blocs de compétences :

Culture Générale et Expression : Communication écrite et orale.

Langue vivante étrangère : ANGLAIS Niveau B2 du CECRL.

Mathématiques pour l'informatique : Comprendre et résoudre les problèmes mathématiques élémentaires auxquels une personne informaticienne est couramment confrontée (calcul binaire, masque de réseau, opérateurs logiques…)

• Bloc 1 : Support et mise à disposition de services informatiques : Gestion du patrimoine informatique, réponse aux incidents et aux demandes d’assistance et d’évolution, développement de la présence en ligne de l’organisation, travail en mode projet, mise à disposition des utilisateurs d’un service informatique
• Bloc 2 : « Solutions Logicielles et applications métiers » - Conception et développement d'applications : Conception et développement d’une solution applicative, maintenance corrective ou évolutive d’une solution applicative, gestion des données
• Bloc 3 : Cybersécurité des Services Informatiques : Protection des données, présentation de l’identité numérique de l’organisation, sécurisation des équipements et des usages des utilisateurs, cybersécurisation d’une solution applicative et de son développement

Culture économique, juridique, et managériale : Analyse de situations, exploitation d’une base documentaire, proposition de solutions argumentées.

Le DE d'infirmier forme les étudiants à devenir les collaborateurs directs du médecin, capables d'appliquer ses prescriptions, d'administrer les médicaments, de poser les perfusions, d'effectuer les prises de sang, de prendre en charge le bien-être et l'hygiène du malade, de surveiller et transmettre l'évolution de son état.
Prévention, information, éducation, organisation des soins, soutien psychologique sont autant de fonctions dévolues à l'infirmière.
Ses interventions et ses techniques varient selon la structure dans laquelle elle travaille : service de soins hospitaliers, centre de rééducation, centre de soins, dispensaire, centre de prévention, maison de retraite ou service de maintien à domicile notamment.
Après 24 mois d'expérience en services de soins, il est possible d'exercer en libéral.

10 compétences à valider :

• Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
• Compétence 2 : Concevoir et construire un projet de soins infirmiers
• Compétence 3 : Accompagner la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
• Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique
• Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
• Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
• Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
• Compétence 8 : Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques
• Compétence 9 : Organiser et coordonner des activités soignantes
• Compétence 10 : Informer et former des professionnels et des personnes en formation

Des unités d'enseignement (UE) de quatre types :

• des unités d'enseignement dont les savoirs sont dits « contributifs » aux savoirs infirmiers ;
• des unités d'enseignement de savoirs constitutifs des compétences infirmières ;
• des unités d'intégration des différents savoirs et leur mobilisation en situation ;

des unités de méthodologie et de savoirs transversaux. Elles couvrent six champs :

1. Sciences humaines, sociales et droit ;
2. Sciences biologiques et médicales ;
3. Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;
4. Sciences et techniques infirmières, interventions ;
5. Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;
6. Méthodes de travail. Le diplôme d'Etat infirmier sanctionne un niveau validé par l'obtention de 180 crédits européens.